牽手，以發展的名義
——重慶市江北區初中“七校聯盟”協同發展路更寬

在重慶市江北區，有這樣七所學校，他們以一種“自由戀愛”的方式結合，立志于夾縫中尋求突破與發展之道。位置偏、規模小、生源差、師資弱、學校文化尚未完全形成，是他們共同的難題。相同的價值訴求，相似的處境，使他們自發地走到了一起。

多年前，為了促進教師專業發展，為教師提供學習機會和展示交流平臺，提高學校的教育教學質量，重慶市誠善中學校、重慶市江北區寸灘實驗學校、重慶市江北區五寶實驗學校的校長們自發地聚集在一起，達成了共同開展學科教研活動，集體進行期末考試閱卷工作的聯盟協議，這便是聯盟校的雛形。之后，隨著重慶市載英中學校、重慶市江北區鴻恩實驗學校、重慶市江北區東風實驗學校、重慶市江北區復盛實驗學校的加入，七所學校的領導經過反復協商，決定結盟抱團發展，報經區教委同意后，正式成立了初中“七校聯盟”。同時，起草了聯盟章程，并對聯盟學校的責任、義務、權力等作出具體要求。

從聯盟的發展來看，七校間的合作領域不斷拓寬，程度也日漸加深。聯合教研，整合了各校的教學資源，有效解決了七校因規模小而導致的單科教師少、無法組成研修團隊的問題；統一考試、閱卷形成了既合作又競爭的良性教育生態；獨特的考評制度，促進了教師的專業發展。“七校聯盟”區別于普遍意義上的集團辦學與校校聯合模式，它更像是一個發展共同體和學習集群。日本教育家佐藤學曾親臨指導聯盟校的工作，專家學者的肯定給予了聯盟極大的鼓舞。為使“七校聯盟”實現質的飛躍，江北區教委牽頭建立了一支由北師大專家、重慶本地專家、江北區教研員和聯盟校骨干教師組成的“集群建設支援小組”，專門針對七校的發展需求制訂相應的科學規劃，為江北區區域教育均衡發展樹立了全新的樣板。

目前，“七校聯盟”已成為教師集體研訓的共同體，學校質量評估的共同體。在合作過程中，七校也各自形成了自己的特色，呈現出百花齊放的盛景。誠善中學的“5自德育”模式，寸灘實驗學校的“雅正教育”，載英中學的科技特色教育，鴻恩實驗校的足球、手工特色，復盛實驗校的根雕課程，東風實驗校的特色美術教育，五寶實驗學校的“樂玩·鄉土體驗課程”等都綻放出獨有的迷人光彩。下面，就讓我們走進這七所聯盟成員校，看他們是如何“各美其美，美美與共”的。（以下以七校由西到東的地理位置為序）

重慶市江北區鴻恩實驗學校 秉恩澤人，以善致善

重慶市江北區鴻恩實驗學校創建于1969年。學校師資力量雄厚，現有在職在編教職工74人，其中市級骨干教師5人，區級骨干教師10人，校骨干教師15人，具有研究生學歷教師5人。學校圍繞“尚善教育”特色，在“秉恩澤人，以善致善”辦學理念的引領下，努力實現“知善于心，至善于行”的育人目標。學校廣泛推行“學生小組合作管理模式”，提高學生“自我管理、自我教育、自我服務、自主發展”的“四自”管理能力。堅持“三貼近”（貼近學生、貼近生活、貼近實際），通過每月一主題等形式加強對學生感恩教育。以社團建設為抓手提升學生的綜合素質，先后開設了合唱、機器人、3D創客、足球、朗誦、校園劇等社團，成立了鴻恩創藝坊，讓學生在參與中學習，在學習中提升。促進重慶市、江北區非物質文化遺產進校園，開設了足球、黃楊木雕、蜀繡、竹殼雕刻、武術、書法、繪畫等選修課，極大促進了學生的全面發展、個性化發展和可持續發展。學校以“學本教育”為指導，提出了“尚善”課堂教學四原則——以學定教、先學后教、練講結合、及時反饋。學校連續五年獲江北區初中質量建設一等獎，連續三年獲小學質量建設一等獎，并獲全國足球特色學校、重慶市毽球特色學校、重慶市綠色學校、江北區文明禮儀示范校、江北區德育示范校等榮譽稱號。

