先人一步的“金牌教練”
——訪杭州學(xué)軍中學(xué)拔尖創(chuàng)新中心主任徐先友

他，打造了一支中國信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的冠軍之隊(duì)，隊(duì)員奪得世界冠軍2次，獲國際金牌3枚，亞太地區(qū)金牌29枚，全國金牌27枚，全國聯(lián)賽一等獎(jiǎng)259人次；他將一百多位信息學(xué)拔尖人才送入清華、北大，他的學(xué)生遍及哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界名校，為谷歌、Facebook、微軟、百度等著名IT企業(yè)輸送了大量科技人才；他被中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)授予“全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽30周年指導(dǎo)教師鉆石獎(jiǎng)”，連續(xù)十多年被浙江省教育廳、省科協(xié)表彰為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，三次被地級(jí)市人民政府表彰為勞動(dòng)模范，還是第四屆“最美杭州人——感動(dòng)杭城十佳教師”之一……他，就是杭州學(xué)軍中學(xué)拔尖創(chuàng)新中心主任、正高級(jí)教師、信息學(xué)奧賽團(tuán)隊(duì)“信友隊(duì)”主教練徐先友。

“神一樣”的“信友隊(duì)” 注重探究性學(xué)習(xí)

學(xué)軍中學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)“信友隊(duì)”在業(yè)界可謂是“神一樣的存在”，無數(shù)個(gè)“全國第一”的榮譽(yù)奠定了這支隊(duì)伍在全國信息學(xué)競(jìng)賽中的領(lǐng)軍地位。

僅僅是今年，“信友隊(duì)”就已斬獲不少個(gè)“全國第一”。2018年2月，全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽冬令營，“信友隊(duì)”獲得4枚金牌，5枚銀牌，金銀牌總數(shù)是全國第一。2018年5月，第十二屆亞洲和太平洋地區(qū)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國賽區(qū)，“信友隊(duì)”榮獲6枚金牌，位列全國第一。同月，第30屆國際信息學(xué)奧林匹克中國隊(duì)選拔賽暨全國信息學(xué)奧林匹克精英賽，“信友隊(duì)”榮獲7枚金牌，也是全國第一。在2018年7月舉行的第35屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，“信友隊(duì)”有4位選手從全國472名選手中脫穎而出，進(jìn)入前50名……

輝煌成績背后，除了學(xué)霸們?yōu)⑾碌男燎诤顾x不開“信友隊(duì)”的靈魂人物徐先友。這支隊(duì)伍由徐先友于2004年創(chuàng)建，杭州學(xué)軍中學(xué)現(xiàn)任校長陳萍為其取名“信友隊(duì)”，不光寓意“參加信息學(xué)競(jìng)賽的朋友”，還意味著“信任徐先友”。

徐先友告訴記者，信息學(xué)競(jìng)賽只考編程，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)上解決實(shí)際問題。作為數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的交叉學(xué)科，與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他傳統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽側(cè)重于現(xiàn)有知識(shí)層面不同，信息學(xué)競(jìng)賽側(cè)重于應(yīng)用層面，探索解決來自現(xiàn)實(shí)生活中各方面的實(shí)際問題，比如“開車時(shí)如何用GPS導(dǎo)航設(shè)定前往目的地的最佳路線”，就屬于計(jì)算機(jī)編程中的經(jīng)典最短路徑問題。

什么樣的孩子適合學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽呢？徐先友思考良久，用“空靈”一詞概括了自己挑選學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)。“腦子里沒有被很多東西堵塞、保持著天然的靈氣和求知欲的孩子是最好的苗子。”他解釋道，并不是讀書好的孩子就一定是好苗子，有時(shí)掌握了過多書本知識(shí)反而阻礙了他們創(chuàng)造力的發(fā)展，觀察力、想象力、記憶力、執(zhí)行力、表達(dá)力、思維清晰度，甚至個(gè)人愛好、已掌握知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)等也都屬于考察范圍。比如，有些孩子只學(xué)老師教的東西，有些孩子能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)，顯然后者更有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

