新時代思想政治教育與高校黨建融合共生探究

劉雪珂 周曉波

摘要：黨的十九大報告從黨和國家事業發展全局出發，提出了新時代黨的建設總要求，對堅定不移全面從嚴治黨作出新部署。要加強高校黨建工作，必須緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，適應新形勢、新任務、新要求，增強高校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。新時代如何構建以黨建為核心的思想政治工作育人機制，將高校黨建、思想政治工作和教書育人有機結合，是高校面臨的一道必答題。

關鍵詞：高校黨建 思想政治教育 融合

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0121-02

習近平總書記指出，要辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。高校應始終堅持和完善黨對學校工作的領導，積極推進學校黨建工作創新，增強政治工作的實效性，努力做到黨建工作與思想政治教育的互動與滲透、傳承與突破。牢固樹立具有學習自身特色的“四種意識”，實現個人價值、學生成長、思想政治教育與黨建工作的“融合共生”。

一、新時代高校黨建與思想政治教育融合共生的重要性

（一）黨建是提高高校思想政治教育培養質量的重要途徑

隨著世界政治、經濟格局的不斷變化，大學生的成長環境面臨著巨大的改變，為高校思想政治教育工作的展開帶來了嚴峻的挑戰。高校黨建工作切實推動著學生的成長成才，對其政治信仰、理想信念以及價值取向等產生巨大影響。在這種形勢下，加強高校學生黨建，通過新時代中國特色社會主義理論體系武裝學生頭腦，引導其健康成長，確保大學生思想政治教育始終保持正確的政治方向。同時，高校學生黨建為大學生們提供了有效的實踐平臺。通過實踐體驗使外在的教育內容內化作學生的思想意識，提升思想政治教育培養有效性。

（二）思想政治教育是促進高校黨建工作開展的有效方法

新時代，高校學生黨建正面臨著綜合改革，大類招生和大類培養等改革舉措為班團建設、積極分子培養、黨員發展等帶來了全新的要求和挑戰。高校黨建工作肩負著選拔優秀積極分子進入黨的基層組織，并通過對黨員的繼續教育強大組織戰斗力的偉大歷史使命。思想政治教育是發揮組織堡壘作用的核心保障，高校黨的基層組織活動形式多種多樣，區別于傳統意義上以班級為單位的組織形式。為此，結合不同的黨建活動形式，加強對學生的思想政治引導，這不僅有利于增強黨在學生中的凝聚力和影響力，而且在黨建活動和諧有序發展的同時，為黨組織提供可靠的保障。

二、新時代高校黨建與思想政治教育面臨問題

多年來，高校黨建對學生思想政治教育的引領作用日益突出。黨新時代思想政治教育與高校黨建融合共生探究建在思想政治教育工作中的優勢逐步得以體現。然而，隨著現代化的發展，高校思想政治教育工作和黨建工作又同時面臨了許多新的問題。

（一）基層領導干部改進作風長效機制尚未健全

高校基層單位在高校運行中承擔著承上啟下的主要職責，對于落實黨的教育方針，完成高校立德樹人的基本任務發揮著舉足輕重的作用。高校基層領導干部作為黨建工作的落實者、學生黨建教育的領路人，他們的作風如何，直接影響著高校師生的教研與生活。然而，對于學校制定的一些發展規劃和規章制度，仍然存在著領導干部落實不力，監督執行不到位，抓工作落實不夠的現象。在貫徹學校發展規律規劃方面，沒有始終堅定不移地逐條落實，推動具體工作不力，權利和責任主體不明確；在落實學校決策方面，雖然會議號召多，但部署工作后督促檢查跟不上，決策效率低，執行力弱。個別領導干部缺乏將決策落實到具體工作中的舉措和辦法，問責機制不健全。這導致后續工作效率不高，工作方式簡單，“以會議傳達會議，以文件傳達文件”現象稱為常態化，寫說明，打報告，領導批示等工作程序多，時間長，效率低。

（二）對高校基層學生組織思想政治教育培養路徑重視不足

高校基層組織身處教學科研與人才培養的第一線，被定義為“育人基地”和“思想堡壘”。高校普遍存在深入基層調查研究不夠扎實的現象。師生反映的問題沒能得到及時解決，聯系師生的渠道不夠暢通，解決基層改革發展中的問題，為基層排憂解難不夠。同時，制定重大決策時前期調研不夠，沒有充分考慮師生意見，民主決策、科學決策的機制不夠完善，存在“議而不決”“決而不行”的問題。目前高校從事學生黨建工作的大多是學院年輕輔導員，相比思想政治課教師的專業背景和深厚的理論根基，他們缺乏工作經驗，對思想政治教育的精細度和教育的方式方法掌握尚且不夠。高校基層黨組織建設工作的推進并不理想，特別是學生黨支部的建設仍存在諸多短板，例如，部分黨員并沒有明確自己的身份，缺乏模范帶頭作用。部分支委骨干在學生中威信較低，組織號召力不足；部分組織活動形式單一，缺乏教育引導作用。

