施芊妤 曾小紅
摘要:近年來,隨著社會經濟的水平的切實增長,在極大程度上推進了我國旅游業的發展,尤其是紅色旅游,更是成為了全社會共同關注的熱點話題。但是,與高度發展的紅色旅游相比,紅色旅游紀念品的發展卻相形見絀。文章就主要以湖南省第一師范青年毛澤東紀念館為例,研究基于紅色文化背景下的青年毛澤東紀念館旅游紀念品設計。在紅色旅游紀念品的產品定位、造型表現、功能價值、工藝材質、傳播形式等方面進行較為系統的研究,為青年毛澤東紀念館紅色旅游紀念品的開發與設計提供切實可行的方案,以此推動青年毛澤東紀念館旅游經濟的發展。
關鍵詞:青年毛澤東紀念館;紅色旅游紀念品;開發與設計創意
一、青年毛澤東紀念館旅游紀念品的現狀及原因
湖南第一師范學院青年毛澤東紀念館自青春革命勵志偶像劇《恰同學少年》熱播以來,引來了眾多游客,近些年來熱潮經久不衰,針對此熱潮,青年毛澤東紀念館依照國家鼓勵博物館(含紀念館)“挖掘藏品內涵,與文化創意、旅游等產業相結合,開發衍生產品,增強博物館發展能力”的號召,開發了一些青年毛澤東紀念館特色的旅游紀念品。紀念品主要以頭像胸章、鑰匙扣、傳記書籍等傳統產品形式為主。但針對目前的市場分析來看,青年毛澤東紀念館旅游紀念品的銷售不慍不火,設計仍舊存在多種問題,無突破性的進展。
具體原因分析如下:(1)紀念品定位不準。沒有結合地域文化以及挖掘青年毛澤東紀念館文化特質。從內容上看,紀念品形式單一,設計簡單,缺乏創新,不能充分體現青年毛澤東紀念館的獨特性、內涵性。(2)“紅色文化”具有一定的政治指向性,其內容和形式能代表一定的政治話語和教育認同,對其造型突破創造有一定難度,這也導致創作約束性較大,很多新穎創意手法不便于展現,也使得很多設計從業者望而卻步。(3)紅色景區目前的紀念品類型,大多屬于觀賞、紀念性的,例如印有毛澤東頭像的胸章和浮雕形式的掛墜的紀念品形式,這些形式都太過老舊,沒有發掘時代的審美需求和實用功能性,不能刺激游客的購物欲望。
二、青年毛澤東紀念館旅游紀念品的開發設計研究方案
針對上述問題,在我院曾院長的指導下,我們進行一一攻克并結合實際研發出適合于青年毛澤東紀念館“文化身份”和獨具一格的產品新形式。研究開發主要采取以下三種方法開展:(1)文獻資料法:通過文獻與影像資料查詢,搜集近年發行的推廣紅色文化的文獻,在搜集資料的基礎上確定幾個值得探索的設計方向。(2)分析與綜合法:針對景點游客以及大學生發放紙質問卷調查表以及在網絡上征召網友解答,采集確切數值,直觀了解大眾的思想和對紅色文化的直觀感受和需求。(3)研究實踐法:通過對青年毛澤東紀念館、湖南第一師范城南老校區等紅色文化景點實地考察,了解其深厚的文化底蘊和歷史背景,分析其特有的建筑設計和紅色文化元素,挖掘紅色文化精神,提煉紅色文化符號,并運用到紀念品設計中。
根據前期的市場調研和綜合分析,具體開發實踐落實為以下幾點:(1)在紀念品的研發定位上,要充分發揮青年毛澤東紀念館獨特的紅色文化和歷史優勢,彰顯產品的獨創性和地域文化性。從審美需求來看,旅游紀念品大多以其獨特的“地域特征”獲得大眾的喜愛,因此青年毛澤東紀念館的紀念品設計必須立足自身特點,將紅色文化與毛澤東青年時期在一師范求學的特殊經歷有機結合,從中提取出毛澤東組織領導工人夜學、進行早期革命等富有時代意義及革命精神的歷史場景。并以此原型設計,提煉青年毛澤東思想革命和昂揚向上的朝氣,為游客呈現鮮明的紅色文化內涵,從而表現青年毛澤東紀念館的價值核心。(2)在紀念品的造型表現上,引入現時下盛行的創作手段,打破以往造型表現上的傳統定勢。運用形式美的法則和扁平化風格,對毛澤東的造型創作。毛澤東以具有英雄主義色彩的超人造型呈現,并賦予活力的配色,將毛澤東穿越時空走進現代生活。展現了湖南第一師范學院學子積極向上的精神面貌和兼具包容創新的態度價值觀。(3)在紀念品的功能價值上,針對現下消費理念,將產品的實用性與審美相結合,挖掘紀念品的功能價值,開發具有文化性兼具實用性的紀念品新形式。開發主要從生活用品類、文具用品兩大類入手,以水杯、布袋、雨傘、紙膠、手機殼等購買使用率高、市場需求量大的產品款式,根據造型結構的特點,設計與之契合的圖形圖案,在實用藝術中有機融入當前的時尚和審美。(4)在紀念品的工藝材質上,則選擇富有質感的棉麻、搪瓷等材料,牢固耐用且不易臟的特性,符合紅色革命文化的艱苦奮斗和時代特點。(5)在紀念品的傳播形式上,充分依托手機應用軟件平臺和互聯網絡傳播形式,通過平面和數字媒體相結合,多角度、多渠道展現青年毛澤東紀念館創意產品。
三、結語
本文對基于紅色文化下的青年毛澤東紀念館旅游紀念品的開發設計以公眾需求為導向,以文化創意為核心,以現代科學技術為手段,從產品定位、造型表現、功能價值、工藝材質、傳播形式等方面進行較為系統的研究,解決青年毛澤東紀念館旅游紀念品存在定位不準、同質化的問題,為其他紅色景區紅色旅游紀念品開發設計提供一定理的論依據和指導作用。