用故事陪伴隊員成長

陜西省西安市大明宮小學 馮俊超

生動的形象、曲折的情節、美妙的文字……一個個小故事可以幫助隊員們了解生活、認知社會，培養他們養成良好的學習和生活習慣，是隊員們樂于接受的一種教育方式。作為輔導員，我經常用講故事的方式陪伴隊員們快樂地成長。

我們中隊有一名隊員叫小進，他性格開朗、活潑好動，但是因他自律能力弱，導致各科成績都不理想。小進的媽媽告訴我：“放學回家后，小進草草地寫完作業就開始玩游戲。我無數次地批評他，但收效甚微。”

了解這一情況后，我給小進講了一個童話故事——《搭乘云朵的時間》。

故事中的“藍莓太太”總能合理規劃時間，安排好所有的事情，而且不需要任何人的催促。尤其是“藍莓太太”經常利用搭乘云朵上班的時間學習英語，得到了大家一致的贊揚。

小進很喜歡聽這個故事，但是他仍然我行我素。

辦法總比困難多。我沒有氣餒，又將這個故事錄成一段視頻，配上背景音樂，從微信上推送給小進的媽媽。只要小進想玩游戲時，他媽媽就給他播放這段視頻。

堅持了一段時間后，小進終于被“藍莓太太”感動了，并決心向“藍莓太太”學習。

如今，小進每天放學回到家，第一件事就是寫作業。寫完作業，他還會認真地檢查，并用紅筆標注檢查出來的錯誤，改后再請媽媽幫忙檢查一遍。他還開始主動幫媽媽做飯，說要像“藍莓太太”一樣多學本領。

從此，小進的學習成績有了明顯的提升，還能按時參加中隊活動，獲得了“進步之星”的榮譽稱號。

看到小進的進步，我十分欣慰，更堅定地用講故事的方式幫助隊員們改正缺點，引導他們快樂成長。