高校輔導員思政教育工作的存在問題及工作技巧

呂卓洋

【摘要】高校輔導員是展開對學生思政教育的關鍵所在，是落實黨的指導思想和學院思政教育工作的負責人。輔導員工作水平的高低，直接影響了對學生日常生活的管理和思政教育工作的展開。思政教育工作的展開首先要與學生有一個良好的交流，與學生溝通需要一定的技巧，本文對高校輔導員思政教育工作中的問題展開討論，并闡述了思政教育工作展開的技巧。加強輔導員工作技巧培訓，有助于高校工作的展開，能更好的將“以學生為本”的理念貫徹到學生教育中去。

【關鍵詞】高校輔導員 思政教育 問題 工作技巧

隨著每年參加高考人數的增加，高校學生人數也在不斷增加。所以，對高校教育工作有了一定的壓力，既要保障教育質量，也要確保學生身心健康發展。為了應對學生數量逐年增加的問題，對高校輔導員進行職能培訓是必要的，提高素質教育才能更好的教育學生，傳達上級的思想，做好溝通的橋梁。輔導員想要更好的展開思政教育工作，首先，要有一定的政治覺悟和理論基礎，能夠好的傳達黨的指導思想和教育方針。其次，輔導員要有良好的職業道德，愛護學生，尊重學生，要有很好的耐心和學生進行溝通，幫助學生在成長的道路上樹立正確的思想觀念。

1.高校輔導員思政教育工作中存在的問題

輔導員負責管理和教育大學生日常生活和學習，有著和學生相進的年齡，如何讓學生服從管理，與學生建立亦師亦友的關系都是輔導員應該思考和探討的問題。

缺乏一定的耐性。輔導員完成自身工作的同時，還要管理一群學生的日常生活和學習，工作內容瑣碎、煩雜，每天都要處理各種問題，比如學生曠課、學生請假、學生學習和情緒等方面的問題，打不完的電話，做不完的工作匯報，難免會出現急躁的情緒。這在一定程度上影響了工作質量，對學生沒有耐心，可能會產生一些溝通的問題。但是，輔導員處在學校管理學生的一線，必須做好學生的管理工作，才能確保高校教育工作的正常運轉。

懈怠情緒的產生。輔導員每目的工作都是較為繁雜的，日復一日的重復，總會有厭倦、懈怠的時候，因為工作內容簡單，缺乏一定的挑戰，工作沒有積極性，就會對工作產生厭倦，甚至是敷衍。

傳統思政教育乏味無趣。傳統的思政教育只是老師一味的強行灌輸一些理論知識，學生絲毫不感興趣，難以達到傳播黨的教育思想目標。輔導員需要在思想政治教育領域有一定的創新，結合現代技術和一些真實事例引導學生學習，在講理論知識的同時也要結合風趣幽默的語言，將學生帶入其中，可以使得教育效果事半功倍。

2.思政教育工作技巧

2.1關愛同學，增進了解。

思政教育工作展開的前提是要與學生建立一個良好的關系，認真了解學生們的日常生活和學習情況，及時與學生溝通交流，真正關心和愛護學生，自然可以建立一段亦師亦友的感情，這樣有利于學生積極配合輔導員的工作，有助于思想政治教育工作的展開。增進對學生的了解，方法多種多樣，可以詢問同學，召開班會，積極組織學生參加活動等等。

2.2以學生為本，交流溝通。

從學生的角度出發，一切教育工作的開展都要以學生為本，尊重學生的差異性，不能出現忽視或偏愛的現象，真正了解學生的需求，才能更好的為國家培養人才。教育不是指高高在上的管理學生，而是與學生平起平坐、面對面的交流，共同探討，共同進步。輔導員和學生不應該是管理者與被管理者的角色，而應該是亦師亦友的關系，共同學習，一起成長。高校學生作為一個即將踏入社會的特殊群體，他們的思想教育還不完全成熟，需要老師們正確的引導和幫助，建立正確的思想管理體系，樹立正確的人生觀、價值觀。

2.3要有創新思維

隨著我國經濟的快速發展，各行各業都在追求創新，教育事業也不能落后，這要求輔導員們在教育學生方面要總結經驗，尋求創新。改變傳統的教育模式，將課堂變成老師和學生的共同舞臺，雙向互動才能有效調動老師和學生的積極性。死氣沉沉的教學氣氛，不利于教學工作的開展，必須要創造一個良好的學習環境。思想政治教育課程是否被學生們所喜愛的關鍵在于課件設計是否生動有趣，一堂枯燥的法治觀念課程如何能讓學生喜歡，這需要老師們精心的設計，結合案例與學生共同探討，有互動，有節奏，環環相扣才能調動學生的積極性。

2.4協調好各方關系

當今的時代背景下，人們越來越注重教育。高校教育改革對輔導員各方面技能都提出了高要求，作為一個學校和學生溝通的橋梁，需要處理好各方關系。例如，輔導員要處理好與上級、同事、學生之間的關系，同時協調好工作時間。在實際的工作當中，輔導員要協調好各方面人員的關系，在同事之間多交流教學經驗和對學生的管理經驗，在學生方面，要注重學生的差異性，才能讓工作效率提高，高效率的完成工作，互不影響。

3.結束語

輔導員工作責任大、任務多，負擔重，但是輔導員用心投入工作是有回報的，聽到學生說“老師好”“老師，謝謝您”等話，就是輔導員的榮譽和幸福。高校輔導員要通過不斷地實踐摸索和總結，努力適應輔導員崗位的要求，不斷提高自身的專業化水平，在面對學生、學生工作這一職業時，要始終持有愛心和責任心，在面對繁雜的工作面前始終保持平常心和耐心，扎扎實實地做好學生工作，戒驕戒躁，用心服務，學生的微笑就是輔導員的幸福。

教育體制的不斷改革，對高校提出了更高的要求，既要育人，也要“育仁”。培養職業技能的同時也要注重思想教育方面的發展，以學生為教育的核心，從學生的角度出發，思考和探討如何更好的教育學生。教育的對象是學生，主動與學生溝通，深入了解學生的思想動向，傳授理論知識時將理論與實踐相結合，才能更好的傳播知識。