淺談培養幼兒的探究學習的能力

周曦穎

摘 要 好的老師知道“授之以魚，莫若授之以漁”，孩子們正處于成長的啟蒙期，老師在教育時光光以身作則是不夠的，如何激發孩子的學習興趣，讓孩子學會探究，學會自主學習愛，更為重要。首先要深入學生，鼓勵學生，激發探究。其次創設學習情景，引導探究。最后是在教學中以孩子為主體，落實探究。

關鍵詞 探究；興趣；主體

中圖分類號：TG221+.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0065-01

俗話說三歲看八十，幼兒園階段是一個孩子以后成長及成才至關重要的階段，我們作為孩子們的啟蒙老師，我們的教育就顯得更為重要，什么樣的老師培養什么樣的學生，這話不是沒有道理的。好的老師知道“授之以魚，莫若授之以漁”，孩子們正處于成長的啟蒙期，老師在教育時光光以身作則是不夠的，如何激發孩子的學習興趣，讓孩子學會探究，學會自主學習愛，則更為重要。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，學習興趣，是孩子積極的心理成份之一，也是教學成敗的一個關鍵。興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉，是開展各項活動的前提和保障。學生一旦對于某種學科有了濃厚的興趣，他就會產生強烈的求知欲望，課上就會意聽講，孔子所謂的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是這個道理。作為教師只有善于激發孩子們學習的興趣，才能讓自己所執教的學科像磁石一樣深深地吸引學生。聯系我幾年的經驗，對于如何激發孩子的學習興趣，我認為可以嘗試以下幾種方法：

一、深入學生，鼓勵學生激發探究

要組織一堂能夠引起孩子興趣的教學活動，首先要充分的了解自己本班的孩子，知道各個孩子的性格特征、學習能力、興趣愛好，只有充分的了解孩子，才能根據孩子們的不同情況因教施材，如果連孩子的各項情況都不夠了解，又如何組織讓孩子感興趣的教學活動呢。

所以，了解孩子在激發孩子的興趣中有著至關重要的作用，只有了解了孩子，知道孩子們喜歡什么，想要什么，才能根據這些來組織活動，滿足他們的興趣愛好。

多鼓勵是課堂教學中最常用的評價手段。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。”小班孩子大多數都是之前沒有上學幼兒園，沒有自控能力，沒有良好的學習習慣和生活習慣，有些甚至都沒有“學習”這樣一個概念，因此，這時候就需要我們多親近，多鼓勵，多表揚。孩子們都是渴望得到老師的表表揚的，學習的興趣和動力就更強了，因為他希望自己能夠做好來得到老師的表揚。

二、創設學習情景引導探究

（一）別出心裁的導入

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一篇文章的開頭寫得引人入勝，方能使讀者產生一種非讀下去不可的強烈欲望，教學也是這樣，新穎別致，動心觸情的開頭，不僅能使學生很快進入角色，明白本課的學習要求，集中學生的思維方向，而且能啟發學生學習的動機和情緒，達到動之以情，曉之以理，導之以行的效果。那么，怎樣開好頭呢？教師應對教材有準確的把握，熟練掌握教材，理解各部分之間的框架，創造出一個有特色的別出心裁的導入。導入的方法有很多，運用故事，設置提問等。

一節課如果從開頭就沒能抓住孩子的興趣，只有一開始便抓住了孩子的興趣，才能使孩子有興趣的探究下去。

（二）用生動的語言

有人說，教師優美的語言是通往幼兒心靈的橋梁，是引發幼兒學習興趣的催化劑。所以，教師在教學中運用生動活潑的語言往往能激發幼兒的興趣，把幼兒潛在的學習積極性充分調動起來，使他們在愉快的氣氛中自覺、主動地學習。教師生動形象的語言，極易感染幼兒，引起幼兒的注意并產生濃厚的興趣，從而使他們在愉悅的氣氛中學習、活動，達到教者樂教、學者樂學的教學效果。

（三）以游戲主題

在教學活動中，如能用各種各樣的游戲來組織，那么必能引起孩子的興趣，這樣的教學活動能耐讓孩子有玩中學，更加輕松，更加有用，同時，也能調動孩子們的積極性，讓每個孩子都參與其實，也達到了以孩子為主體的作用。在游戲活動中，教幼兒知識，能夠讓幼兒玩得開心，學得積極快樂。在教學過程中，能夠全部使用游戲形式，也能夠某一部分或某一環節使用游戲形式，幼兒在這類自在自在、無拘無束的環境中學習，調動了幼兒的積極性，更能激發幼兒的學習興趣。

三、在教學中以孩子為主體落實探究

孩子應是整節活動的主體，而有些老師往往忽視這點，在教學中自顧自的走完活動流程，其實并沒有很好的讓孩子參與其實，只是完成了他所有的教學，這樣的教學時枯燥的，孩子們都沒能參與其中，又如何能夠讓孩子自己去探究學習呢？只有以孩子為主體，讓孩子參與其中才能得到很好的效果老師應做的角色只是引導孩子自己去探究。

如果都沒讓孩子參與其中，如何能夠讓孩子自己去探究學習呢？只有一孩子為主體，真正的為孩子考慮，這樣的課才是孩子所喜歡的，感興趣的！

孩子的學習興趣是孩子能否學到知識的決定性因素，我們作為知識的傳授者，應當多傳授知識給孩子，這就要用各種方法來激發孩子的學習興趣了，以上的種種觀點，是我多認為的激發孩子學習興趣的各種方法。一切為了孩子，為了孩子的一切，我將不懈努力，讓祖國的花朵開的更為嬌艷！

參考文獻：

[1]楊炳華.讓學習者提出問題[J].教學月刊，2002.7.8.

[2]周炎根，桑青松.國內外自主學習理論研究綜述[J].安徽教育學院學報，2007.