“孩子的想象力和好奇的天性特別重要。面試時(shí)，我會(huì)問孩子有沒有看過科幻類和科學(xué)類的書？《哈利·波特》看了幾部？知不知道《時(shí)間簡史》《愛因斯坦相對(duì)論》？他們雖然小，未必搞得清楚時(shí)間和宇宙是什么，但是接觸這些書能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)未知的探索，這是學(xué)校和家長無法教給他們的。”徐先友對(duì)有音樂、美術(shù)、體育特長，對(duì)地理、歷史、哲學(xué)有興趣的孩子特別有信心，認(rèn)為這樣的孩子有巨大的潛力。

聽起來，“信友隊(duì)”選拔門檻似乎很高，不過，這只是選拔學(xué)生的充分條件，而非必要條件，孩子中不乏“后起之秀”。徐先友強(qiáng)調(diào)，孩子是在不斷成長的，他會(huì)錄取當(dāng)時(shí)最合適的人選，但從來不會(huì)做出“這個(gè)孩子不適合學(xué)編程”的判定。沒有通過當(dāng)時(shí)的選拔并不代表孩子不優(yōu)秀，那僅僅是一個(gè)暫時(shí)的結(jié)果，等到了一定的階段，孩子還是有可能達(dá)到入選的水平，“信友隊(duì)”仍將持續(xù)跟進(jìn)，伸出橄欖枝。

都說興趣是最好的老師，可是培養(yǎng)興趣并不是件容易的事。同樣，培養(yǎng)遠(yuǎn)大的目標(biāo)也是說起來容易，做起來難。從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，并幫助他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是徐先友一以貫之的教學(xué)方式和理念。

“很多人把參加信息學(xué)競(jìng)賽當(dāng)成上好學(xué)校的跳板，這確實(shí)也是一種激勵(lì)機(jī)制，只是這個(gè)目標(biāo)比較小，太過功利，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。”徐先友認(rèn)為，以成才為目標(biāo)能激發(fā)出無限潛能。“成為科學(xué)家”是他的不少學(xué)生正在追求的目標(biāo)，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、清華“姚班”、北大“圖靈班”等名校名專業(yè)都有許多“信友隊(duì)”的老成員。

徐先友認(rèn)為，有別于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，競(jìng)賽教練除了教學(xué)生基本功，更多的是教思維、習(xí)慣、品質(zhì)與意志。“我們提倡的是自主性、探究性學(xué)習(xí)，尤其當(dāng)學(xué)生水平越來越高以后，老師教授的方法和技能比重就應(yīng)該逐步減少，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。”

“半路出家”的金牌教練 拼并快樂著

回顧自己30多年的教學(xué)生涯，徐先友笑言是“半路出家”。他1982年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，學(xué)生時(shí)代他就對(duì)計(jì)算機(jī)非常著迷，參加工作以后的十多年時(shí)間里，他在忙于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，也沒有放棄利用業(yè)余時(shí)間探索計(jì)算機(jī)知識(shí)、鉆研計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理，編寫實(shí)用小軟件。

機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。2000年初，時(shí)任江山中學(xué)校長王興盛在美國考察時(shí)，走訪了大量IT企業(yè)。考察歸來，王興盛感慨自己當(dāng)了20多年校長疏忽了一點(diǎn)，就是沒有培養(yǎng)出IT類人才，他下決心一定要填補(bǔ)這塊空白。萬事開頭難，江山中學(xué)啟動(dòng)科技人才培養(yǎng)計(jì)劃面臨的第一個(gè)問題就是，專業(yè)老師從哪里來？

王興盛第一個(gè)想到的就是徐先友，作為徐先友的高中老師，王興盛太熟悉自己這位熱衷于計(jì)算機(jī)研究的學(xué)生了。經(jīng)過一兩個(gè)月的動(dòng)員，王興盛終于說服徐先友擔(dān)任信息學(xué)競(jìng)賽教練。

“對(duì)我來說真的太難了。”2000年至2003年，是徐先友邁向金牌教練的征程中步履最為艱難的一段時(shí)期。“雖然我喜歡編程，但畢竟不是計(jì)算機(jī)專業(yè)出來的，憑我當(dāng)時(shí)的水平要想真正帶競(jìng)賽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”除了本身業(yè)務(wù)水平欠缺，最令徐先友發(fā)愁的是缺少資料。那時(shí)候中國互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達(dá)，小縣城里也買不到與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書籍和資料，他只能到處托人去北京、上海等大城市買書，自學(xué)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，晚上開夜車到12點(diǎn)是常態(tài)。