>>石頭畫

>>學校讀書長廊

>>運動會學生方隊

>>蜀繡

重慶市誠善中學校 誠善修身，自主立人

重慶市誠善中學校建校于1929年。學校以傳承“誠善文化”為己任，提煉出“誠善修身，自主立人”的特色辦學理念。積極開展以誠善德育為切入口，以誠善自主課堂為主陣地，以誠善校本課程為特色的誠善課程改革，全力打造“誠善·5自德育”課程體系、“誠善·5S自主課堂”“誠善校本課程”的育人模式。“誠善·5自德育”課程以“誠善文化”為核心，以誠善特色班級文化建設、四階班會、誠善四節（體育節、讀書節、藝術節、社團節）為抓手，充分挖掘、發揮自主教育和體驗式教育的功效，從而達到“立人”的目的。“誠善·5S自主課堂”充分尊重學生的自主性，有效優化自主學習、合作探究、展示反饋、歸納檢測、鞏固提升五個課堂元素，使學生在積極主動的狀態下實現知識、能力、價值觀的同步自主發展，真正實現“我的課堂，我做主”。誠善校本課程以“面向全體、關注差異、尊重情感、張揚個性”為培養理念，設置多樣化的校本課程，如繩彩飛揚、影視賞析、墨香誠善、創意空間、潔衣天使、居家藝術、美食天地等近20門，對學生進行規范化、常態化、系統化、個性化的培訓。近年來學校的課程改革得到了社會的廣泛認可，受到了區內外兄弟學校的贊譽，并得到了包括日本教育家佐藤學在內的諸多專家的好評，多次接待各地教育考察團的駐點考察。

>>居家藝術社團的絲網花展示

>>校本課程教材

>>誠善5S自主課堂

>>拓展訓練

重慶市江北區寸灘實驗學校 雅正文化強基礎，雅正課程提質量

經過六十年的風雨變遷，重慶市江北區寸灘實驗學校已發展成為一所底蘊深厚、自強鼎新的九年一貫制實驗學校。2017年，重慶市首批“智慧校園”在學校率先落地。2018年春一期教學樓正式投入使用。新時期、新背景下，學校正努力以“雅正”為文化核心，以“雅正開啟美好人生”為辦學理念，以“辦鮮明的雅正教育特色校、區域內老百姓滿意的優質教育學校”為辦學目標，潤雅學、育雅行、健身心、樹品正，培養雅學雅行、身正品正的時代新人。學校以創造適合孩子的教育為抓手，把教育教學改革的重點放在提高課堂教學質量和科研興校上。精心設計的“三板課”課程構成了較為完善的雅正特色課程體系。雅正基礎學力課程，以國家課程提升學生基礎學力；雅正拓展課程，以豐富的社團活動、年級主題活動、班隊活動、研學活動為載體，支持學生個性發展，增強其雅正特質；雅正定制課程分為藝術、游戲、創新、閱讀、研學五個門類，讓寸實學子學一門藝、會百種玩、思千個問、讀萬卷書、行萬里路，從而拓展研學空間，潤育文雅氣質。

>>定制課程校本教材

>>七校聯盟生態種植節——詩朗誦

>>種植課程

重慶市江北區東風實驗學校 傳承民生精神，踐行平民教育

重慶市江北區東風實驗學校位于重慶主城以東的千年古鎮——唐家沱，由我國著名愛國實業家、教育家和社會改革家盧作孚先生于1936年創辦的民生公司子弟校發展而來，2006年由廠辦校移交到地方，成為一所九年一貫制公辦學校。學校師資力量雄厚，中高級教師占80%，現有市區骨干教師8人，校級骨干教師16人；榮獲市區級優秀教師、優秀班主任稱號11人。學校先后榮獲重慶市先進初中學校、江北區特色學校、江北區科技教育先進集體、江北區綠色學校、江北區足球實驗學校和全國啦啦操實驗學校等稱號。江北區非物質文化遺產蛋殼粘貼畫自2006年成為學校的一項特色教育；2017年學校女子足球隊獲區中學生校園聯賽冠軍。近幾年，學校聯招考試上線率均呈逐年遞增態勢，多次獲區素質教育督導評估一等獎。當前，學校正以“傳承民生精神，踐行平民教育”為辦學思想，堅持以“兩會兩好”（會踢足球、會制作粘貼畫；讀好書、寫好字）為辦學特色，努力創建具有獨特內涵品質、在重慶市具有一定影響力的現代化城市學校。

