“足”以載道：深圳市鹽田區(qū)梅沙小學校園足球路

黃日暖 聶泓

“我一看到足球，就感覺自己充滿了活力，好想讓它聽我的腳的指揮。”在深圳市鹽田區(qū)梅沙小學的足球社團課上，正準備運球訓練的二年級學生成睿興奮地說。在梅沙小學，學生們對于校園足球有著十足的熱愛。學生們說，游戲化的足球課堂，讓他們非常喜歡足球課。

2017年， 梅沙小學與鹽田區(qū)教育局、青少年體育俱樂部共同舉辦足球進校園公益活動，讓更多學生享受足球運動帶來的快樂，構建積極健康的足球文化氛圍。在校園足球公益活動中，采用穿插游戲、小比賽、擂臺以及足球海報和征文比賽等形式，很好地吸引了全校學生參與足球運動，了解足球知識。

這些活動形式，彰顯了梅沙小學在校園足球發(fā)展思路上的轉(zhuǎn)變。由精英化走向大眾化的梅沙小學校園足球，不僅僅聚焦于足球運動本身，更致力于通過足球運動課程潛移默化地讓學生形成運動精神和健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，促進德智體美全面、和諧發(fā)展。

優(yōu)選之舉

梅沙小學校園足球特色始于2004年。2004年，在深圳市鹽田區(qū)體校的支持下，通過在全國范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀小球員組隊，梅沙小學校園足球隊成立，為打造全運會“93年齡段”國內(nèi)高水平青少年隊伍做準備。組隊后的2005年，來自全國的12名優(yōu)秀運動員，代表廣東代表團出征2005-2006年度港粵澳閩學界埠際足球錦標賽，取得了較好的成績。同年，學校足球隊參加2006年達能少年國際杯足球賽（深圳賽區(qū)）海選，獲得冠軍，并作為賽區(qū)代表參加達能少年國際杯足球賽，取得了第8名的成績。

常態(tài)之行

精英化優(yōu)選之舉帶來的成績和榮耀，并沒有讓梅沙小學止步于現(xiàn)狀。“我們作為新時代的教育者，不僅僅要重視學生的學業(yè)成績，也要重視學生的身心健康發(fā)展。基于此，我們以足球課程為依托，讓學生接觸足球、了解足球、喜歡足球、熱愛足球，讓足球發(fā)揮其獨有的育人、鍛煉作用，讓校園足球的意義、價值得到更大的體現(xiàn)。”梅沙小學校長劉向東如是說。在“固本培元、全人成長”學校使命引領下，劉向東引領梅沙小學校園足球從精英化走向大眾化、普及化，為校園足球注入了更充足的活力。

1.校園足球納入常態(tài)課程體系

梅沙小學高度重視學校體育和學生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標準及有關規(guī)定開展體育教學和校園足球工作，將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴格執(zhí)行。由校領導牽頭建立校園足球工作領導小組，具體指導學校校園足球工作的開展，制定了《鹽田區(qū)梅沙小學校園足球三年發(fā)展規(guī)劃（2017-2020）》，對校園足球工作的組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面進行了全面的部署和安排。

具體負責足球運動課程開展的教師李小文說：“學校在五、六年級的學生中，挑選對足球有興趣的學生，組成陽光少年足球社團，以足球基本技術為主、游戲為輔開展活動；在一、二年級的學生中，挑選校足球隊的后備梯隊人員，組成未來之星足球社團，對學生進行基本技術、技能為主的基礎訓練；在二、三、四年級通過三輪選拔，產(chǎn)生校隊精英班，成立精英之子足球社團，社團課程內(nèi)容以足球技能、戰(zhàn)術打法套路為主。” 通過這種遞進式、序列化的足球社團活動以及每周定時、定量開展的足球課程活動，梅沙小學的校園足球工作開展得風生水起。足球課上，教練帶領學生接觸足球，了解足球，學習足球，掌握足球，讓孩子們愛上足球，主動投入到足球活動中。

2.校園足球助力學校特色發(fā)展

在“固本培元 全人成長”辦學使命的引領下，梅沙小學著力培養(yǎng)學生在校園足球課程與活動中養(yǎng)成“勤健體、寬胸懷、博才藝、善思考、會創(chuàng)造”等品質(zhì)。學校立德樹人的校園足球行動，也帶動了家長的熱情。學生家長自發(fā)成立家委會，積極投入到學校足球隊的建設管理之中。

教練組與家委會的相互配合為校園足球發(fā)展提供了良好的環(huán)境與平臺，尤其是在球隊的常態(tài)化訓練中家長們更是發(fā)揮了非常重要的作用，大部分家長不僅在每天下午的訓練時到場加油打氣，還幫助教練組織隊伍，成為了教練和孩子們的聯(lián)絡樞紐和最強大的后勤保障。對于家長來說，這不僅是付出，也樂在其中。一位家長就說道：“非常感謝學校足球社團的開設，滿足了我們家長想送孩子學足球的心愿，也圓了自己從小就有但并沒有實現(xiàn)的足球夢。感激學校請來專業(yè)的教練，讓我的小孩能免費訓練，提高球技。”

在日常訓練中，家長們協(xié)助教練組做好聯(lián)絡與后勤保障工作，在外出比賽時，家長們則受教練組委托，負責照看學生飲食起居，做到1位家長2名學生全方位照顧，無縫銜接。2018年2月，梅沙小學足校隊前往廣東順德參加“青訓聯(lián)盟杯”，并獲得“09年齡段”銀碟組冠軍。這也與家長們?nèi)谈牎⒎e極配合密不可分。

發(fā)展之效

如今，走向大眾化、普及化的梅沙小學校園足球不再局限于個別特長生，校園足球文化氛圍日益濃郁，并在各種校園足球交流活動中獲得成就感和前行動力。

近年來，梅沙小學參加各級各類校園足球比賽與活動，獲得優(yōu)異成績：2018年1月和4月，梅沙小學一、二年級學生足球隊小組賽四戰(zhàn)全勝，獲得2018年元旦青少年足球“舒萊獅”杯U8組冠軍，2018年春季青少年足球“舒萊獅”杯U8組/U9組冠軍；2018年4月，獲得2018年第三屆大榮“五一”杯U9組別亞軍；2018年5月，獲得2017-2018年度深圳市青少年校園足球精英聯(lián)賽U8組一等獎（第三名）；2017-2018學年度，利用周末的時間，學校校園足球隊大量參加與區(qū)內(nèi)、區(qū)間各校足球隊的交流活動，積極與深圳足球傳統(tǒng)名校進行友誼賽交流活動，增強了球隊的實戰(zhàn)經(jīng)驗，升華了校與校之間、生與生之間的友誼。

迄今為止，梅沙小學培養(yǎng)的謝鵬飛、臧一鋒、羅競等20多名球員，先后入選中國國奧、國青、國少等國字號球隊。梅沙小學正用常態(tài)、豐富的校園足球課程活動，展現(xiàn)了校園足球?qū)τ谥袊闱蚴聵I(yè)發(fā)展的重要性。

時代的發(fā)展，呼喚學生綜合素養(yǎng)的提升。發(fā)展校園足球，不僅僅止于足球運動一域，更為重要的是通過發(fā)展校園足球促進學生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學生團隊合作的精神，由此進一步促進校園文化建設、學生素養(yǎng)提升。

鑄魂校園，“足”以載道。