跨這一道坎，徐先友花了好些年的時(shí)間，用他自己的話來說，“也是這么拼過來的”，他甚至利用業(yè)余時(shí)間完成了浙江工業(yè)大學(xué)的計(jì)算機(jī)本科和浙江師范大學(xué)的計(jì)算機(jī)碩士的學(xué)習(xí)。這么拼的徐先友倒也絲毫不覺得苦，他覺得做自己喜歡的事，快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦。

同樣“拼并快樂著”的還有徐先友的學(xué)生們，第一批學(xué)生和他一起摸著石頭過河。“有時(shí)候我們?cè)趫?bào)紙上看到競(jìng)賽題，大家都解答不出來，我們就一起研究。從9點(diǎn)晚自習(xí)結(jié)束以后開始討論，一直到12點(diǎn)還做不出來，我們就各自回去睡覺，第二天繼續(xù)。”徐先友還記得當(dāng)時(shí)師生水平都很“菜”時(shí)，解答一道報(bào)紙上的國際競(jìng)賽題，花了整整一周時(shí)間。“一年后，我們才從全國信息學(xué)競(jìng)賽著名教練王建德的一本著作中得知，我們師生研究出來的算法，居然是網(wǎng)絡(luò)流標(biāo)號(hào)法的分層應(yīng)用。也就是說，在水平不高的情況下，我們居然‘發(fā)明’了網(wǎng)絡(luò)流算法。”徐先友說，他們有很多自創(chuàng)的算法，比如并查集算法，像快速冪、矩陣算法之類的小技巧就更多了。徐先友不禁感嘆，條件差、信息少未必是壞事啊！他將這種學(xué)習(xí)方式稱為探究性學(xué)習(xí)，事實(shí)證明，這種以興趣為導(dǎo)向，師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的教學(xué)方式卓有成效。

2000年，徐先友的首屆學(xué)生經(jīng)過不到一年的訓(xùn)練就取得了出色的成績，收獲了當(dāng)年全國信息學(xué)聯(lián)賽浙江賽區(qū)三分之一的一等獎(jiǎng)。學(xué)生段月露以全省第2名的成績?nèi)脒x全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽冬令營，填補(bǔ)了衢州市參加該冬令營的空白，在省內(nèi)引起了不小轟動(dòng)。次年5月，學(xué)生毛燕東在省隊(duì)選拔中以第2名的成績?nèi)脒x，并在當(dāng)年的全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽總決賽中獲得銀牌，位列浙江省第一名，被浙江省科協(xié)授予英才獎(jiǎng)。徐先友的名氣一炮打響。

如今，當(dāng)年高考江山市第7名的段月露，博士畢業(yè)于美國伊利諾伊大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，已成為美國一家IT企業(yè)市場(chǎng)總監(jiān)；當(dāng)年高考江山市第3名的毛燕東，博士畢業(yè)于麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在美國谷歌總部擔(dān)任高級(jí)軟件工程師……徐先友為社會(huì)培養(yǎng)了一大批杰出的計(jì)算機(jī)人才，江山中學(xué)新老校長對(duì)其評(píng)價(jià)“成績輝煌，功不可沒”。帶著這樣的美譽(yù)和認(rèn)可，徐先友于2004年來到杭州學(xué)軍中學(xué)執(zhí)教，這一教就是14年。

卓有成效的育人模式 學(xué)生全面發(fā)展

全國信息學(xué)競(jìng)賽教練這么多，為何徐先友能夠脫穎而出成為鉆石級(jí)教練？他的人才培養(yǎng)模式與眾有何不同？從第一屆學(xué)生開始，徐先友堅(jiān)信培養(yǎng)信息學(xué)競(jìng)賽選手，可以兼顧其文化課同步發(fā)展。十多年來，他一直注重信息學(xué)競(jìng)賽選手的全面發(fā)展。

