轉型高校會計專業與會計師事務所合作實踐研究

田娜 劉鴻明

【摘 要】產教融合、校企合作是地方本科高校轉型發展的重要路徑。轉型高校與會計師事務所真正良性、可持續地合作不僅僅停留在人才供需的靜態交接上，還有雙方相互融合的動態協作及有效契合。合作教育是校企合作的出發點和落腳點，其內容不僅體現在如何把學生培養為應用型人才，還體現在教師和事務所員工的可持續發展上。

【關鍵詞】轉型 高校 會計專業與會計師事務所 合作

基金項目：陜西省教育廳2017年度高等教育教學改革研究項目“校企合作共建、產教深度融合的轉型高校經管類應用型人才培養模式創新研究與實踐”階段性成果（項目編號：17BY091）；西安文理學院2017年人才培養模式創新與改革項目“應用型本科會計學專業實踐教學協同創新模式研究與實踐”研究成果（項目編號：JG2017007）。

當前，我國已經建成了世界上最大規模的高等教育體系，但高等教育結構性矛盾突出，同質化傾向嚴重，要破解人才培養與經濟社會發展需求的結構性矛盾，就要引導部分地方本科高校轉型發展。教育部原副部長魯昕在“產教融合發展戰略國際論壇”講話中強調：轉型發展要求高校要牢牢把握產教融合、校企合作這一發展路徑，將學校的辦學、管理和人才培養環節融合于產業鏈、公共服務鏈和價值創造鏈[1]。產教融合、校企合作培養應用技術型人才是引導地方本科高校轉型發展的題中應有之義。學者古翠鳳等認為，地方本科高校要想成功轉型，既要對內改革和對外開放，發揮自身資源優勢，也要利用政府和行業推動作用，探索吸引企業參與地方本科高校轉型的策略，通過校企合作實現應用技術型人才的培養目標[2]。學者葉鑒銘認為，校企共同體之企業主體、學校主導實踐模式是校企合作的最佳路徑選擇之一[3]。金勁彪等提出“利益共同體”的校企合作理念，并初步構建了科研契入型、實習帶動型、中介搭橋型等六種類型的“利益共同體”[4]。學術界從一般意義上對地方本科高校轉型背景下，產教融合、校企合作培養應用技術型人才進行了激烈的討論。西安文理學院經濟管理學院從2012年起開始進行校企合作、產教融合實踐的探索，先后與陜西尚華會計師事務所、西安火炬稅務師事務所等行業知名企業開展合作，2016年與陜西尚華會計師事務所在校內成立了“西安文理·尚華會計實踐教育中心”，為相關研究提供了實踐基礎。

轉型高校會計專業與會計師事務所合作

為雙方發展提供不竭動力

西安文理·尚華會計實踐教育中心是會計師事務所與高校合作的成果之一。安永、畢馬威、德勤和普華永道四大會計師事務所自進入中國后，先后與北京郵電大學、北京外國語大學等高校合作，不僅成立了為會計專業學生提供廣泛實習機會和就業機會的俱樂部、實踐培訓基地，還參與了會計專業的本科教學和人才培養過程。瑞華會計師事務所在全國各地的分所也簽約了所在地的合作院校40余家，如大連財經學院財會系與瑞華大連分所共建實踐教學基地、鄭州航空工業管理學院與瑞華河南分所建立校外實習基地和瑞華實踐班等；天健會計師事務所在各地的分所積極在地方本科高校設立“天健”獎學金、建立實踐基地等。

知識資本是吸引校企合作的強大磁力，人作為知識生產與創新的主體，既決定著知識生產的廣度與深度，又決定著自身的素質，從而使會計人才成為知識經濟中最活躍的、起決定作用的因素。高校是培養會計人才的基本渠道，一直以來，會計專業憑著發展空間大、收入穩定、專業技術性強等優勢受到考生和家長的青睞，有些地方本科高校會計專業的錄取分數線不僅比同校其他專業高，甚至要接近或超過第一批次本科錄取的標準[5]。但隨著經濟的發展和會計大環境的變化，會計行業也在發生著變化。2016年我國會計人才供求狀況研究報告顯示，2011年到2015年會計人才過剩比例分別為4%、7%、13%、18%、22%。這些數據會影響高校會計專業畢業生的就業率和就業質量，與高考招生時的“會計熱”形成反差。隨著我國社會產業結構調整，經濟轉型升級步伐的加快，會計人才培養的結構性失衡問題日益突出。其中，中高端會計人才培養比例偏低，而低端會計人才培養比例偏高，約為1∶3。

人才是任何組織和單位發展的源頭活水，會計人才尤其對會計師事務所來說有著特殊的意義，會計師事務所的智力密集型特征決定了人才是其核心競爭力。改革開放特別是事務所改制以來，我國會計師事務所得到了空前的發展，但人才的缺乏和流失、人才隊伍的不穩定、人才的專業勝任能力不夠等，一直是困擾會計師事務所的重要問題[6]。為此，很多事務所進行了一些大膽探索，從人才培養和輸送來講，高校確實是有優勢的，但真正良性的、可持續的合作共贏，不僅僅停留在人才供需的靜態交接上，還在雙方人才培養與使用過程中相互融合的動態協作。

轉型高校會計專業與會計師事務所的有效契合

校企合作、產教融合因學科專業的不同呈現不同的特點。就會計專業而言，除了會計師事務所、財務公司，其他企業對人才的需求并不集中，規模也不大，校企雙方沒有找到有效的契合點，就容易使合作“碎片化”“短期化”“表面化”。校企合作沒有固定的模式，良性的、可持續的、共贏的合作，需要雙方開闊思路，不斷摸索和實踐，找到有效的契合點。

