仿真軟件在高職《色譜技術》教學中的應用探析

陳月琴　張亞琴　王秋云

【摘 要】通過分析色譜技術的重要性和教學現狀，介紹了色譜仿真軟件運用在高職《色譜技術》教學中的必要性。以教學實踐中氣相和液相色譜仿真實訓為例，總結仿真軟件在色譜教學中的應用優勢。

【關鍵詞】仿真軟件；色譜技術；高職；南京藥育

中圖分類號： G712；TN0-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）19-0160-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.071

Analysis of the Application of Simulation Software in the Teaching of Chromatography Technology in Higher Vocational Colleges

CHEN Yue-qin ZHANG Ya-qin WANG Qiu-yun

（Wuxi Higher Health Vocational Technology School，Wuxi Jiangsu 214000，China）

【Abstract】Through the analysis of the importance of chromatographic technology and the status quo of teaching，the necessity of using chromatographic simulation software in the teaching of chromatographic technology in higher vocational colleges is introduced.Taking the simulation of gas phase and liquid chromatography in teaching practice as an example， the application advantages of simulation software in chromatographic teaching are summarized.

【Key words】Simulation Software；Chromatography Technology；Higher Vocational Colleges；Nangjing YaoYu Smart

0 前言

色譜技術作為一種發展快、應用廣的分離分析技術，廣泛用于醫療衛生、食品藥品、化學化工、日用化學品的研發、生產、檢測等各個環節，作為將要走上醫藥行業一線崗位的高職藥學生，色譜技術的教學顯得尤為重要[1]。由于培養生產、建設、管理、服務等一線急需的高素質技能型人才是高職院校人才培養的主體目標，所以在《色譜技術》教學中應注重強化學生動手實踐能力的培養，使其練就一身就業本領，能夠迅速進入工作角色，彰顯職業學生本色。但是中國高職院校的辦學歷史不長，實訓設備和基地的經費投入不足是現實存在的[2]。色譜實訓教學中受設備條件，維護成本高，安全風險等方面的限制，使色譜實驗教學受到了很大的影響。高職生缺少接觸、操作相應實驗設備的機會，使得其動手能力極度欠缺[3]。利用《藥育》仿真軟件解決了這一矛盾。仿真軟件系統簡單、易操作且教學成本相對較低，實現了操作過程與操作環境的仿真，學生可反復操作系統，能夠滿足學生掌握氣相和液相色譜操作的基本技能需求，解決了真實儀器數量稀少、精細易損等一系列問題。這種基于仿真實驗平臺的教學模式將對高職教育質量提升和實訓教學改革深化產生積極影響[4]。

1 色譜仿真軟件在《色譜技術》教學中的應用

1.1 色譜仿真軟件應用于氣相色譜實驗

《南京藥育》仿真軟件中“氣相色譜法測定藿香正氣水中的乙醇”（如圖1所示），學生可體驗氣相色譜完整的操作流程：從開載氣、柱箱溫度、進樣口溫度、檢測器溫度、載氣流速等參數設定、色譜工作站的使用，離線圖譜的積分設置、數據處理，到最后在線提交分析報告，系統會自動批閱。

1.2 色譜仿真軟件應用于液相色譜實驗

《南京藥育》仿真軟件中“液相色譜法中流動相的配制”（如圖2所示），學生可在線模擬流動相配制中的稱量、溶解、定容、轉移、抽濾、脫氣等過程。仿真軟件中“高效液相色譜法測定甲硝唑注射液的含量”（如圖3所示），學生可體驗高效液相色譜法完整的操作流程：開機步驟、進樣設置、數據處理、在線提交分析報告。

2 色譜仿真軟件在《色譜技術》教學中的應用優勢

筆者在《色譜技術》教學中運用了上述3種仿真教學項目，總結體會出仿真軟件在色譜教學中有如下優點：

（1）提高了實訓頻率，學生可以針對自身薄弱環節不斷進行反復訓練。在實體色譜設備實訓中無法實現多人同時進行，而在仿真實訓中，可以全班50個人同時進行同一個項目的實訓，而且互不干擾。實體無法完成或實現的項目可以在仿真軟件中得以實現。

（2）降低了耗材費用和環境污染。色譜實驗中，必定會產生一定的設備損耗以及相關的試劑使用，一學期下來設備的維護和各種試劑的費用不是一筆小數目。而色譜仿真實訓不用擔心安全問題，也排除了元器件損耗和儀器損壞，大大降低了實訓成本和對環境的污染。

（3）增強了課程實訓的交互性，為理實一體化教學提供了契機。色譜技術理論深奧，原理復雜。基于色譜仿真軟件，采用理實一體化教學模式，可激發學生的學習興趣，提高了色譜實訓項目的交互性，學生在仿真軟件中既能鞏固基本原理，又能在逼真的實訓環境中學到實踐技能。

（4）創新考核模式，實現自動化考核。傳統的課程考核中多為記憶性的知識原理考查，往往會造成死記硬背就能得高分的現象。仿真軟件中有練習和考核2種模式，可將仿真操作成績納入考核成績中，能準確量化評估學生的業務操作能力，實現自動化考核，從而激勵學生認真學習掌握操作技能。

3 結語

利用虛擬色譜仿真軟件，完善專業實踐教學模式，可以彌補色譜實訓中存在的不經濟、不能模擬、安全性低等不足。更增加了學生的實踐機會，提高了學生的動手能力和獨立思考的能力，為高素質技能型人才的培養提供一大助力。當然，我們也應清楚地認識到虛擬仿真軟件只是提高學生實踐技能的有效方式，并不能完全代替實際操作。國家應當提供足夠的人、財、物支持，加大高職大型色譜儀器的投入。仿真實訓和實物實訓充分結合，相得益彰，進而為社會培養更多優秀的人才。

【參考文獻】

[1]薛璟，黎明.以就業為導向的高職藥學生色譜分析教與學[J].企業導報.2016（06）.

[2]焦紅茹，謝春梅.虛擬仿真實訓基地在高職教育中的應用探析[J].熱帶農業工程.2017（06）.

[3]毛廣瑋，柏亞七，趙睿，邵珍珍，胡俊鋒.高效液相色譜儀仿真教學系統的設計及實踐[J].中國醫藥教育技術.2016（12）.

[4]王衛國.虛擬仿真實驗教學中心建設思考與建議[J].實驗室研究與探索.2013（12）.