感動我的細節

裴仲哲

我所觀察的小組由兩男兩女組成，我分別叫他們男1、男2、女1、女2。在觀察過程中，有兩個細節讓我感動。

第一個細節是關于女1和男1的。在女1發言時，手麥還在剛才發言的男1手中。見女1要發言，男1趕緊把手麥舉到她面前。女1輕聲地說一句“謝謝”，便開始陳述自己小組的發現，男1就一直幫她舉著手麥。直到女1回答完畢，男1才放下。可能是舉麥時間長了，胳膊有點酸，男1在女1發言的過程中換了一次手。

這是我見到的最溫馨的一幕，也體現了共同體課堂的特色：大家是相互需要的關系，彼此一個眼神、一個動作便心有靈犀了！

第二個細節是關于男2的。男2是一個有點特殊的孩子。很久以前，他一上課就睡覺，不愛學習。但是自從進入了共同體課堂，他變了。他的書批畫得滿滿的，還在小組交流時說出自己的見解：“我認為黃河象能保存這么完整，是因為發現它的農民不貪心。如果農民貪心，告訴黑心商人、盜墓者，那么黃河象就不可能保存完整。”他的發言雖然“另類”，但是我看到了他真學習的情景。同時，這個發言給大家傳遞了文物保護的理念，這看似“另類”的發言，實質上是一個孩子內心最善良的詮釋！這個細節體現了共同體的課堂是促進所有人成長的課堂，是傾聽真聲音的課堂。

這一刻，最動人！