李明華
摘要:拿起筆來寫一下觀《李鎮西關于做最好的老師》的一篇觀后感,本來聽了以后確也感觸頗深,很有寫一下的沖動,可由于時間的原因(歸根結底應該還是自身惰性在作怪)終究給放下了。直到昨天收到學校通知,明天教導處要收觀后感,這才不得不拿出筆和紙及當時聽報告的記錄,來寫一下自己的感受。
關鍵詞:李鎮西;做一個好老師
說實話聽本次報告之前,對于李鎮西老師的了解,只是從朋友圈轉發中讀過他的只言片語,知道李鎮西是一個教育專家,僅此而已。本次是第一次聆聽李老師的講座,從講座中了解到李老師還是有別于那些理論型專家的。因為聽那些專家枯燥無味有時還脫離實際的理論講座,著實會讓人睡意大增寡然無味的。而李鎮西恰恰是一個理論少、事例多,語言又極具幽默風趣的專家,而且是一個長期在教育一線的專家,所以聽起他的講座來讓人覺的津津有味而忘卻了時間,潤物細無聲中度過了二個小時的時間。
對我印象較深觸動較大的不是“三個家”“三個心”“五個一”而是反思、寫作。
每日去反思什么事情應做,什么事情不應做,自己今天收獲了什么,失去了什么。看似簡單易懂的幾句話卻蘊含著做人極深刻的道理。我們育人應先做人,自己做不好,何以為師。如果我們能像李老師所講的那樣,每天都去反省自己。我相信無論工作中、生活上我們都會取得成功。最起碼能做到更好的自己,能做到更好才有能力做最好的自己。
再就是李老師提到的寫作、閱讀。
一提起寫作我們首先想到的是長篇大論,多少字的文章,其實這是錯誤的。寫作對于我們而言就是記錄生活中的點點滴滴,就是記載我們的所思所想。就是積少成多,就是水滴石穿。而我們經常會陷入必須一次寫多少字以上才叫文章,文辭華麗能引經據典才叫作品,導致我們往往會知難而退(為不寫東西找借口居多),所以我們離寫作就會漸行漸遠,終究在迷茫和羨慕別人的文筆當中迷失自己。而我們只要放平心態,只要每天堅持,哪怕每天只有一百字,一年也會有3600多字,十年也會有36000多字。也許當你拿出三萬多字的作品時,自己也會感到大吃一驚,也許當你對寫作信手拈來時,你就會感謝這每天的點點滴滴。你會驚奇的發現原來寫作也是這么簡單的事而已。
希望多年以后也給自己一個驚喜。
閱讀呢,更是應該融入我們的生活,哪怕是睡前十分鐘,哪怕是飯后半小時,只要我們堅持閱讀,知識就會融入你的身體,當你出口成章時,也許才會發現讀書真的是人生的一件趣事。
無論做什么事情都不應好高騖遠、急功近利,尤其是我們做教育的更應如此。我們應該守得住寂寞、耐得住清貧,在知識的海洋中追尋我們生活中的樂趣。