洗盡鉛華，心里有一片海

楊曙光 徐新亮

30年的辛勞汗水在平凡的講臺上揮灑，30年的青春芳華在學生成長路上絢麗綻放。“平凡卻不平庸，直爽、果決、敢承擔責任、處事公正，善于開啟師生‘智慧之門。”這就是師生家長眼中的劉春偉。

為自己開啟一扇“奮進之門”，從一名普通小學語文教師，成長為省級骨干教師、首屆春城名校長，她最大的感受是：“人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持不懈的努力。”

為家長學生開啟一扇服務之門，動員教師和家長開展豐富多彩的課后服務活動，為家長解憂，為學生快樂成長服務，在全省帶頭破解了“三點半難題”。

5年前引入名校管理理念，打開“內(nèi)涵式、開放型、可持續(xù)”辦學之門，派教師外出進修，請名師到校傳經(jīng)送寶，搭建與名校合作的橋梁，為手拉手學校輻射優(yōu)質(zhì)教育資源。

心里一片海

在中華小學的25年，有許多難以割舍的情結。

1987年，當上一名光榮的人民教師時，劉春偉還不到19歲。

每天上午進校，老師們都會看到老校長宋承淑早早等候在校門口，精神矍鑠地迎接師生。受老校長的影響，劉春偉不敢遲到，每天總是堅持早到學校，不知不覺間，這樣的習慣一直保持下來——“工作30年，我從沒遲到過！”

“宋承淑校長是對我影響最深的人。”劉春偉剛走上講臺時，最怕老校長來敲她的教室門——到班上聽課。每次敲門聲響起時，立刻忐忑不安起來，擔心“校長來聽課如果講不好會挨批”，于是，她總把功夫下在課外，鉚足勁上好每一節(jié)課。

小學語文教學繁雜瑣碎，為了上好語文課她刪繁就簡、“洗盡鉛華”，從學生實際出發(fā)，從教學需要出發(fā)，精心研讀教材、設計教法，認真向老教師學習，努力把自己上的每節(jié)課打造成精品。漸漸地，她的課受到學生歡迎，得到廣泛的認可。

之后，她再也不怕別人來聽課。她把教室門打開，如果有想來聽課的，只要條件允許，都歡迎他們走進課堂。她會接納別人的意見建議，聽得進不同的聲音。同時，也歡迎那些地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師來聽課，希望自己的精品課能輻射更多的師生。

記憶猶新的是，中華小學每學期都會開一個特殊的家長座談會——青年教師家長座談會。“會議通知發(fā)出后，當年我們一批剛進學校的老師，會像自己教的學生一樣，內(nèi)心七上八下地告訴父母開家長會的時間，會后有點難為情地在家里和開完家長會的父母交流自己在學校的表現(xiàn)，反思失誤與不足……”

十年后的1997年，劉春偉成為盤龍區(qū)首批小學語文學科帶頭人。經(jīng)歷10年的修煉，之后的成長如快馬加鞭。1998年，她成為昆明市小學語文學科帶頭人。2002年9月?lián)沃腥A小學教學副校長，每學年聽課量均在160節(jié)以上，日常的管理中，她仔細采集課程質(zhì)量信息，了解學校教學質(zhì)量情況，查找教學中存在的問題及原因，研究解決問題的方法，有效促進課堂教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學工作因此獲得五華區(qū)“教育教學質(zhì)量管理優(yōu)秀獎”和“教育教學質(zhì)量進步獎”。2004年，她被授予“昆明市優(yōu)秀園丁”的光榮稱號。2006年9月，她成立了中華小學“青年教師成長工作室”，全校35歲以下青年教師均成為工作室成員。2010年，劉春偉成為云南省小學語文骨干教師。

“在中華小學工作的25年是我人生中的一個加油站。對我的政治素質(zhì)、道德水準和教學能力的培養(yǎng)、提高至關重要。”

劉春偉用一個故事來描述自我的成長歷程。在非洲草原上，有一種草叫尖毛草，它的生長十分特別，在最初半年里只有一寸高，甚至看不出在生長，而雨季一旦到來，它就像被施了魔法，幾天的時間就能長到兩米。有科學家對尖毛草進行研究后發(fā)現(xiàn)：尖毛草其實一直都在生長，但它最初不是在長身體，而是在長根部，在6個月的時間里，它的根悄無聲息地長到了驚人的28米長。蓄積足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便一發(fā)而不可收，成長速度驚人。

