淺析音樂繪本《絲綢之路》的創作

劉暢

【摘 要】本文主要對民族音樂繪本及其制作過程加以論述，從確立主題，創編故事，制作繪本這幾個方面進行具體論述。繪本作為兒童文學的一種，是提供給兒童的一種文學題材，有利于樹立兒童的世界觀和構建精神世界。在此基礎上，加入民族音樂，有利于兒童音樂欣賞能力提高和中華傳統文化繼承和發展。

【關鍵詞】民族音樂；音樂繪本；絲綢之路；故事

中圖分類號：J614 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0160-01

民族音樂繪本，從字面意義可以分成三個部分：民族、音樂和繪本。這三個詞都有著自身所獨有意義。民族，這里指中華民族。音樂，筆者理解為，通過聲音傳遞某種思想感情或描寫人、事、景物的一種藝術，而在這里，指的是器樂，中華民族的傳統器樂。繪本，一種由圖畫和文字組成的書，又稱為圖畫書。而這三個詞語組合在一起，便形成這個團隊所制作的民族音樂繪本。這個團隊也沒有給這個新的詞語下過多定義。

這個團隊所做的民族音樂繪本，是以民族管弦樂《絲綢之路》為基礎，編制故事，繪制繪本。

首先是確立主題，團隊以《絲綢之路》這個曲子作為主題開展的大學生創新創業項目，而確立主題過程中，這個團隊內部也產生了很多分歧，也為此多次討論。作為一個項目，主題便是方向，沒有正確方向，整個項目都會偏離軌道。為了尋求正確方向，團隊各執己見，沒有人愿意選擇退讓，直到有一天，筆者靈光一閃，想到了絲綢之路，想到了那條早在西漢年間，漢武帝派張騫出使西域，連通中亞、西亞以及地中海諸多國家，用來運輸中國絲綢的絲綢之路，蘊含著中華悠久文化的絲綢之路。得到這一靈感后，筆者馬上召集了其他組員，這個想法得到了一致認同。不止因為《絲綢之路》這個曲目旋律優美，曲調獨特，有著來自西域的異域風格。還有著絲綢之路本身所具有的獨特意義和這條路上所蘊含的中華文化。

確立主題之后，接下來就是創作故事，筆者認為一個好繪本得有一個好故事作為支撐。這個團隊剛剛確立好主題，便開始馬不停蹄創作故事。在故事創作這一部分，這個團隊再一次產生了分歧，也正是這種矛盾，推動著這個項目進行。

筆者將《絲綢之路》作為主題，想到的只有那么一片稀少的植被，早就被荒漠化了的土地和中亞地區獨有的炎熱干燥。然而，筆者想法并沒有認同，而是遭到反對和冷落。現在看來，筆者當初想法的確太簡單，創新項目，如果連新想法都沒有，又有什么創新可言。團隊想了很多，想過蔚藍天空，想過無邊無垠草原，想過鋼筋水泥叢林城市。不過都被否定了，因為它們都和絲綢之路沒有一點關系，如果這個團隊選其中任何一個作為故事背景，都與現實中所存在的絲綢之路有所背離。正如活著的人不能停下思考，團隊也不能停滯不前。最后團隊想到了廣闊無邊的大海，也想到了海上那條21世紀的絲綢之路。大海具有無限可能性，可以充分發揮這個團隊的想象力。

故事主要講貝奇和他的船員們第一次開船出海，在未知的大海上遇到了種種困難和危險，在這過程中也有許多有趣開心的事，貝奇用自己的勇氣和智慧一次又一次化解困難，在這過程中也獲得了友誼和快樂，最后貝奇借助伙伴們的力量，安然無恙回到了岸上。

故事編完之后，便進入了繪畫階段，筆者學習了許多關于繪本的知識，從繪本由來、發展到繪本材質和形式，都深入了解。學習了這些知識后，才開始繪制這個繪本。繪制這個繪本對于筆者來說也是一個極大挑戰，筆者沒有專業學習過繪畫，而在這之前對于繪本筆者也是一無所知，而筆者并沒有選擇退縮，迎難而上，下定決心一定要畫好這個繪本。首先，筆者很慶幸自己處在一個信息技術高度發達的時代，網絡也給筆者帶來了巨大幫助，筆者在網絡上閱讀了大量繪本和觀看了許多繪畫的基礎教程，這些知識讓筆者在繪制繪本過程中不再那么困難。而筆者繪制這個繪本，選擇了用水彩繪制，它不同于水粉厚重，水彩本身就具有透明性，可以使繪本效果得到更好體現。同時，水彩也不同于油畫，需要長時間學習才能繪制。

如果說繪畫是一門藝術，那學習和繪制過程便是領悟和感受這門藝術。如果一定要給這個故事選擇一種顏色作為基調，那一定是一片純凈而透明的藍，一片象征希望和未來的藍。所以筆者畫了蔚藍色的大海，天藍色的天空，湛藍色的海浪和深藍色的夜空。

繪本作為兒童文學一種，有利于樹立兒童的世界觀和構建精神世界。在此基礎上，加入民族音樂，有利于兒童音樂欣賞能力提高，增強民族的歸屬感、認同感，更好對中華傳統文化繼承和發展。

參考文獻：

[1]大型民族管弦樂合奏《絲綢之路》

[2]飛樂鳥.水彩完全入門教程：看圖學水彩[M].北京：水利水電出版社.

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[5]幾米.繪本《向左走，向右走》[M].北京：海豚出版社.