“學(xué)生前期計(jì)算機(jī)競(jìng)賽投入時(shí)間過多，碰到期中或期末考試成績滑坡，這是很正常的，不可避免，但是要及時(shí)調(diào)整，把文化課補(bǔ)上來。”徐先友說，每年11月全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽前，“信友隊(duì)”通常會(huì)停課，全力備戰(zhàn)，等競(jìng)賽結(jié)束后，又會(huì)把競(jìng)賽培訓(xùn)課停下來，幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上落下的學(xué)業(yè)，保證學(xué)生全面發(fā)展。

“我的學(xué)生文化課都學(xué)得很好，最優(yōu)秀的學(xué)生不但競(jìng)賽可以拿世界冠軍，學(xué)校里的文化課也是最好的。”提到自己的得意門生，徐先友言語間透露著自豪。比如，高中階段獲得信息學(xué)競(jìng)賽世界冠軍、第八屆世界數(shù)獨(dú)錦標(biāo)賽個(gè)人總冠軍的學(xué)生金策，他的各科成績也常常考全年級(jí)第一名，像他這樣全面發(fā)展的優(yōu)等生在徐先友的團(tuán)隊(duì)中比比皆是。

要求學(xué)生兼顧兩者全面發(fā)展，是徐先友的人才觀，也是他一直向?qū)W生灌輸?shù)慕虒W(xué)理念。徐先友表示，從成才角度看，如果只有特長，文化素養(yǎng)卻沒有達(dá)到一定的高度，很難成為高端人才；反過來，如果只學(xué)普通應(yīng)試教育要求學(xué)習(xí)的知識(shí)，沒有自己熱愛和擅長的技能，也很難成才。因此，如何平衡競(jìng)賽與其它方面的綜合發(fā)展就顯得非常重要。

經(jīng)過多年的觀察，在這些踐行全面發(fā)展理念的學(xué)生身上，徐先友也發(fā)現(xiàn)了信息學(xué)隱藏的獨(dú)特“功能”。“信息學(xué)鍛煉人的創(chuàng)造性思維和綜合能力，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)起到極大幫助，花遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于別人的時(shí)間把文化課學(xué)得比別人更好，起到統(tǒng)攬全局、事半功倍的效果。”徐先友說，學(xué)生毛燕東在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾表示，編程學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化后，思維能夠得到快速發(fā)展，回頭看文化課學(xué)習(xí)會(huì)感到特別簡單，似乎有種“高屋建瓴”的作用。

搭建國內(nèi)外交流平臺(tái) 推廣計(jì)算機(jī)教育

對(duì)于自己“金牌教練”的稱號(hào)，徐先友并不看重，他更希望用自己的綿薄之力幫助計(jì)算機(jī)教育在全國進(jìn)一步推廣、普及和應(yīng)用。

早前，徐先友向中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)建議進(jìn)行全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試研究課題，并編寫了全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱第一稿，得到中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)采納并立項(xiàng)。之后，中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)組織一批全國著名教練，進(jìn)行深入研究，完成了全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試評(píng)價(jià)體系，并出版了部分教材。

“集天下英才，育天下人。”這是“信友隊(duì)”智能化自動(dòng)評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)平臺(tái)“XJOI”首頁上醒目的一句話。早在2009年，徐先友就帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了“XJOI”，并向全國信息學(xué)競(jìng)賽愛好者免費(fèi)開放。在這個(gè)平臺(tái)上，無論是初學(xué)者，還是金牌選手，都可以獲取海量學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行闖關(guān)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，還可以參加在線比賽，感受真實(shí)還原的比賽場(chǎng)景。

2017年，為了加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，杭州市啟動(dòng)了“名師鄉(xiāng)村工作室”計(jì)劃，即在名師的帶領(lǐng)下，通過共同研討、掛職觀摩、開展教科研項(xiàng)目研究等方式，培育鄉(xiāng)村教師。“徐先友名師鄉(xiāng)村工作室”也名列其中。

除了與嚴(yán)州中學(xué)、東陽中學(xué)、江山中學(xué)等浙江的學(xué)校“結(jié)對(duì)子”，徐先友還與海南、貴州、內(nèi)蒙古、山西、寧夏等計(jì)算機(jī)競(jìng)賽水平不太高的地區(qū)的數(shù)十所學(xué)校建立了合作關(guān)系，共享教育資源，提供競(jìng)賽指導(dǎo)，從2004年無償扶持至今，大大提升了當(dāng)?shù)氐男畔W(xué)人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。