先后擔任語文教師、班主任、教研組長、教導副主任、副校長，在中華小學那些年的苦和累，劉春偉覺得很值，“讓人感覺像尖毛草的根部生長過程一樣，是自己成長的養(yǎng)分和創(chuàng)造力的源泉，是能力和管理素質(zhì)的能量積蓄！”

2012年9月，劉春偉被調(diào)任昆明師專附屬小學校長，挑起了昆明北市區(qū)一所“大學校”興旺發(fā)展的重擔。

教育就是服務

2018年3月21日下午，昆明市各小學放學時分，許多學校門口門庭若市，接孩子的家長熙來攘往，絡繹不絕，交通依舊擁堵不堪。

昆明師專附小門口卻沒有見到擁擠的“景觀”。

走進校園，三五成群的學生在讀書走廊的書桌上安靜地閱讀；籃球場上、足球場上，“體育健將”們正在老師的指導下訓練；油畫室里被譽為“云南省八大女油畫家”的付玲紅老師在為高級班的同學輔導油畫創(chuàng)作；教學樓一側(cè)歌聲飛揚，百靈鳥童聲合唱團的同學們正在李莎老師的指導下排練節(jié)目，準備參加全省中小學生的大型文藝演出……

“我們學校的‘家長進課堂和‘家長開放日教學活動也是很受學生家長歡迎的。”劉春偉回憶，去年3月的一個下午，她去月牙塘校區(qū)聽家長上特色課。一位身穿戲服，臉上化著“大花臉”戲妝的演員，走進了教學樓一樓的一間教室。

“今天我媽來給我們上課！”師專附小月牙塘校區(qū)原六（3）班學生楊彥恒興奮地向身邊的同學“炫耀”著。教室門開了，一位年輕的家長領著“大花臉”一登場，學生們眼前頓時一亮，上了一整天課的教室頓時歡呼聲一片。隨著年輕家長的講解，“大花臉”在講臺上表演著相應的動作。“講課的就是我媽媽！她是國家一級演員，在省京劇院當戲劇演員。她講的都是京劇普及知識！”楊彥恒大聲地說，同學們一個個把羨慕的眼光投向她。

這樣的課堂在師專附小有很多，“家長發(fā)揮自身特長，在閑暇時間來給孩子們上課，豐富了課堂內(nèi)容，增強家校溝通，提高課堂親和力，家長真正成為學校的新主人。有的家長還樂意整學期系列地來給學生免費上課呢！”劉春偉說。

下午三點半，孩子放學了，可下午五六點，家長才下班。這個尷尬的時間差，讓家長疲于奔命。但師專附小的家長們卻能避開三點半的勞苦，因為學校增加了課外活動課，他們接孩子要比其他學校的家長輕松太多。學生5點放學后，家長按預定的時間順序，分批到校門口接孩子回家，這樣既方便了家長，也讓學生的個性特長在學校里張揚。

本著為家長學生服務的初衷，劉春偉著眼于健康成長，全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，在日常工作中不斷加強養(yǎng)成教育，大力推進校園文化、班級文化建設，請書畫名家、兒童作家先后進校園輔導學生成長，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和實踐能力。她根據(jù)學生的興趣愛好，動員教師免費為學生開展豐富的課外活動，全面推進課后服務工作，給孩子們以品德、文藝、科學、勞動等多方面的熏陶。2017年10月，在昆明市教育局的支持下，她借鑒北京市朝陽區(qū)經(jīng)驗，以政府統(tǒng)籌、家長自愿、學生免費的原則，請有特長有時間的家長來給孩子們上課后輔導。

“教育就是為家長學生服務，這是一種培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的服務。”學校要為學生提供肥沃的土壤、充足的陽光和水分、恰當?shù)酿B(yǎng)分，讓學生自由發(fā)展，茁壯成長。劉春偉領著老師團隊不辭辛苦，肩挑重任，把服務的信念掛在心頭，不計回報，只問耕耘。

