淺析中職音樂欣賞教學

胡萬順

【關鍵詞】 中職；音樂欣賞；作用；問題；對策

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）16—0089—01

音樂欣賞是以具體音樂作品為對象，通過聆聽的方式及其他輔助手段來體驗和領悟音樂，從而得到精神愉悅的一種審美活動。學生通過欣賞音樂，一方面能夠提高自身的藝術欣賞能力；另一方面可豐富自身生活，使原本單調的生活充滿樂趣。然而目前，中職學校音樂教學仍然存在一系列問題，不能適應社會發展和學生成長的需要，既影響學生音樂素養的培養，又制約素質教育的實施。

一、中職音樂欣賞教學的作用

1. 有助于提高學生的道德素質。音樂的教育功能是毋庸置疑的，這種教育靠的不是枯燥的說教而是情感的共鳴，作為以聲音為表現手段的藝術，音樂用其獨有的魅力來激發人們強烈的情感認同。因此，音樂欣賞課程對學生高尚道德情操的形成有著潛移默化的作用。

2. 有助于培養學生健全的人格。音樂對人的性格形成有著重要的影響，音樂審美活動的趣味性源自對學生個性差異的充分尊重，這種尊重就是滿足每個學生情感體驗與生活感受的個性需要。音樂不僅滲透了文學、歷史、地理等知識，還涉及到經濟、政治、風土人情、自然常識等各個方面，這種在音樂海洋中的蕩漾，極大地擴展了學生的視野，提高了他們的文化修養，推進了德、智、體、美全面發展，對于塑造學生健全的人格具有重要作用。

二、中職音樂課教學中存在的問題

在許多中職音樂課教學環節，教師講的往往比聽和唱多。其實就音樂本身來說是一門聽覺的藝術，聽才是音樂藝術最基本的特征。學生在經過一天的訓練和枯燥的學習后，音樂正好能起到一種調劑作用，專注于強調樂理等基礎知識往往會讓學生失去興趣，喪失對音樂的熱情。用具有個人魅力的適度范唱，并勝故事般娓娓道來的音樂欣賞，后配以少量的藝術講解或提示，恰恰能彌補教學中的枯燥環節及不足。

三、音樂欣賞課教學改革勢在必行

音樂基礎知識和基本技能是音樂教學的重要內容，也是提高學生音樂素養的重要條件。面對當前中小學音樂教學的現狀，如何改進音樂教學的方法，加強音樂基礎知識的教學和基本技能的訓練，培養學生的音樂表現能力、感受能力和鑒賞能力，大面積地提高音樂教學質量，是音樂課程教學改革的重要課題。由于中職生大都來自各鄉鎮學校，不少鄉鎮中學的主要目標是追求升學率，基本上不開設音樂課，即使開設有音樂課也只是體現在課表上，實際上被語、數、外等主要學科占用。再就是音樂課的教學設備簡陋，不少學校僅有一臺錄音機，有的甚至連錄音機也沒有，音樂課的教學無疑受到很大的限制，使音樂欣賞枯燥、單調，與現代音樂教育的要求相差甚遠。

這些現實情況造成中職生音樂知識嚴重缺乏，對音樂欣賞的興趣也不大，在教學過程中難以欣賞、理解音樂作品的內涵。因此，音樂課改革勢在必行，教師需要加強基本欣賞技能訓練，對學生補習一些必要的基礎知識，如樂理知識。還要盡可能地將音樂基礎知識和基本技能的學習滲透到學生喜聞樂見的歌曲中，從各個方面創新教學。

四、對策

興趣是學習的最大動力，那么怎樣才能抓住學生的學習積極性，提高學習興趣呢？我認為應從學生心理上入手創造一個良好的開始，把學生帶入到一個全新的情景教學模式中，可創造一個良好的課堂氛圍帶動學生學習的積極性。在適應后，利用學習任務再次帶動。在平時教學過程中，教師可以挑選一些具有代表性的優秀歌曲，讓學生聽一遍，講一遍，唱一遍。比如：我在教授中職教材中《在那遙遠的地方》一曲時，首先讓學生聽，聽后再給學生介紹作品內容，講歌曲所產生的背景和包含的內容：這首歌是作者王洛賓根據青海民歌素材編寫的；歌詞共分四段，前兩段描寫姑娘美麗的容貌，后兩段表達了青年對姑娘的愛慕；旋律上，不僅優美抒情，而且吸收了哈薩克民歌的音調，極具民族特色，是深受人們喜愛的歌曲。講解了以后再教唱，讓學生多聽，理解歌曲的內涵，學生就有了學習興趣，很快就學會了。

中職學校的音樂教育不僅能促進學生的全面發展，而且能提高學生的審美能力。通過音樂課進行素質教育，還能為培養綜合能力的人才奠定基礎。目前，中職學校的音樂教學已經由知其然向知其所以然過渡。學生在唱歌和欣賞樂曲時，不僅要知道樂曲是幾拍子、什么調，而且還要慢慢體會出樂曲所表達的思想感情。

編輯：王金梅