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少兒美術公益培訓中存在的問題及解決方法探究

2018-09-28 09:12:44王超超
文藝生活·中旬刊 2018年8期
關鍵詞:解決方法

王超超

摘要:當下各種美術培訓繁多,少兒美術公益培訓可以說是一股清流,它由政府主導,各地文化館主辦以公益的形式來給廣大少年兒童普及美育教育,提高他們欣賞美、創造美的能力。

關鍵詞:少兒美術;公益培訓;突出問題;解決方法;教育觀;健康發展

中圖分類號:G522.72 文獻標識碼:A 文章編號:1005-5312(2018)23-0276-01

一、前言

隨著社會不斷發展和進步,素質教育、美育教育熱潮的到來,少兒美術公益培訓受到廣大家長的青睞。其一是他的公益性,家長在面對社會上各種各樣繁雜高昂學費的美術培訓班時會很無奈,不知道怎樣去選擇,公益培訓給了家長一個更好的選擇;其二是他的教育性,每個家長都希望自己的孩子盡量多的掌握一些在課堂上學不到的知識和技能,不希望自己的孩子輸在起跑線上。其三是他的高質性,文化館的培訓人員都是專業技術人員,有資深的專業背景,能高質量地完成培訓目標與任務。少兒美術公益培訓經過幾年的發展,一部分美術愛好者從中受益,但在發展中也存在一些問題,現將公益美術培訓存在的問題及解決方法跟大家探討如下。

二、存在的問題

1.少兒美術公益培訓的時間問題。學生一天中大部分時間是在學校度過的,放學后要完成各科教師布置的家庭作業,周末還有各種文化輔導班等著學生去上課。而文化館的培訓人員都有各自的工作,公益培訓時間不固定,這樣就導致少兒美術公益培訓的時間無法保證,甚至沖突。

2.少兒美術公益培訓對象年齡跨度大的問題。由于是公益美術培訓,零門檻報名,只要是處在少年兒童階段的都可以報名,從我多年從事這一項工作的統計來看,小到5歲大到16歲這個年齡區間的都有報名,更甚者有些家長咨詢孩子3歲了能不能來報名學習。學生年齡差距太大,認知能力大不相同,導致教學計劃無法正常進行。

3.少兒美術公益培訓報名者的目的性問題。前面我們提到有些家長想把3歲的孩子送來學習,顯然他的目的不是為了培養或提高孩子美術方面的能力的,而是把少兒美術公益培訓當成了托幼所,讓教師成為他孩子的保姆;還有些家長是沖著公益性(免費)來的,不管孩子喜歡不喜歡美術,只要是不收錢的就去給孩子報名。報名的目的性不單純,教學效果會大打折扣,甚至不出成績。

4.少兒美術公益培訓班學生、家長積極性問題。學生家長積極性問題這里指的是為學生購買畫具、材料等費用的積極性,當下有個現象,即為學生文化課購買一些學習材料時,家長會積極配合,跑遍全城甚至網絡上,想方設法地去購買。而對于美術等非文化課的投資卻少之又少,比如畫紙、畫筆、顏料等能省就省,這其中除了畫材本身昂貴一些外,更重要的是家長的觀念起著很大作用,其一認為當前更應該學好文化課,對將來自身有用,美術課程只要認識認識、入門就行;其二認為公益美術培訓就應該是完全免費的,畫材應該由文化館提供。另外一個積極性問題在于學生、家長不能積極遵守美術公益培訓班的規章制度,家長認為我報名時沒有交費,你們都是公益培訓,我們之間沒有其他硬性的約束力,我只要報上名,上課在于我,三天打魚兩天曬網無所謂,這樣既浪費名額,教師也不能有效的實施管理。

三、解決方法

1.培訓時間問題:(1)可以由文化館少兒美術公益培訓教師下基層,到學校去,走進課堂,和學校的美術課程相結合,開展館校聯辦,這樣既解決了培訓時間問題,又與學校教學內容相結合,使培訓課程更貼切學生的身心發展;(2)還可以和校內的美術興趣小組相結合,利用學生在校的課外時間進行美術興趣的培訓和引導;(3)再或者利用寒暑假,學生有較多自由的時間段里開設少兒美術公益培訓,這樣來保證培訓時間。

2.培訓對象年齡跨度大問題:(1)在招生階段作出對年齡指導或限制的條件,來保障教學;(2)文化館要開發、挖掘自身優質的培訓資源,可以根據各個年齡階段的學生制定相應美術課程,開全課程,來解決培訓對象年齡跨度大的問題;(3)簡化課程,教學要通熟易懂,或者設計復式教學,確保最大限度地滿足不同年齡不同層次學生的需求。

3.報名者目的性問題:(D可以雙向選擇,不應該是來者不拒,設定一些報名條件,對于目的不單純的報名者可以拒之門外;(2)在正式培訓前可以做一些興趣方向的測試,了解學生的興趣點,如果不喜歡美術則可以引導他改報其他興趣班。

4.學生家長積極性問題:(1)積極宣傳少兒美術公益培訓的重要性,講解政府免費開放舉辦公益培訓班的目的,引導學生家長建立正確的教育觀念;(2)根據現有政策和政府的財力,文化館不能全部滿足學生對畫材的購買需求,文化館應盡可能多地為學生提供便利條件,比如配備墨水、毛筆、顏料等,積極爭取資金,解決好教具、畫材的配置問題,逐步滿足學生的需求。

3.完善少兒美術公益培訓班管理制度,比如請銷假制度、制定獎懲措施等,逐步來規范少兒美術公益培訓。

四、結語

以上是本人探究到的一些解決美術公益培訓中四個突出問題的方法,相信隨著我國社會經濟不斷發展,習近平總書記文化自信的提出,少兒美術公益培訓事業會得到更多人的關心,美術公益培訓會越辦越好。本論述僅代表個人拙見,望持有不同意見或更好方法的少兒美術公益培訓事業人員提出寶貴意見,愿與之交流。

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