以人為鏡，學會“接受幫助”

陜西省西安市蓮湖區遠東第二小學 閆 音

活動背景

陜西省西安市蓮湖區遠東第二小學的“快樂微光中隊”是結合“用微光發現世界”的校園文化建設的“動感中隊”。中隊的口號是：小小微光，凝聚力量。前不久，中隊以習近平總書記提出的“接受幫助”為主題，召開了一次民主生活會，引導隊員們把社會主義核心價值觀銘記于心，理解“接受幫助”是成長的便捷之路。

活動目標

1.鼓勵隊員們通過調查中隊里普遍存在的問題，看到不足，虛心接受他人幫助，客觀正確地對待批評與自我批評，學會反思，能真誠友善地為伙伴們提出好建議，并學會巧妙地表達。

2.幫助隊員們了解黨的民主生活會的形式，體會習總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求；通過實踐體驗，培養隊員們的民主參與意識，提高自我教育、自我管理、自我服務的能力，感知“民主”的含義。

3.開展“我是你的‘美顏相機’”活動，設立“紅領巾美顏崗”，及時發現隊員們的缺點，引導他們明白人無完人、忠言逆耳的道理，并幫助其改正缺點。

活動準備

1.中隊的紅光小隊、藍光小隊和綠光小隊分別選出代表參與學校黨員民主生活會，體驗和感知黨員民主生活會的過程與意義，并采訪校園里的黨員、家中的黨員和不同崗位上的黨員，進一步了解什么是民主生活會以及參與民主生活會時的感受。

隊員向副校長了解黨員民主生活會情況

2.每個隊員畫一張展現自己特點的自畫像或準備一張大頭照，貼在A4紙上。每個小隊準備一部有美顏功能的智能手機。

3.隊員們采訪自己的父母或者老師、朋友，請他們說一說自己有哪些優缺點，并記錄在貼有自畫像的紙上。

活動過程

環節一：照照鏡子，正正衣冠

在小隊長的帶領下，隊員們進行“自我觀察”：有的對著鏡子完善自畫像；有的進行自我“診斷”，填寫自己的優缺點……

在輪流展示自畫像時，隊員們公認的“小舞蹈家”、文娛委員季宗媛畫了一個正在跳芭蕾舞的自己。她說：“我愛跳舞，對舞蹈很執著，跳多久都不會厭煩，這是我的優點。可是，我的缺點是不喜歡讀書，上課時容易走神，希望伙伴們以后能夠多提醒我！”

“綠光小隊”的隊員郭煜昊是一個“小書蟲”。他在自畫像中畫了一沓書和小眼鏡。他說：“熱愛閱讀是我的優點，所以我寫作能力強?？墒牵矣幸恍卸?，不喜歡體育鍛煉。我還經常在學校門口買不健康的小食品，上次被‘校外督查崗’抓住，給中隊扣了分?！薄凹t光小隊”的隊員張嘉睿的自畫像最有趣。畫面上的他戴著小墨鏡、拿著吉他，嘴邊上的對話框里寫著“來跟我唱一首咱西安人的歌……”他說：“我特別喜歡民謠，也喜歡唱歌。但是，我對學習不感興趣，尤其是數學。希望大家能幫助我愛上學習……”

在輕松幽默的氛圍中，隊員們主動說自己的優缺點，以及在學習、生活中的疑惑、苦惱等。

隊員展示自畫像

環節二：相互鼓勵，接受幫助

在“批評環節”里，每個隊員描述一位伙伴的缺點，但不能說出姓名，要由其他隊員來猜。這下，活動的氣氛更加熱烈了。由于隊員們相互之間比較熟悉，往往一名隊員還沒描述完，其他隊員就猜到了答案。

“綠光小隊”的副隊長吳奕釩用順口溜的方式描述一位女生：“小小女子脾氣大，大家見了都害怕！”大家的目光頓時集中在了隊員萌萌身上。這讓她顯得有些不好意思，主動向大家承諾自己會改正缺點，希望得到大家的幫助和監督。

