唐卡在幼兒園啟蒙教育活動中的意義和作用

潘春莉

摘 要：唐卡是藏區(qū)藝術(shù)中一種獨特的表現(xiàn)形式，在藏族文化中具有重要的地位。把唐卡運用在幼兒園啟蒙教育活動中，對于幼兒園啟蒙教育以及幼兒審美觀和繪畫能力的養(yǎng)成具有重要的作用，本文圍繞唐卡在幼兒園啟蒙教育活動中的意義和作用進行研究。

關(guān)鍵詞：唐卡 幼兒園 啟蒙 教育活動 意義 作用

唐卡在藏族的文化中具有重要的地位。唐卡是一種宗教的卷軸畫，用綢緞裝裱后作為供奉。唐卡不僅僅是一種藏區(qū)的繪畫藝術(shù)形式，更是一部記錄和反映了藏區(qū)人民文化生活和政治經(jīng)濟以及歷史的百科全書。幼兒階段接觸并且了解唐卡對于孩子的教育具有重要的意義和作用。唐卡是一種具有藏區(qū)特色的藝術(shù)表現(xiàn)方式，其具有鮮明的藏區(qū)特點，繪畫方式新穎，色彩和種類豐富多樣，同時對于幼兒審美觀的形成和繪畫技術(shù)的養(yǎng)成具有重要的影響。

一、唐卡在幼兒園啟蒙教育活動中的意義

國際教育發(fā)展委員會的《學會生存》中指出：“人的創(chuàng)造力是最容易受文化影響的能力，是最能發(fā)展并超越人類自身成就的能力，也是最客易受到壓抑和控傷的能力。”唐卡在幼兒園啟蒙教育活動中對于充分培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識具有一定的影響。但是創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識的前提是需要老師去正確的引導的。

（一）充分培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

促使幼兒從幼兒階段培養(yǎng)創(chuàng)造性，需要老師擁有良好的教育觀念和教育的意識。本著教學相長的原則，老師要在唐卡中充分挖掘?qū)τ谟變航逃幸娴牟糠诌M行教授，同時結(jié)合幼兒階段幼兒認識和理解的水平，將唐卡中的文化轉(zhuǎn)化為幼兒能夠清楚認識并且理解的內(nèi)容。在啟蒙教育活動之中，增加趣味性，激發(fā)幼兒參與活動的欲望并鼓勵幼兒創(chuàng)作。同時要尊重個體的差異性，對于幼兒不同的欣賞能力和表達能力都要給予認可和表揚，鼓勵幼兒的表達，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

（二）充分養(yǎng)成幼兒的創(chuàng)新意識

老師通過營造良好的師生關(guān)系和良好的啟蒙教育的氛圍來提高幼兒的創(chuàng)新意識。在幼兒園啟蒙教育活動當中，老師要充分的利用唐卡當中的有趣的文化故事來營造良好的教育活動的氛圍。在活動中鼓勵和肯定幼兒對自己認識的表達，形成一種良好的表達的氛圍才能夠促進幼兒表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識。在以幼兒為本的理念中，尊重孩子的行為情感的表達，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。只有這樣才能夠促進孩子表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識和能力。

二、唐卡在幼兒園啟蒙教育活動中的作用

將唐卡運用在幼兒園啟蒙教育活動中，可以讓幼兒通過唐卡充分了解藏區(qū)的文化傳統(tǒng)和歷史，自幼養(yǎng)成民族意識。同時還可以讓幼兒通過唐卡認識顏色和唐卡中的各種事物來提高幼兒階段孩子認識事物的能力以及色彩欣賞的能力，幫助孩子從幼兒階段養(yǎng)成美術(shù)技能和審美觀。