2018年9月中旬，學(xué)軍中學(xué)將承辦中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)全國教練培訓(xùn)工作。徐先友希望通過工作室和“XJOI”將“信友隊(duì)”的成功經(jīng)驗(yàn)推廣到更多的學(xué)校，為更多的教練和學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的IT人才。

近些年，“信友隊(duì)”的國際合作也在逐步加強(qiáng)。2016年7月，美國信息學(xué)國家隊(duì)教練與國家隊(duì)選手郭文景專程訪問“信友隊(duì)”，與校長陳萍、徐先友和學(xué)生們共同探討和分享培養(yǎng)拔尖選手的經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)“信友隊(duì)”隊(duì)員參加美國國家隊(duì)訓(xùn)練。2017年11月，中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)秘書長、全國信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽NOI委員會(huì)主席杜子德蒞臨學(xué)軍中學(xué)，授予該校“中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)NOI基地”牌匾。校長陳萍代表學(xué)校接受了牌匾，并鼓勵(lì)“信友隊(duì)”同學(xué)立志在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中取得卓越的成績，為學(xué)校、家鄉(xiāng)和祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

師生情深如家人 桃李滿天下

“徐老師注重能力培養(yǎng)，他獨(dú)到的素質(zhì)教育方法是我們獲得成功的決定因素。徐老師平易近人，才華橫溢，他嚴(yán)密的邏輯思維能力、高深的數(shù)學(xué)思辨能力、解決問題的創(chuàng)新感悟能力，無一不使我們佩服不已……徐老師天天晚上為我們嘔心瀝血思索、輔導(dǎo)一道又一道我們無法解決的難題，我們由衷地感動(dòng)和深深地感激。”這一段對(duì)徐先友的描述，摘自他的第一批信息學(xué)競(jìng)賽學(xué)生姜智慧高中時(shí)期寫的一篇文章，詮釋了他在學(xué)生們心目中的形象。

2000年，徐先友帶領(lǐng)姜智慧等學(xué)生參加全國青少年信息學(xué)奧林匹克冬令營，活動(dòng)結(jié)束后自費(fèi)帶他們參觀了北京的高等學(xué)府和歷史文化古跡，幫助這些農(nóng)村孩子開拓視野，增長見識(shí)，立下更高的志向和目標(biāo)。在十多個(gè)小時(shí)的回程火車上，姜智慧有感而發(fā)，寫下了這些文字。

畢業(yè)后的學(xué)生逢年過節(jié)還經(jīng)常回來看望徐先友，即便是出國發(fā)展的學(xué)生，每次回國必定先去徐先友家中“報(bào)到”。“我還是姜智慧等許多學(xué)生的證婚人呢！”說到這，徐先友樂呵呵地笑了。

桃李滿天下的徐先友走到哪都能遇到自己的學(xué)生。徐先友拿出手機(jī)，給記者展示了前一天在北京跟學(xué)生拍的合影，照片里除了參加清華、北大2018年信息學(xué)體驗(yàn)營的學(xué)生，還有幾位特意趕過來看望他的畢業(yè)生。其中一位就是徐先友的得意門生金策，已于2016年就讀清華大學(xué)交叉信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。金策獲得了第28屆國際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽冠軍，甩開第二名將近40分，他提前一個(gè)半小時(shí)就交了卷，在現(xiàn)場(chǎng)玩起數(shù)獨(dú)游戲、留下其他選手冥思苦想的照片在當(dāng)時(shí)躥紅網(wǎng)絡(luò)。

和所有老師一樣，徐先友的職業(yè)幸福感來自學(xué)生成長、成才。30多年的教學(xué)生涯里，他和每一屆學(xué)生的感情都非常深厚，像父親和子女一樣互相陪伴成長。在他看來，學(xué)校就是學(xué)生的家，學(xué)生畢業(yè)只是離家遠(yuǎn)行，隨時(shí)可以回來，不管是離開三五天還是三五年，只要想回家，家門敞開，家人都在。