“藍光小隊”的隊員軒軒學習不主動，是老師辦公室的?？汀Ｔ瓉恚母改甘莻€體商販，平常工作忙得沒有時間輔導他。于是，隊員們在討論中建議：“我們已經上五年級了，學習要靠自覺。父母辛苦賺錢是為了讓我們有一個更舒適的學習環境。我們一定要體諒他們……”聽完大家的話，軒軒羞愧地低下了頭。這時，中隊長吳梓涵說：“軒軒其實有很多優點，比如，他的自理能力特別強，每天都是自己洗衣服，還能自己做飯呢！大家是不是應該學習他的這個優點呢？”隊員們一致表示贊同，學習委員還主動提出在課間幫助軒軒學習英語。

輔導員趁機引導隊員們：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。給我們提出建議和問題的人，是希望我們進步和成長，是值得我們尊敬的人。”

環節三：心有榜樣，追趕超越

輔導員鼓勵隊員們在自畫像上記錄自己缺點的文字旁邊，寫下自己的學習榜樣，并確立一個小目標，向榜樣看齊。

隊員們有的邊思考邊認真書寫，有的與伙伴結對子，希望能夠以他人之長補自己之短，共同進步。隊員軒軒寫下了中隊長的名字，表示要學習中隊長勤奮努力、刻苦鉆研的精神。中隊長也寫下了軒軒的名字，激勵自己學習他自理、自立的能力和精神，努力為父母分擔家務……

隊員們在民主生活會上分享交流

隊員們寫好后，決定在期末時再召開一次民主生活會，檢驗自己的成長進步，展示“追趕超越”的效果。

環節四：我是你的“美顏相機”

“美顏相機”為什么這么受歡迎呢？因為它能及時、細心地發現每個人皮膚上的小缺陷，幫助使用者消除瑕疵，變得更美。

輔導員結合美顏相機的特點，在中隊設立了“紅領巾美顏崗”和“大拇指點贊崗”，鼓勵隊員們投票選出每周的“美顏小達人”。這些“美顏小達人”負責發現身邊隊員們的小問題，并及時開誠布公地告知他們。

由于 “美顏小達人”是隊員們一起選出的幫助自己改正缺點的好朋友，面對他們提出的問題，隊員們都能欣然接受，并及時改正。在聽完“美顏小達人”提出的問題和建議后，隊員們還會去“大拇指點贊崗”，聽“大拇指”們講述自己身上的3個優點，以消除自己的挫敗感。如果隊員們改正了“美顏小達人”提出的缺點，“大拇指”們就會送出一個“棒棒噠”貼紙，鼓勵他們堅持下去，變得更美。

這樣的活動在隨時指出隊員們身上不足之處的同時，兼顧了他們的自尊心，還為他們消除缺點、改正錯誤樹立了自信心，因此深受隊員們歡迎。

活動效果

在“微光民主生活會”中，隊員們對自己的優缺點有了更深刻的認識，明白了只要是善意的、用正確的方式提出的批評意見，對方就會欣然接受。從此，被他人批評不再是不光彩的事情，因為接受批評就是“接受幫助”，是促進自身成長的便捷之路。

在活動中，隊員們逐漸意識到：每個人都有優點，都能成為身邊人的榜樣；每個人的缺點就像一面鏡子，可以幫助自己發現自身的問題，并在他人的幫助中超越自我。

活動反思

注重民主性。此活動以黨的民主生活會為參照，引導隊員們了解并積極參與民主生活會，充分表達自己的意見，是幫助隊員們體驗民主的好辦法。

注重組織性。在討論中，引導隊員們感受到少先隊組織的關心和力量，在相互激勵和幫助中，促使他們學會正視自己的優缺點。這種方式能有效地為他們的成長助力。