（一）讓幼兒通過唐卡充分了解藏區(qū)的文化傳統(tǒng)和歷史

唐卡作為藏區(qū)文化中的獨特的表現(xiàn)形式，記錄了藏區(qū)人們的政治、經(jīng)濟、文化和歷史。同時，唐卡具有濃烈的宗教藝術(shù)色彩，展現(xiàn)了藏區(qū)人民文化發(fā)展的歷程，以及藏區(qū)人民忠實的宗教信仰。唐卡中展現(xiàn)了藏區(qū)人們對佛的深厚的情感以及對于藏區(qū)文化的深愛。唐卡也可以說是一種帶有深厚且復雜情感的教材。幼兒階段讓孩子接觸并認識唐卡，能夠讓他們接觸并且了解藏區(qū)的風俗習慣和傳統(tǒng)歷史文化。通過認識唐卡，可以讓孩子從幼兒階段就形成民族意識，對于幼兒的成長具有重要的意義。

（二）讓幼兒通過唐卡認識顏色

幼兒園啟蒙教育階段，可以通過唐卡來讓幼兒認識色彩并且感受唐卡中的色彩的魅力。舉個例子：在幼兒園啟蒙教育活動中，可以讓幼兒對唐卡中的顏色進行辨認，并且讓幼兒在辨認顏色的過程中，對唐卡中顏色代表的內(nèi)涵進行趣味性的講解。當幼兒看到紅色的時候，老師可以將帝王的故事，表明紅色代表權(quán)利。在看到其他顏色的時候，讓幼兒聯(lián)想還有什么事物是這種顏色的，充分開發(fā)和挖掘幼兒的想象力。更進一步，老師還可以讓幼兒自己裝飾唐卡，進行顏色的選擇。這也是為了后續(xù)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）提高幼兒階段孩子認識事物的能力

唐卡中的事物豐富多彩，各式各樣。唐卡在繪圖裝飾、色彩搭配、線型選擇、分區(qū)構(gòu)圖等方面，將藏族傳統(tǒng)繪畫流派曼唐畫派和漢地繪畫兩種不同風格相互融合，細致柔美中又流露出細膩的風格。唐卡中的事物有亭臺樓閣、有山有水、形形色色的人物、五顏六色的花卉等各種事物，通過對唐卡的接觸和了解，可以讓孩子們對顏色和生活中的事物有了更豐富的認識，擴展了孩子們的認識層面，并激發(fā)孩子對藏區(qū)生活環(huán)境的認可以及對藏區(qū)的民族自信和深深的熱愛。

（四）從幼兒階段養(yǎng)成孩子的美術(shù)技能和審美觀

唐卡中的繪畫所采用的顏料都是天然礦植物原料，顏色鮮艷，顏色持續(xù)不脫色，顏色展示中流露出來的是藏區(qū)濃郁的雪城色彩。畫法主要以工筆重彩與白描為主。同時唐卡在構(gòu)圖和顏色搭配以及線條的選擇上比較嚴格，講究均衡細膩，豐富多變。同時，唐卡中展示的內(nèi)容多樣，可以充分的激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的想象力。老師可以讓幼兒嘗試描繪簡易的圖畫，引導他們運用合適的線條創(chuàng)作。還可以讓幼兒根據(jù)自己的意愿來進行涂色，在這些豐富多彩的活動中，提高孩子的美術(shù)技能和養(yǎng)成良好的審美觀。

結(jié)語

綜上所述，在幼兒園啟蒙教育活動中應(yīng)用唐卡對于幼兒的成長具有重要的意義和作用。主要是對幼兒養(yǎng)成良好的審美觀、養(yǎng)成基本繪畫能力、形成創(chuàng)新能力和意識都有不可替代的作用。老師在這個過程中要充分的發(fā)揮自己的引導和啟蒙的作用，指引幼兒啟蒙教育活動中積極的參與并且認識和發(fā)現(xiàn)唐卡中蘊含的文化歷史含義。讓幼兒在教育活動中全面發(fā)展，同時養(yǎng)成認識和欣賞唐卡文化的良好的習慣。此外，孩子們還能在唐卡文化的影響和熏陶之下，健康茁壯的成長。

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