基于新媒體下的小學品德與社會教學分析

廖南海

摘要：在當前信息時代的發展趨勢下，伴隨著信息技術的持續發展，新媒體也應運而生。在現今小學生的思想品德教育當中，必然會受到社會經濟發展的影響。而在其中受到新媒體的影響較大，筆者依據自身多年的教學實踐經驗，幾個深入的分析與研究，在本文當中重點闡述了基于新媒體下的小學品德與社會教學分析，以期能夠提供給教育工作者一些有益的借鑒與參考。

關鍵詞：新媒體；小學品德與社會；教學分析

引言：

當前小學品德與社會教學，受到新媒體較大的影響。因此，如何在基于新媒體下發展小學品德與社會教學工作，即成為了一個重要的研究與實踐課題。受到了教育界廣泛的關注。在教學實踐當中，教師較為注重如何充分利用新媒體，來有效的體現出小學品德與社會教學的實效性。筆者從下述幾個方面論述了如何在基于新媒體下發展小學品德與社會教學工作的策略。

1. 進一步強化學校教育

在當前的新媒體發展較為迅速，并被廣泛運用于社會生活的方方面面。在小學品德教育當中，也會受到新媒體較大的影響。因此，對于學校而言，也應與時俱進的開展小學品德教育，立足于學校的實際情況，對學校思想品德教育開展深入的改革。第一、學校應構建起對學生的思想品德教育長效機制，有效的開展思想品德教育。第二、教師可充分運用此教育機制，持續的提升自我的道德品質，在教學當中，以自身的言行舉止對學生進行正面的影響，成為學生學習的楷模。第三、教師應構建學生思想品德評價體系。將小學品德與社會教學內容與學生的現實生活進行緊密聯系，讓學生能夠立足于自身的實踐經驗與情感體驗，深入的學習與掌握所學的品德與社會知識，以此來有效的讓學生積極主動的采用到教學活動當中，培養學生良好的道德品質，促進學生獲得身心健康成長。例如，教師在教學《我們的地球村》一課時，教師可首先讓學生充分的認知與了解地球村自然環境的多樣性；了解全球有多個國家和地區。以往由于地理的阻隔，交通的不便，全球各國的聯系較少。而伴隨著當前全球經濟一體化發展的趨勢，讓全球各國具有了緊密的聯系，形成了地球村的發展模式，而在全球互聯網發展的過程當中，讓全世界的人們突破了時空的阻隔，更加便捷的聯系在一起。而在新媒體的發展趨勢下，全世界任何一個角落發生的大小事件，都會及時的借助于新媒體展現出來。因此，教師必須通過新媒體的即時性有效的指導學生正確的判斷各種資訊。不能讓學生受到西方一些不良的意識形態的影響，要適時的引導與教育學生增強社會主義核心價值觀的學習。在學生的思想上有效的構建起一道思想上的“防火墻”，讓學生自覺抵制西方一些不良的意識形態的影響。而作為學校必須只要讓學生具備正確的政治思想，良好的道德品質，才能讓學生有效的學習與掌握掌握所學的品德與社會知識。

2. 充分發揮家庭教育的重要作用

在當前的小學品德與社會教學當中，必須充分發揮家庭教育的重要作用。由于家庭是學生接受教育的第一課堂，因此，除了學校教育之外，家庭教育對于學生而言，具有極其重要的作用。在家庭教育當中，家長必須提供自身在現實生活當中的一言一行，給予學生正能量的影響。由此可見，良好的家庭教育時開展對學生有效的思想品德教育的關鍵。因此，學校教師在對學生開展思想品德教育的過程當中，應同學生家長教學緊密聯系，雙方形成合力，共同來做好對學生的思想品德教育工作。例如，接受在教學《吃穿住話古今》一課時，本課通過對遠古時代人們生活狀況的了解，感受人類從蒙昧走向文明的充滿了艱辛的漫長歷程，教師應及時和學生家長進行溝通與聯系，做好對學生的思想品德教育，家長和學校教師緊密配合，充分利用新媒體潛移默化的將艱苦樸素的理念灌輸給小學生，同時，小學生具有依賴父母，生存能力較為薄弱的特點。家長可充分運用新媒體播放相關的“少年兒童獨立自主的生活習性”“兒童生活自立”等視頻，并配合家長的口頭教育，從而起到最好的教育效果。應著重教育學生繼承發揚艱苦樸素的優秀傳統美德，在日常生活當中的吃穿住方面不與其他同學攀比，要養成勤儉節約的良好習慣、

3. 鼓勵學生積極主動的參與社會實踐活動

思想品德教育，不僅僅是學校單方面的任務，同時，也是家庭與社會的任務。必須構建起學校、家庭、社會三位一體的對學生開展德育教育聯合機制。學校為培養學生良好的道德品質，可與學校所在的社區積極聯系，開展一些有益于學生身心健康成長的社會實踐活動。讓學生能夠有效的降低上網的時間，學校應組織學生積極參與各種社區活動，例如，組織學生到敬老院、孤兒院做小志愿者，，通過這些形式多樣的社會實踐活動，讓學生逐步培養起了良好的道德品質，例如，教師在教學《我愛我的家》一課時，教師必須針對當前的小學生所存在的自私，任性，缺乏愛心的問題。充分利用新媒體的電腦、手機、數字電視機，給予學生相關的教育。例如，針對于小學生的自私行為，可通過新媒體播放古代圣賢幼時故事、童話故事，讓小學生懂得有好東西要和大家一起分享。不能有自私自利之心。就可通過讓學生充分感受來自于家庭的溫暖，進一步激發學生愛家的情感意識。并充分利用新媒體舉出生活實例，針對于小學生愛玩電腦游戲的情況，深入的分析問題的根源，并通過新媒體展現出小學生網游危害的實際案例，讓小學生能夠真正的認識到網游的危害性，家長配合教師尋找出讓小學生斷除網癮具體的方法。教育學生將對自己家中家人的愛心，拓展為對于周圍其他人的愛心，讓學生能夠學會去主動的關愛他人、幫助他人。學校可充分運用新媒體宣傳報道學生當中關愛他人、幫助他人的好人好事，從而在校園當中，形成一個良好思想道德教育的氛圍，讓學生能夠潛移默化的接受思想道德方面的教育。

4. 結語

總之，在當前小學品德與社會教學，受到新媒體較大的影響。因此，如何在基于新媒體下發展小學品德與社會教學工作，即成為了一個重要的研究與實踐課題。想要有效的開展小學品德與社會教學，可進一步強化學校教育；.充分發揮家庭教育的重要作用；鼓勵學生積極主動的參與社會實踐活動，有效的培養學生良好的道德品質，促進學生獲得身心健康的成長。

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