當代大學生思想政治教育實效性研究

張健

摘 要：隨著時代的不斷發展，大學生的思想變化也越來越快，要想不斷增強大學生思想政治教育的實效性，就必須不斷研究、與時俱進來應對大學生不斷變化的思想，這樣才能準確把握大學生不斷變化的思想。由于21世紀網絡等媒體的不斷發展，雖然給大學生思想帶來了一些波動，但這是我們必須面對的。作為大學生思想教育的工作者也可以利用好網絡等媒體來更好地服務于當代大學生。

關鍵詞：大學生思想；政治教育；實效性

當代大學生這一特殊群體，作為中國社會文化層次較高的群體，應該是最健康最活躍的群體，但進入新世紀，國際國內形式紛繁復雜，尤其網絡的普及，使思政教育出現新特點和新趨勢，思想政治教師應當趨利避害加強引導，積極應對。它是衡量大學生思想政治教育效果的重要尺度，也是大學生思想政治教育的著力點。大學生思想政治教育的實效性不僅關系到怎樣培養人，而且還關系到培養什么人的問題，因此增強思想政治教育實效性的研究。

一、實效性對大學生思想政治教育的重要性

以前大學里對大學生進行思想政治教育，比較看重對大學生政治性和方向性的培養，這樣就造成對大學生思想政治教育缺乏針對性和時代性。這種模式長期下來將會導致對思想政治教育對象的判斷失真，嚴重的話還會導致大學生對思想政治教育的反感。這樣不僅影響大學生思想政治教育的順利進行，同時也阻礙了大學生思想政治素質的不斷提高。

根據新形勢下大學生思想政治教育的實效性特點，對大學生思想政治教育必須要做到：要不斷解放思想，并且要與時俱進、實事求是、貼近大學生生活。在這種基礎的條件下，來不斷提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，使在校的每一個大學生的德智體美勞得到全面發展，做一個對社會有用的建設者和接班人。實效性不僅是大學生思想政治教育的生命力所在，也是大學生思想政治教育的關鍵所在。因此，在新的形勢下，對大學生思想政治教育的實效性進行研究就顯得十分迫切，并且具有重要意義。

二、大學生思想政治教育工作的途徑

（一）加強校園文化建設。大學校園是大學生成長的具體環境，校園文化蘊涵著師生員工共同的價值觀念、大學的精神、校風、教風、行為準則等等，這些都對學生價值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環境對大學生思想和心理的健康發展起著積極的促進作用，是高校思想政治教育工作當前所面臨的艱巨任務。積極構建一個以理想信念教育為核心，以愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育為重點，以深厚的校園人文底蘊為支撐，以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動陣地為載體，營造一個教書育人、服務育人、管理育人和促進大學生全面發展、互動對話的生態教育環境。

（二）主動占領思想政治教育的新陣地。學校在開展德育進網絡工程中，首先要加大網絡建設的投入，充分利用現代信息及網絡傳媒技術，全方位、多角度地將世界最前沿的動態、國內外形勢發展動態以及一些社會熱點問題、焦點問題，提出正確的觀點，對學生進行正面地教育和引導：其次是建立專門的德育和思想政治教育網站，全面加強高校的黨建和團建網站、校園網、學院網、班級網的建設。牢牢把握網絡思想政治教育的主動權，積極開展以網絡為載體，形式多樣、生動活潑的網絡思想政治教育活動，使網絡成為弘揚校園文化的主旋律，形成網絡思想政治教育工作體系；幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高辨別是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

三、大學生思想政治教育實效性弱化的原因

（一）思想政治教育內容存在一定程度的滯后性。隨著經濟全球化的發展，我國經濟成分和社會結構的多樣化以及社會思想的多元化，思想政治教育出現了一些新問題，面臨著一些新情況。同時，大學生的思想水平、身心發展水平以及性格等也隨著社會生活的變化而相應的變化發展著，但是大學生的思想政治教育內容卻未能隨著這些新問題新情況做出豐富或刪減。因此，思想政治教育的某些內容已經與學生的思想實際，與社會生活的實際相脫節。

（二）思想政治教育評價和管理機制不健全。思想政治教育效果評價機制在一定程度上來講是不健全的。思想政治教育的根本任務是為社會培養一代“有理想、有文化、有道德、有紀律”的“四有”新人。然而這些評價標準卻無法進行精確的量化。現在大學生思想政治教育的評價標準在很多時候是依據學生思想政治教育課的成績。

（三）思想政治教育受外界環境因素的影響。社會主義市場經濟建設過程中一些突出的利益矛盾也會對人們的情緒以至理想信念和價值產生重大影響。在現實政治生活中，一些違背民主法治的現象也會對思想政治教育產生嚴重的負面影響。與此同時，一些西方國家消極的、腐朽的思想對大學生毒害很大。此外，現今許多高校思想政治教育更傾向于社會價值而忽視學生的個體價值。這些因素都在一定程度上會導致大學生思想政治教育實效性的弱化。

四、大學生思政教育實效性的措施

（一）提供優良的大學生思想政治教育社會環境。經濟全球化和網絡信息化在我國深入發展，國內外重大事件都會首先在網絡上發布，大學生參政議政的形式主要通過對熱點話題的跟帖、追貼。目前國際環境復雜多變，外來文化、西方的價值標準、思想觀念、生活方式如洪水般涌進國門。網絡上傾向性的觀念和態度會對大學生本人的觀念態度造成影響。大學生作為國家未來的棟梁，社會主義事業的接班人，必須引導學生堅定自己的立場和態度，弘揚社會主義核心價值觀，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。只有接受優秀的文化，吸取積極向上的精神源泉才能保證我們的事業不變質，才能保證中華民族文化上的獨特性。因此對網絡、電視等媒體傳播的信息需要進行嚴格監控，引導大學生對當前國內外發生的事件形成正確的認識，篩除一些虛假的對大學生正確思想觀念形成具有負面影響的信息，為大學生營造一個良好的思想政治教育環境。

（二）改進思想政治教育方式。在對大學生進行思想政治教育時，既要旗幟鮮明的進行灌輸式的思想政治教育，要善于把理論體系還原到大學生熟悉的生活世界中同時把生活實際中的教學資源總結吸納入理論體系中。同時根據學生的實際情況，積極改進授課方式，通過學生群體討論、辯論、講座等方式，激發學生主動參與教學過程的積極性，增進教師與學生的交流與溝通。在堅持以知識傳授為主的教學方式的同時應輔以現代化的教學手段，增加思想政治教育的直觀性、生動性、靈活性。同時充分利用網絡資源，開創思想政治教育新載體。充分利用高科技，增加主流意識形態和主旋律的網上信息。

（三）增強家長與學校的交流，促使學生自我教育技能形成。家庭環境是人的第一個課堂。在人的一生發展中，家庭教育發揮著重要的作用。作為學生思想政治教育重要載體的高校，為了提高思政教育工作的時效性，也應第一時間與家長進行交流，建立信息交流途徑，與家長在“德育”教育，價值取向等方面達成一致。有條件的家長可以對學生展開“家庭版”的思政教育，改變傳統的重“智育”輕“德育”的家庭教育觀念，給予他們更多探索解決問題的機會，培養他們的生活自立能力，促進學生自我教育技能的養成。高等院校也應在家長的協助下，激發學生自我學習的潛能和熱情，化被動為主動，訓練和培育學生的自我教育與自我服務的能力。這樣，大學生思政教育工作實效性的提升就顯得順理成章了。

在當前的教育領域，探討當代大學生思政教育的實效性，有著巨大的現實意義。這必將成為未來教育領域的熱點問題，并能促進學生整體素質的提高。

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