利用“情”與“趣”引導初中化學教學

賈云鴿

摘要：在現代初中教學過程中，化學是一門十分重要的學科，它對學生知識的運用和整體素質的提高影響十分巨大。與語、數、外不同，化學對于剛入學的學生來說，既熟悉又陌生。由于傳統教學的根深蒂固，再加上儀器設施的不完善，很多學生對化學這門學科的興趣微乎其微，甚至厭煩學習化學。因此，教師要充分利用“情”與“趣”，運用適當的教學方式，激發學生對化學這一學科的興趣，提升自己的化學教學質量。

關鍵詞：初中化學；教學方式；興趣

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0058

帶著興趣去學習，學習效果會倍增。學生喜歡化學，同時化學對學生有著無比強烈的吸引力，那相當于教師的化學教學任務已經完成了一小半。而如何巧妙利用“情”與“趣”來對學生進行化學教學，是初中化學教師教育工作中的一大難點。下面，筆者將根據自己多年的教學經驗，對此進行深入探討。

一、用正確的教學方法

教師是化學知識的傳遞者。在初中化學課堂上，教師要用正確的教學方法引導學生理解和掌握化學知識。知識的傳送，不是一味地照搬書本理論，教師需要充分考慮到教學方法是否科學合理，是否具有高效性。在教學之前，教師可以創設一種適合學生學習化學的情境，為學生營造積極的學習氛圍。因為在這種環境下學習，可以更高程度地集中學生的注意力，讓學生在課堂上能少開小差，把時間和精力投入到對化學的學習中。同時，教師要摒棄傳統教學的弊端，結合現代化教學，用有趣味性的方式對學生進行講學。……