同一片夢想，享一方家園——記江蘇省常州市新北區小學語文潘敏名師工作室

潘敏，男，本科學歷，中小學高級教師，現任江蘇省常州市新北區奔牛實驗小學副校長。曾獲全國科研型教師，江蘇省教育學會先進個人，常州市小學語文學科帶頭人，常州市華英獎，常州市優秀教育工作者，常州市教育管理拔尖人才，武進區首批“名教師”，武進區優秀專業技術工作者，新北區優秀教育工作者，武進人民政府嘉獎等榮譽稱號，長期在農村學校任教，曾任區小語會理事、區小語“送培上門”第五、六、八輪專家指導小組成員，入選《2008武進年鑒—新聞人物》，有五十多篇論文在全國、省市級刊物發表或評比中獲獎。

由潘敏領銜新北區小學語文優秀教師培育室，工作室成員有13名，來自常州市新北區十一所不同學校，其中有碩士2名，市區級骨干教師6名，有多人曾獲省、市區論文比賽一等獎，或在省級刊物發表研究論文，或在區級以上基本功、評優課獲一、二等獎。工作室以“學習力就是發展力，科研力就是創新力，合作力就是推動力、行動力就是實踐力”為研訓原則，以“真誠交流、真心融合、真情共進”為工作室宗旨。建立了工作室微信群、QQ群，開展系列化的網上網下、課內課外、校內校外研修活動，建立起“優秀教師培育室”專題網站管理機制。通過網絡平臺進行去時空互動，不斷提升工作室成員的工作能力和研究水平，使網站成為工作室成員的成果發布站、資源分享站、研究輻射站。

工作室的研究是指以學科核心素養提升為精神內核、目標指向，以言語實踐為主的課堂教學策略為主要研究內容，力求探索課堂有效的教學策略，從而提高語文教學效率，促進學生全面發展。工作室為每個人量身定做了成員發展檔案。其中包括基本型信息與發展型信息、具體性分析、三年發展總目標、各年度發展分目標、具體措施以及需要工作室提供的幫助。通過每個人的自主晾曬目標、網絡分享措施，不斷促進個性化的成長，產生一系列研究成果，形成自身的語文教學特色。