《軌道交通車輛電機檢修與維護》高職課程教學優化探索

張秀平

廣州鐵路職業技術學院 廣東廣州 510430

一、概述

根據軌道交通車輛司機與檢修崗位作業要求，學習《軌道交通車輛電機檢修與維護》（以下簡稱《電機》）課程后，要達到以下能力目標：能熟練操作電機試驗臺；能熟練使用萬用表；能熟練使用兆歐表進行電流電機、三相交流異步電動機絕緣電阻的測量；能使用塞尺、彈簧稱、電子稱；了解TZ接觸電阻檢測檢測試儀測量主極、附加極與補償繞組的冷態直流電阻的方法，了解使用TA電機匝間耐壓檢測儀測片間絕緣的方法；了解變壓器的結構及維護保養要點；具有識讀電機總裝圖和電機懸掛的能力等。

二、《電機》課程設計

為了達到以上的專業能力要求，對《電機》課程教學內容作了以下的設計——將教學內容劃分為三大塊：直流電機檢修、變壓器的保養與維護和三相異步電動機檢修。結合校內外實踐基地教學條件，具體課時分配優化如表1所示。從表中可以看出，優化后的課程內容理論與實踐比例為1：1，大大增加了學生動手和接觸實際工作崗位的機會。

三、教學實施

本課程按“教學做一體化”課程劃分，進行四節連排的方式授課。理論部分內容全部安排在專業教學進行，這里有完善的教學設施，包括：多媒體投影系統、電機實物與模型、疊繞組波繞組實物、變壓器模型、電機懸掛模型等等。

配合《直流電機制造工藝》、《交流電機制造工藝》等視頻和自已制作的微課視頻等教學資料讓學生增加感性認識和內容的親切感。教師準備好幾十支鉛筆、幾十把尺子和若干橡膠擦，方便每個學生課堂作圖用。

實踐課分三種類型：實訓、實驗和現場參觀。實訓課包括直流電機的拆裝實訓、三相異步電動機拆裝實訓兩項內容，學生分小組進行，各小組按工藝流程拆裝、并練習使用搖表測量絕緣電阻，最后寫實訓報告和心得體會。

實驗課主要包括直流電機認識實驗、變壓器空載實驗和短路實驗、三相異步電動機的起動、反轉調速與制動實驗，同樣是分小組進行，實驗前要求學生預習、教師講解難點及注意事項，學生按照實驗要求操作，最后完成實驗報告。

四、課程評價

（1）學期教學評價=過程評價60%+階段評價40%。

（2）過程評價：項目評價，包括考考勤、作業、實訓報告、實驗報告、觀后感。

（3）階段評價：期末閉卷考試。

五、結束語

經過多年的軌道交通車輛專業建設和教學實踐，《電機》課程已經越來越成熟，教師團隊經驗豐富，編寫的教材《軌道交通車輛電機檢修與維護》于2012年由北京交通大學出版社出版，自編校本實訓指導書，實驗實訓設施完善。自2012年以來，《電機》課程依次取得學院網絡課程、微課、共享課和優質核心課稱號，課程深得學生喜愛。

表一：《電機》課程教學安排