如今，孩子的課余生活豐富了，興趣特長發(fā)展了，成績也漸漸提高了，讓人頭疼的“三點半難題”破解了，家長們每天高高興興地送孩子來上學，下午五點多又滿意地接孩子回家，他們在感慨：“自己的孩子上了一個好學校。”

成名之路

5年前，從赫赫有名的中華小學調(diào)任師專附小校長后，經(jīng)過一番梳理和精心準備，劉春偉開始為當時還“相對閉塞的學校”設計一條“內(nèi)涵式、開放型、可持續(xù)”的辦學之路。

她讓老師們輪換著走出去，到教育發(fā)達地區(qū)的名校觀摩取經(jīng)，讓自由清新的空氣吹進校門，讓真正的教育專家?guī)е恋榈榈摹肮麑崱边M學校，幫助教師更新教學理念，提高業(yè)務能力。

2013年10月底，劉春偉派出取經(jīng)的又一批青年骨干教師從南京滿載而歸。在給全校師生分享收獲時，老師們提到了一位來自通海娜姑中心小學的何躍金老師在全國教師課堂教學大賽中摘取一等獎桂冠的信息。

“一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師獲得全國一等獎？！”這一信息沖擊著許多老師的慣性思維，也讓劉春偉很是詫異。一般情況下能在全國獲大獎的不都是大城市里那些聲名顯赫的學校的教師嗎？

“要聯(lián)系這個老師，請他來給學校的老師們交流經(jīng)驗！”劉春偉的腦海中涌動著這樣的設想。

何老師終于請來了，他的示范課和講座讓全校轟動！“何老師很年輕，不到30歲，和他交流后，發(fā)現(xiàn)他特別會利用零星、片斷的時間來學習，能夠靜下心來讀書，廣泛涉獵，結合自己任教的學科深入研究教學。”在這位何老師身上，劉春偉仿佛找到了自己當年奮斗的影子。

于是她借助何老師來學校交流后引起良好反響的時機，組織全校教師定期開展針對教研教學探討的讀書活動，交流學習經(jīng)驗、探討教學方法，更好地敦促教師們成長。這樣的讀書交流和研討活動效果非常好，老師們在書本中、在骨干教師的示范課上，在實踐和反思中獲得了養(yǎng)分，一批青年教師因此快速成長起來！

“今天的老師，面對浮躁和功利的社會環(huán)境，要有穿透世俗藩籬的信念，要有‘世界因我而改變的理想。”劉春偉用自身的成長經(jīng)歷，告訴教師在工作中要有螞蟻啃骨頭的精神，遇到困難要多思考，要多一分對真理的追求，少一分對名利的計較。

為給青年教師提供學習、展示的平臺，拓寬思路，放開眼界，2016年，在京昆框架合作的活動中，經(jīng)市教育局牽線搭橋，學校與北京朝陽區(qū)白家莊小學結為手拉手學校。依托北京市朝陽區(qū)白家莊小學的優(yōu)質(zhì)教育資源，她帶領教師深入推進課程整合，開展課題研究，推動教師培訓再上新臺階。

幾年下來，通過一系列培養(yǎng)措施的實施和培訓活動的開展，附小教師的專業(yè)素養(yǎng)有了大幅提升，區(qū)級以上學科帶頭人、骨干教師成倍增加，學校教學質(zhì)量逐年攀升。

學校快速發(fā)展，迅速成長，先進的教育理念，精致和諧的校園環(huán)境，團結協(xié)作的優(yōu)質(zhì)師資，使地處鬧市的師專附小聲名鵲起，在社會上知名度、美譽度和滿意度逐年提高。學校向上一級學校輸送的畢業(yè)生，學習習慣、學習成績和綜合素質(zhì)都獲得家長的認可、上一級學校的好評以及社會的肯定，先后榮獲云南省現(xiàn)代教育示范學校，昆明市文明單位，云南省平安校園等榮譽。

2016年，呈貢、官渡和嵩明三所分校順利開學，實現(xiàn)了名校融校、增量擴優(yōu)。

5年前生活在昆明的人說起“師附小”，可以說無人不知、無人不曉，但他們只認為是云南師范大學附屬小學，而師專附小卻鮮為人知。而今，提到“師附小”，人們往往會問：“你說的是師大附小，還是師專附小？”

2018年，為表彰劉春偉做出的突出成績，她被授予“首屆春城名校長”榮譽。