推動(dòng)灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，支撐打造國(guó)際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群

韋英哲

廣東省教育研究院院長(zhǎng)湯貞敏在峰會(huì)閉幕式上表示，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)于打造國(guó)際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群具有重大現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。圍繞峰會(huì)的主題、成效、影響力以及未來(lái)發(fā)展方向等問(wèn)題，本刊記者獨(dú)家專(zhuān)訪了湯貞敏。

粵港澳教育交流合作亟需突破創(chuàng)新

記 者：請(qǐng)您談?wù)劷衲攴鍟?huì)主題的背景和原因。

湯貞敏：第六屆中國(guó)南方教育高峰年會(huì)以“新時(shí)代、新理念、新戰(zhàn)略、新舉措：推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育融合發(fā)展”為主題，契合了黨的十九大關(guān)于支持香港、澳門(mén)融入國(guó)家發(fā)展大局，把粵港澳大灣區(qū)打造成國(guó)際一流灣區(qū)，建設(shè)世界級(jí)城市群的決策部署，具有鮮明的時(shí)代性、針對(duì)性。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，全球及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)相互依存、相互滲透程度不斷加深，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起，全球及區(qū)域人才、智力、科技等要素必定高度聚集和深度融合。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記要求廣東“四個(gè)走在全國(guó)前列”，指示廣東“要抓住建設(shè)粵港澳大灣區(qū)重大機(jī)遇，打造國(guó)際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群”。推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和發(fā)展，是黨和國(guó)家立足國(guó)際產(chǎn)業(yè)調(diào)整和科技革命發(fā)展趨勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略布局。

新世紀(jì)以來(lái)，廣東大力實(shí)施科教興粵、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，走出一條廣東特色教育發(fā)展路子；香港和澳門(mén)構(gòu)建了國(guó)際化程度高、具有較強(qiáng)實(shí)力的教育體系。三地教育交流合作的體制機(jī)制逐步建立、空間和領(lǐng)域逐漸拓展、層次和水平不斷提升。面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)新要求，三地教育交流合作的思想觀念和方式方法亟需突破和創(chuàng)新，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的體制機(jī)制和共建共享平臺(tái)亟需建立和健全，廣度深度和層次水平亟需拓展和提升，支撐灣區(qū)建設(shè)發(fā)展的能力和水平亟需強(qiáng)化和提高。必須在中央政府支持和指導(dǎo)下，加強(qiáng)研究，集中智慧，推動(dòng)灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)國(guó)際教育示范區(qū)，支撐打造國(guó)際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群。

圍繞峰會(huì)主題達(dá)成四點(diǎn)共識(shí)

記 者：本屆峰會(huì)有哪些變化和收獲？

湯貞敏：本屆峰會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者對(duì)推動(dòng)灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，打造中國(guó)南方教育高地、國(guó)際教育示范區(qū)積極建言獻(xiàn)策，取得了豐碩成果。與前五屆峰會(huì)相比，本屆峰會(huì)最大的不同在于首次邀請(qǐng)來(lái)自香港、澳門(mén)的10余位知名專(zhuān)家學(xué)者、嘉賓代表共襄盛舉，使峰會(huì)通過(guò)思想觀點(diǎn)的交流，碰撞出更多智慧的火花。與會(huì)的專(zhuān)家學(xué)者們圍繞峰會(huì)主題展開(kāi)討論，達(dá)成了四點(diǎn)基本共識(shí)。

第一，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)于建設(shè)國(guó)際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群具有重大現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義?；浉郯膮^(qū)域毗鄰、習(xí)俗相同、發(fā)展相依，是我國(guó)向世界展示改革開(kāi)放偉大成就和國(guó)際社會(huì)觀察我國(guó)改革開(kāi)放的重要窗口。持續(xù)推動(dòng)灣區(qū)建設(shè)和發(fā)展，必須以共建中國(guó)特色世界一流教育體系作根本支撐。要在“一國(guó)兩制”和中央政府支持下，以更高歷史站位、更遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光、更廣國(guó)際視野、更實(shí)行動(dòng)舉措，推動(dòng)灣區(qū)教育朝著更高質(zhì)量、更加公平、更有效率、更可持續(xù)的方向前進(jìn)，為國(guó)際一流灣區(qū)發(fā)展和世界級(jí)城市群建設(shè)提供強(qiáng)大支撐。

第二，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)鮮明的中國(guó)特色并對(duì)標(biāo)世界一流。大家提出，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)當(dāng)立足灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、整體布局，重點(diǎn)突破、分步推進(jìn)，既要不斷呈現(xiàn)鮮明的中國(guó)特色，又要對(duì)標(biāo)世界一流，構(gòu)建灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展共同體，逐步打造國(guó)際教育示范區(qū)。

