新材料作文審題立意初探

牙振龍

新材料作文是近年高考作文中最為常見的命題形式。2012—2017年全國高考作文基本上都是新材料作文。所謂“新材料作文”，就是一種“給材料但不給話題，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題為特征”的命題形式。

新材料作文是在材料作文的基礎上發展而來的，這種命題方式在形式上是話題作文，本質上卻是材料作文，既不同于以往要求根據材料要寫議論文且必須要引材料“過死”的材料作文，也有別于有明確話題要求“過寬”的話題作文。新材料作文審題立意的技巧，常見的有哪些呢？

一、抓準關鍵詞、關鍵句法

關鍵詞，是指能夠體現文章主要內容的詞語。關鍵句，是指能夠體現文章主要內容的句子。新材料作文的材料，往往有主要信息和次要信息之分。主要信息揭示出材料的主要內容。關鍵詞的特點，一般在材料中反復出現并能揭示材料的內容。關鍵句的特點，一般處于材料的開頭部分，起到領起材料內容的作用，或處于材料的結尾部分，起到總結材料內容的作用；或是一些評價議論性的句子，其多在材料的末尾或某一段材料的末尾，有的也在材料的中間。抓住這些關鍵詞、關鍵句，往往能準確地理解材料的含意，把握材料的主旨，正確立意。

二、追溯原因法

任何事情的產生、發展和變化，都有其內在或外在的因素。因此，從材料中的現象或結果入手，提問五個“為什么”，即一問，這則材料的主要對象是什么？二問，這個主要對象主要做了什們事？三問，這件事的結果是什么？四問，為什么會產生這樣的結果？五問，你對主要對象所做的事及結果有什么看法？最后進行組句——原因作主語+謂語+結果作賓語。追溯原因的方法就是定對象→抓結果→找原因→提觀點。

三、比喻象征聯想法

新材料作文的材料，或材料作文的材料中某個句子，除了表層意義之外，往往含有深層的比喻、象征意義。比喻象征聯想審題法的要求，就是要由此及彼，展開聯想，對接生活，在生活中找到“本體”，理解作文材料或作文中某個句子的比喻義、象征義。

2014年高考，全國新課標卷Ⅱ（內蒙古、貴州甘肅等地用卷）作文題，這個材料只有兩句話，內容簡單，但其含意除了表層含意之外，還有深層含意。如果我們只停留在對文字材料的表層理解，只談如何保護野生動物，那么寫出來的作文是不夠深刻的，甚至可以說是膚淺的。我們應該采取發散思維，去理解材料的引申意義和比喻意義，由材料延伸類比我們的現實生活，找出材料與我們現實生活的相似點。

四、求同分析法

求同分析法的要求，是首先分析理解各則材料的主要含意，然后找出各則材料的共同含意，這一共同含意就是作文的立意所在。這一方法適用于各則材料的內涵有共同點的多則材料作文。例如2013年全國高考，湖南卷作文題，這道作文題有兩則材料。第一則是寫鳥飛向蒼天的自白，第二則是寫兒子陪伴父親時的內心表白。第一則材料的含意是，為了追求理想，我們需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。第二則材料的含義是，關愛父親，回饋親情，過平凡和諧幸福的生活，我很愿意。如果只抓住其中一個材料的含意來立意寫作，那么對這則材料的理解是片面的。因此，對兩則材料求同分析，找出共同點，這是審題的關鍵。這兩則材料字面上的共同點都有“愿意”兩個字。另外，材料一中有“充實而滿足”，材料二中有“充溢著寧靜的幸福”，這兩句話說的都是幸福。為理想拼搏，即使再苦再累也是幸福的；能體會到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。于是可以得出寫作立意：1.幸福需要付出。鳥為了追求理想，付出了艱辛，感覺到是幸福的；孩子為了陪父親，付出了自己的時間，感覺是幸福的。寫作時應從個人奮斗或與人交往方面著筆。2.我愿意，我幸福。為了追求理想，我付出了艱辛，我愿意，我感覺幸福；為了和諧家庭（集體、社會、國家等），我愿意奉獻自己，我感覺幸福。

五、求異分析法

在審題時，如果我們發現作文題目，其材料內涵有相反相對的兩個方面內容，或由兩則以上內涵相反相對的材料組合在一起，那么我們就要用求異分析法去審題立意。求異分析法的要求，就是要先分析各則材料的內涵，然后通過比較，確定突出的相異點。這一相異點就是作文立意的落腳點。

在這題型的審題時，我們要分清哪一個是主要材料，哪一個是次要材料。因為這一題型是通過材料對比的方式，用次要材料襯比主要材料，從而突出顯現主要材料。例如2014年高考，全國新課標卷Ⅰ作文題，這個材料，有兩個不同方面的內容。前一個方面的內容，雙方相遇有勇力者勝；后一個方面的內容，雙方相遇抱住換位，全都順利過橋，雙方都勝。前一方面的內容襯比后一方面的內容，以凸顯后一方面內容的含意。寫作時，應抓住后一方面的內容來立意。從相異點“互相包住，轉身換位，全都順利地過了橋”立意，可得：1.合作雙贏；2.生活中我們要學會變通；3.生活中我們要學會創新；打破常規，走向成功。

一個題目或材料雖然常常可以從多個角度立意，但并不是每個角度都可以寫出好文章的。原因在于，一是我們并不是對每個角度所涉及的內容都是熟悉的；二是有些角度很一般，寫出的文章難免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鮮明的情感價值趨向，并不能多角度地多向立意。寫作選擇最佳角度立意一般遵循以下原則：1.題目或訓練要求限定的角度；2.能觸及題目或材料主旨的角度；3.有時代感、針對性的角度；4.具有新穎性的角度；5.最適合自己的角度（最能發揮自己水平的角度）。

作者通聯：廣西河池市鳳山縣高級中學。