地方音樂課程的基本文化使命

張吉星

【摘 要】當今正處于社會文化轉型過程中的中國來說，喚起地方性文化主體的文化自覺意識，激發地方性文化主體的文化認同，將會極大地推動地方性文化乃至整個中華民族文化的發展。同樣，喚起人們對地方性文化的文化自覺意識對于地方音樂課程的發展具有重要的推動作用和現實意義。

【關鍵詞】地方；音樂；課程；文化；使命

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0189-01

本土課程開發的這些目標體現了“文化自覺”的內涵，即通過地方課程喚起人們對于地方性知識的文化自覺。

一、文化自覺意識有利于傳承和發展地方性音樂文化

在當今這個全球化時代，不同文化之間的對話與交往日益頻繁。在這個過程中，許多地方性音樂文化因為人們生活方式、生活習慣的改變，再加上流行音樂、外來音樂文化的強有力沖擊，許多富有地方文化特色的音樂文化面臨著生存和發展的危機。為了保護文化的多樣性和豐富性，許多從事文化研究的專家、學者強烈呼吁人們要保護多種多樣的地方文化，許多地方將富有地方特色的音樂文化成功申報為國家和地方的“非物質文化遺產”，以此獲得資金、政策上保障，這無疑對地方音樂文化的保護起到了重要的作用。但是，成功申報非物質文化遺產之后的生存和發展問題仍然是個需要解決的問題，它不是一個“博物館”或“文化名片”的保存方式，它是根植于人們的生活世界中，只有將它的生存和發展植入當地人的生活實踐中才能真正有效地發展，這是在對地方性音樂不斷的實踐和傳承中完成的。要做到這一點，最為關鍵的是人的觀念，我們常說觀念決定人的行為。在這里，文化自覺思想能夠幫助人們理清保護和傳承地方音樂文化的重要性和意義所在，因為文化自覺能夠喚起人們對自己所生活的地方音樂文化的理解愿望，并從文化生存、發展的維度中來把握地方音樂文化的存在價值和意義，從而做到有意識地保護和傳承自己地方的音樂文化。

二、文化自覺意識是音樂文化的內在價值及存在意義

當人們受到西方音樂文化以及當前流行音樂文化的影響和沖擊時，地方性音樂的存在很容易被排擠，其結果是帶來人們日益遠離自己的家鄉音樂，日益淡忘自己的家鄉音樂，甚至戴著“有色眼鏡”來看待自己的家鄉音樂。在這樣的現實狀況中，如何喚起人們對家鄉音樂的情感，如何看待自己家鄉音樂的內在價值和存在意義，都是一個重要的現實問題。文化自覺可以使得人們產生對自己家鄉音樂的欣賞情懷，這就是費孝通先生所說的“各美其美”，即“不同文化中的不同人群對自己傳統的欣賞”。在對自己家鄉音樂進行欣賞的過程中可以使得人們發現自己家鄉音樂的獨特性和個性所在，也就是自己家鄉音樂的優勢所在，并能夠明白在當下這個多元化的社會中如何去發揮地方性音樂的文化思想資源，因為任何一個地方性音樂都蘊含著豐富的人文精神和倫理道德等方面的內涵，它是地方音樂的獨特價值和存在的意義所在。

三、文化自覺意識有利于地方性音樂的發展創新

自覺是創新的前提和基礎，可以說，沒有文化自覺意識，也就不存在創新，因為文化創新不是將存在的文化給予“推倒重來”，而是要進行“推陳出新”。只有這樣，文化才有生存的生命力。文化的創新不能離開傳統的東西而任意捏造，它的原點是對傳統文化的深刻認識，了解其中存在的優點和缺點以此發揚優點克服缺點。因此，文化創新需要對自己的文化有所了解，如果不了解自己的民族文化，文化的創新也就成了無源之水、無本之木。

最后，文化自覺意識可以促進不同音樂文化的和諧共生。當今的時代是一個多元文化的時代，這是當今時代的價值取向，也是當今世界歷史發展的潮流。但如何才能做到多元文化的和諧共生，包括不同音樂文化的和諧共生，這是眾多的學者探討的重要問題。因為不同的音樂文化存在著價值觀念、思想觀念等方面的差異，這些差異導致了不同音樂文化之間的對話與交往存在著誤讀和沖突，如以一種音樂文化為基礎來衡量和評判另一種音樂文化所得出的“先進”、“高級”與“落后”、“低級”之分的結論。文化自覺通過文化的主體對自己音樂文化的反躬自問和對其他音樂文化的深入了解而獲得對自己音樂文化的自知之明，即通過他者反觀自己，這種自知之明使得文化的主體既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，而是以一種平和的心態來看待自己的文化，同時也以一種欣賞的態度來面對他者的文化，即達到“美人之美”（要求我們了解別人文化的優勢和美感）、“美美與共”在“天下大同”的世界里，不同人群在人文價值上取得共識，以促使不同的人文類型和平共處的境地。從這個角度來說，文化自覺是促進不同音樂文化和諧共生的理想之路，也是不同音樂文化得以實現共存的基礎和前提。

文化自覺對地方性音樂發展產生了重要的現實意義，而地方性音樂是地方音樂課程的基本內容，從這個意義上來說，文化自覺是地方音樂課程建構的基本文化使命。

參考文獻：

[1]楊立崗.音樂教學法[M].上海音樂出版社，2007.

[2]人民音樂出版社編輯部，天津市音樂家協會編.音樂教育論壇[M].人民音樂出版社，2005.