第三，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，亟需構(gòu)建教育集群發(fā)展共同體?？蓮乃膫€(gè)方面加以概括，一是構(gòu)建灣區(qū)國(guó)民素質(zhì)教育體系，二是構(gòu)建灣區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，三是構(gòu)建灣區(qū)世界一流高等教育體系，四是構(gòu)建灣區(qū)終身教育體系。

第四，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，必須突破思想觀念束縛和體制機(jī)制障礙。大家認(rèn)為，粵港澳三地有著不同的體制、不同的法律、不同的運(yùn)作方式，要實(shí)現(xiàn)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，必須在“一國(guó)兩制”框架和中央政府領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)思想觀念創(chuàng)新、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)新、法律政策創(chuàng)新，形成共建共治共享的灣區(qū)教育生態(tài)系統(tǒng)。

峰會(huì)對(duì)教育改革發(fā)展的借鑒和啟示

記 者：峰會(huì)對(duì)我省推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)南方教育高地有什么積極作用？

湯貞敏：歷屆峰會(huì)都圍繞著廣東教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題深入探討，對(duì)推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化和南方教育高地建設(shè)有著很好的借鑒和啟示作用。主要體現(xiàn)在“高”“新”“深”三個(gè)方面。

“高”指的是高屋建瓴。黨的十九大提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。這為我們推進(jìn)教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化提供了根本指南和基本遵循。每屆峰會(huì)以高規(guī)格召開(kāi)，邀請(qǐng)?jiān)S多高層次教育專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行研討對(duì)話，使我們從更高的視角、更廣的視野將加快教育現(xiàn)代化融入到科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等重大戰(zhàn)略中去，融匯到全面建成小康社會(huì)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程中去。

“新”指的是萬(wàn)象更新。教育和其他事物一樣處在不斷變化發(fā)展的過(guò)程中，矛盾的變化與新矛盾的出現(xiàn)，都需要我們有新理念、新思路、新舉措，每屆峰會(huì)探討的話題實(shí)際上都離不開(kāi)一個(gè)“新”字。進(jìn)入新時(shí)代，圍繞著力加快廣東教育現(xiàn)代化、建設(shè)南方教育高地，面臨這些新問(wèn)題，我們必須勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，運(yùn)用新思維、推出新舉措，正如今年峰會(huì)主題所說(shuō)的“新時(shí)代、新理念、新戰(zhàn)略、新舉措”。

“深”指的是深中肯綮。每屆峰會(huì)都圍繞廣東教育改革發(fā)展進(jìn)程中的焦點(diǎn)話題展開(kāi)深入交流和探討，分析深刻、成果豐碩。一方面，使我們深化了對(duì)教育現(xiàn)代化內(nèi)涵、特征、外延等的研究與理解。另一方面，使我們加深了對(duì)廣東基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程、短板及其應(yīng)對(duì)策略的認(rèn)識(shí)。從目前廣東教育改革發(fā)展情況看，面臨粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要?dú)v史機(jī)遇，亟需深入思考、深刻變革，破解阻礙粵港澳教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的體制機(jī)制障礙，從而也為加快廣東教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

峰會(huì)不只屬于廣東和主辦者

記 者：您對(duì)峰會(huì)的未來(lái)有什么展望？

湯貞敏：廣東深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，迫切需要匯聚各方面正能量謀求加快發(fā)展、率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。在這樣的背景下，主辦中國(guó)南方教育高峰年會(huì)，本身就是深化教育領(lǐng)域綜合改革的具體表現(xiàn)。

進(jìn)入新時(shí)代，我們會(huì)在成功舉辦六屆峰會(huì)的基礎(chǔ)之上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不忘初心，繼續(xù)前行。展望未來(lái)，我們對(duì)繼續(xù)辦好中國(guó)南方教育高峰年會(huì)充滿(mǎn)信心。我們期待著把這個(gè)學(xué)術(shù)峰會(huì)打造成為國(guó)內(nèi)外教育思想和智慧交匯的重要平臺(tái)、教育改革和發(fā)展研究成果展示交流的重要平臺(tái)、教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化新思想新舉措的策源地。

中國(guó)南方教育高峰年會(huì)由廣東省教育研究院發(fā)起和舉辦，但它不只屬于廣東、不只屬于主辦者，而是屬于粵港澳大灣區(qū)，屬于全國(guó)乃至世界，屬于來(lái)自五湖四海致力于推進(jìn)教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化的專(zhuān)家學(xué)者、政府官員和教育實(shí)踐工作者。