1.校企合作教育。校企合作教育是校企合作、產教融合的出發點，也是落腳點。作為培養應用人才的一種有效教育模式，其專業設置、教學計劃、課程安排、教學方式與普通教育有明顯的不同。在校企合作教育過程中，高校應以會計師事務所的服務實踐引領教學，明確培養目標、人才規格，不斷改善人才培養方案，“立足一個企業、面向整個行業”開發并實施完整的課程體系，還以行業需求和學習者職業發展需求為導向，為學生在校期間進行會計師事務所的崗位培訓，縮短其就業磨合期，實現從知識到能力的轉換，為會計師事務所培養具有一定專業技術能力和良好職業道德素質的人才。

其實，任何組織和單位人才隊伍的穩定都需要不斷吸納優秀人才并留住人才。知識的種子緣于勤勉求索，能力的種子始于經驗累積。雙向流動的校企合作教育，要承擔對高校教師和企業員工的再教育，以幫助教師和員工成長為既有扎實理論知識又有豐富實踐經驗的行業專家，將多方共贏的良性循環常態化。會計專業的專業性、實踐性、可操作性特征必須在實際中進行，高校會計專業教育教學如果脫離實踐，無異于閉門造車，會計師事務所的實踐工作如果沒有理論的指導、分析和總結，很難凝練與升華，工作質量難以提升。因此，校企合作教育的內容不僅體現在如何把學生培養成為應用型人才上，還體現在雙方發揮各自優勢，實現教師和事務所員工的可持續發展上。

2.校企合作生產經營。高校會計專業與會計師事務所合作生產經營與“廠中?！薄靶Ｖ袕S”模式有所不同，前者實行項目化、集約式，后者則是批量化、粗放式，體現了各自的行業特點。以企業年度財務審計報表為例，審計工作分為風險識別、風險評估和風險應對，審計人員的知識、經驗、能力和專業態度等都會對工作績效產生影響，財務審計過程是既突出個性又有分工協作的團隊行為。因此，會計師事務所的行業特征決定其提供的專業服務不同于制造行業的簡單重復勞動，校企合作的面不宜太大。西安文理·尚華會計實踐教育中心是集教、學、做、研于一體的生產性實訓基地，由雙方具備專業能力和職業道德素養的人員組建項目團隊，對外承擔項目。生產帶動專業實訓，技術研發促進專業教學，從而形成了學生與專業人員互動，教師與項目經理合一，教學與生產對接，實現了“教、學、做、研”的高度融合與統一。

3.校企合作科學研究。會計審計專業實踐性強，加之受會計準則、審計準則等法律法規約束，大家普遍認為專業研發空間不大。其實，這種思想忽視了理論與實務之間存在的多重空間。正如全國政協委員、著名會計審計專家、瑞華會計師事務所管理合伙人張連起所言，我國相關準則的字里行間，蘊藏著難以言盡的共識性意涵，存在實質性運用的專業判斷空間[7]。如何貼其義，盡其神，合其旨，不走樣，不附會，將會計審計相關準則落實、落準、落細，同時，將眾多會計審計人員的經驗和實踐升華凝練為會計審計準則，需要大量理論聯系實踐的研究工作，這就給予校企合作科學研究很大啟發。

讓人欣喜的是，像瑞華會計師事務所、天健會計師事務所、西安火炬稅務師事務所等越來越多的智力密集型企業在開展專業服務的同時，與高校合作進行科學研究將理論聯系實踐的專業研究成果與理論界、實務界分享。瑞華會計師事務所2011年編著的《計學撮要》著眼于會計審計實務前沿思考，是會計審計專業課題研究成果和實務問題解答的精粹，是來自本土執業機構真正意義上的技術貢獻，得到了行業主管、監管部門、理論界和實務界的高度評價。由東北財經大學、遼寧省注冊會計師協會、遼寧天健會計師事務所等會計理論界、會計師職業界及行業組織中的專家、學者，共同編寫的“中國注冊會計師實務叢書”，針對我國注冊會計師業務中的重點和難點，結合注冊會計師實務中的新領域、新課題、新技術，進行系統、全面、透徹、深入的闡述和講解，成為會計審計專業人員的良師益友。西安文理學院與西安火炬稅務師事務所共同編寫的《基礎會計實驗》教材已由中國人民大學出版社出版。這些“源于實踐、高于實踐并用于指導實踐”的研究是值得尊敬的，這是會計師事務所“技術立所、文化興所、品牌強所”的技術路線，也是校企合作科學研究的重要思路。

參考文獻：

[1]李冰潔：《建設中國特色應用技術大學》，《中國教育報》，2014年4月26日。

[2]古翠鳳、王綠原：《應用技術型高校校企深度融合研究》，《職業教育研究》2016年第3期，第11-15頁。

[3]葉鑒銘：《校企共同體：企業主體 學校主導》，《中國高教研究》2011年第3期，第70-72頁。

[4]金勁彪、姬海寧：《構建校企合作“利益共同體”的探索與實踐》，《中國大學教學》2014年11期，第81-84頁。

[5]何欣哲：《高考：會計熱》，《中國會計報》，2017年6月9日，第1版。

[6]胡秋成、謝世江：《中小會計師事務所人才流失問題與對策》，《中國注冊會計師》2015年第9期，第51-55頁。

[7]瑞華會計師事務所（特殊普通合伙）技術與標準部：《計學撮要》，立信會計出版社，2015。

作者單位：西安文理學院經濟管理學院 陜西西安