生命教育視野中的休閑體育探究

千布拉格

摘要休閑體育是對人類機體進行的自我養護，同時也是促使人類感悟生命意義與生存價值的哲學。本文針對我國休閑體育教育中存在的問題，分析生命教育對休閑體育的重要意義和作用，并論述在進行休閑體育教育的有效策略。

關鍵詞生命教育 休閑體育 問題 作用 策略

一、前言

休閑體育教育按照學生的身心發展特點，傳授給它們相應的知識與運動技能，從而提升體育教育的治療水平。當前，休閑體育教育內容與部分學科進行逐步融合，體現出較強的包容性。休閑體育強烈的融合性能夠滿足學生的成長需求，同時提升學生的文化知識修養。休閑體育教育的廣泛推廣使得大部分人能夠掌握相關知識與技能，休閑體育教育事業的不斷發展，推動了我國體育事業的發展。

二、休閑體育中存在的問題

第一，當前，我國的休閑體育課程沒有從社會體育、體育管理等專業區分開，難以將體育和休閑進行有效融合。休閑體育是從社會體育中分離出的新型體育專業。第二，我國的休閑體育教育正處于發展初期，沒有系統的教學理念，有必要借鑒發達國家的教育經驗，來推動我國休閑體育教育事業的發展。我國是以專業的教學模式去培養少量的體育人才，沒有認識到休閑體育教育的重要性。第三，我國進行休閑體育教育的場地、教材等都比較匱乏，無法適應社會發展的速度。休閑體育是以體育教育和運動訓練為主的新型學科，教育者需具備一定的實踐經驗和基礎知識儲備。

三、生命教育在休閑體育中的作用

（一）生命教育的內涵意義

生命教育是體育教育的基礎部分，它側重于學生的生命健康與安全教育，且注重培養學生的生存技能。教育的目的是培養學生對身邊安全環境的責任感，促使學生具備評價和認知危險的基本能力，并及時選擇合適的應對策略進行自我保護，有效消除危險情況下的不良影響。因此生命安全教育具有很強的操作性與使用性能。

（二）生命教育的必要性

第一，休閑體育的運動項目多樣化，且大部分項目都具有對抗型與競爭性，其中存在著一定的危險。減少體育活動中的傷害性事故，對休閑體育教育有著重要意義。第二，我國的生命教育發展并不成熟，缺乏系統的理論結構，在教材方面，我國未統一教材內容與課程標準。在操作方面，師資力量匱乏，課程設計也缺乏科學性。因此加強生命教育能夠有效預防意外事故的發生。第三，生命教育與休閑體育教育的最終目的都是促進學生的生命健康，且教學內容均為技能教育。教育者具備較強的生命教育和休閑體育技能，能夠更好地組織學生進行體育鍛煉。四、開展休閑體育教育的策略

生命教育內容有：設施安全、人身傷害安全以及教學安全等。將生命教育運用到體育教學中去，實現生命教育、運動教育及健康教育的有機融合。目前較多高校正以此為教學目標：

第一，在大部分學生看來，體育課程又苦又累，上課就是跑跑跳跳，因此部分學生并不喜歡體育課程。尤其是休閑體育，學生普遍不認識它的基本概念及組成部分。此時，國家有關部門應推出相關的政策和法規，實施政策保障，學校方面也應加強宣傳力度，使學生正確認識休閑體育的內容，從而激發學生參與休閑體育的興趣，學校及教師將生命教育與休閑體育教育共同開展，充分運用社會實踐等，開展生命教育性專題活動。從而推動休閑體育教育的發展，讓學生切實感悟到生命的意義和價值；第二，將生命教育充分融入休閑體育教育中，相關教師應根據學生的實際情況，及時了解學生的學習需求，并對其進行嚴謹的分析和總結，進一步完善教學模式，革新教學方法，開展符合學生學習需求的休閑體育項目，使休閑體育教育更加符合學生的實際生活及自然情境。將體育運動與日常教學結合起來，并與生命教育緊密結合一起，以此詮釋生命教育以及危險規避等技能，促進學生身心的健康發展，同時能夠增強生命教育對休閑體育教育的重要影響；第三，地方政府及學校應充分認識生命教育的重要性，加大對休閑體育教育的財力、人力投入，同時應根據休閑體育的實際教學情況，來對教師進行職業培訓，提升教師的專業素質以及綜合能力，加強對學生實施生命防護操作，以及應急認識教育。以提升教師綜合素質為基礎，促進休閑體育教育的發展與進步，將生命教育與體育教育進行巧妙的結合，能夠最大程度地推動我國休閑體育事業的發展。

五、結語

綜上所述，針對休閑體育教育中華存在的問題，學校及教師應結合體育教育的實際情況，借鑒西方的休閑體育教育經驗，進行深入探索、革新，而結合生命教育進行休閑體育教育，可促進學生對安全問題的重視，使學生在運動中感悟生命的意義，從而促使我國休閑體育教育事業能夠更好地發展。