>>特色會演——現場蛋殼畫

>>象棋課輔活動

>>盧作孚先生塑像

重慶市載英中學校 以生命為本，拾臺階而上

重慶市載英中學校位于美麗的長江之濱、鐵山腳下，1939年2月由數學家、教育家、書法家、詩人、民主斗士何魯先生創辦并擔任校長，國民黨元老于右任任董事長。學校在陪都時期培養了大批進步師生，中科院院士薛社普、飛虎隊員何其忱便是其中的杰出代表。學校現為九年一貫制實驗學校，直轄以來，既為重點高中輸送了大批優秀學子，也為社會培養了無數合格勞動者。近年來，學校堅持“做最好的自己”的核心理念，深度思考“有教無類”的教育公平和“因材施教”的教育理念，并結合“立德樹人”的教育目標、“揚長補短”的教育方式、“發現、內生、助推”的教育過程，把每一個師生都視為極具潛能的獨特生命，利用學校資源平臺去充實與完善師生職業發展和生命成長的踐行過程，彰顯“以生命為本，拾臺階而上”的文化主題。學校在實踐中不斷改革創新，努力實現文化、管理、課程、課堂、教師、學生的可持續發展，探索凝聚傳統文化、扣合中小學生核心素養養成教育的“最好的載英”。學校先后榮獲區科普示范校、市青少年毒品預防教育先進學校、全國零犯罪學校等榮譽稱號，各項工作穩步推進，成果顯著。

>>校園中的何魯先生銅像

>>理念石

>>校園模擬法庭

>>孩子們歡慶自己的節日

重慶市江北區復盛實驗學校 負重前進，堅韌求盛

重慶市江北區復盛實驗學校是一所九年一貫制學校，現有兩個校區，有教職工113人，高級職稱教師7人，中級職稱教師26人，其中市級骨干教師2人，區級骨干教師5人，校級骨干教師14人，近年來獲得區級以上榮譽的有21人。學校是江北區文明禮儀示范學校、江北區黨建工作“十佳”示范單位、江北區校園文化特色學校、重慶市留守兒童教育基地、重慶市藝術（根雕）特色學校。近年來，學校秉承“因愛而雕，因琢而美”的辦學理念，努力提升教育教學質量。狠抓師德師風建設，干部、教師進年級、進課堂、進家庭，服務教師、服務學生、服務家長。深入推進課程改革，加強三級課程建設，同時強化教師培訓，以“五有”合格課堂為抓手，人人參與，人人考核過關，不斷提高教師業務能力，教育質量穩步提升。積極推進鄉村少年宮建設，每周定時開展豐富多彩的社團活動，“小飛俠”籃球訓練營、“妙筆生花”繪畫團、“雛鷹”書法社、“小黃鶯”合唱隊、巴烏演奏隊、手工制作隊、閱讀社團等10余個社團為孩子們的個性成長搭建了平臺。作為江北區留守兒童教育活動基地，學校大力推進留守兒童心理健康教育研究，為留守兒童的身心健康發展提供有利條件。如今，全體教職工正為把學校建設成為兩江新區最具生機與活力、最具希望與未來的義務教育品牌學校而努力奮斗。

>>學校根雕作品展示

>>研學旅行

>>達標運動會

重慶市江北區五寶實驗學校 探索人才培養的多元化之路

重慶市江北區五寶實驗學校是一所九年一貫制鄉村學校。學校遵循“責任育人，幸福奠基”的辦學理念，致力于打造和諧的校園文化，滿足學生的個性發展需求，不斷提高辦學品位，培養全面發展的人。學校現有教師49人，其中副高職稱教師5人，重慶市骨干教師1人，區級骨干教師4人。學校積極探索實踐“生本互動”課堂， 建構“生本互動”課堂教學模式，以“同課異構”為抓手，通過“網絡教研”互為融合的教研機制，狠抓教師培訓，提高教研有效性。積極實施江北區“五要素”課堂教學改革，推進學校“樂品、樂耕、樂探、樂藝、樂健”的“五樂”校本課程建設。踐行“行動德育，夢想教育”的育人思想，關愛留守兒童。學校是國家首批鄉村學校少年宮命名單位，曾獲重慶市少年宮評比一等獎。開設有合唱團、器樂隊、棋類、剪紙、美術、開心農場、信息技術、腰鼓、書法、泥塑等少年宮課程，其中泥塑項目被評為重慶市特色項目。學校還建立了重慶市首個學校科普園，科技教育成果顯著。

>>教師賽課活動

>>泥塑作品校園現場制作展示

>>腰鼓隊訓練