（三）新媒體視域下高校黨建工作方式滯后

新媒體技術打破了傳統媒體受眾有限、信息傳播延時化的限制，同時也削弱了傳統黨建工作借助行政命令和內容審查的單一宣傳教育方式。然而，就目前的教育情況來看，新媒體形式下的高校黨建缺乏設計和引導，很多高校的學生黨建教育仍只停留在支部理論學習的層面，工作方式滯后，專門為高校黨建工作開設的微博、微信工眾號幾乎為零。在教育陣地方面，只依托于學生支部這樣的基層黨組織，學習內容限于聽報告、念文件，思想培養有效性低；社團、網絡等教育陣地薄弱，黨建網站充斥著枯燥的理論知識，說教功能為主，強硬的思想灌輸方式、單一的理念傳輸導致互動性和反饋度極低。宣傳引導工作上的不力，降低學生群體主動運用新媒體參與黨建工作的積極性。黨建教育的影響范圍只局限于學生黨員和個別學生干部，未能深入到全體學生中。

三、新時代高校黨建與思想政治教育融合的重要途徑

（一）夯實基層黨組織建設

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。高校必須抓好基層黨組織干部隊伍建設，高度重視黨員干部的選拔與培養，加強黨員干部的思想建設，充分激發和調動黨員干部們工作的責任心和事業心。其次，學校黨委應創新黨建活動方式，整合特色資源，優秀網絡微黨課展示等系列活動，充分發揮師生黨員在基層組織文化建設等工作中的模范帶頭作用。第三，學院基層黨組織應立足院系特色，發揮專業優勢，建立特色支部活動，在這個過程中，提升學生專業學習熱情，增強支部組織認同。同時，創新支部學習方式，開展社會志愿活動，不斷提升服務群眾的能力，在提升黨員教育吸引力的同時增強黨員基層滿意度。在實習基地和創業基地搭建臨時學生黨支部，不僅可以開闊黨員服務眼界，同時還為大學生就業拓寬了通道。

（二）落實立德樹人，構建合力機制

立德樹人是黨領導下的中國特色社會主義高校的立身之本。回歸教育使命，圍繞“立德樹人”來開展各項工作，培養具有正確價值觀念、宏大國際視野的高素質人才是中國特色社會主義大學的根本任務。高校黨建工作要貫徹落實習近平重要講話精神，與立德樹人有機統一，在黨建各項工作中有效推動立德樹人，提升思想政治教育培養有效性，打造高校黨建工作立德樹人新局面。首先，以先進文化引領特色發展。學校文化代表著一個學校核心的價值追求和品格特征。高校黨委應充分挖掘和豐富校園文化背后的精神內涵，引領特色發展。最后，充分借用新媒體的優勢，著力完善網上陣地，形成有效的信息關注與輿論引導。在打造網上陣地的同時，構建網下陣地，采取微黨課等形式建立黨建沙龍，籌建黨建文化走廊。夯實網上網下陣地，實現黨建、思政與教學活動的互動、互鑒。高校要高揚馬克思主義旗幟，充分發揮高校黨建工作在思想引領中的重要作用，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，全面貫徹落實黨的教育方針，抵御西方腐朽價值觀的滲透和侵蝕。“做好黨的意識形態工作，比任何時候都需要創新。”這要求高校黨委堅定政治立場，深刻把握時代變化，摸索出與學校規章制度及辦學特色相融合的意識形態工作模式，扎實推進意識形態工作的落實。

（三）深入研究習近平新時代中國特色社會主義

黨的十九大報告提出，辦好人民滿意的教育，培養輸出高質量創新性人才是我國高等教育的最終目的。習近平新時代中國特色社會主義思想為高校做好大學生思想政治教育提供了重要的指導方法，是高校思想政治教育展開的重要行動指南。習近平新時代中國特色社會主義中所闡釋的黨建思想和思想政治教育思想為培育與新時代相契合的復合型高素質人才打下了重要基礎。習近平總書記在十九大報告中所指出的要加快一流大學和一流學科建設、實現高等教育內涵式發展、加強師德師風建設等內容，均對做好大學生思想政治教育工作具有重要的方法論啟示。高校黨委要組織師生黨員深入學習研討，全面系統地學習習近平新時代中國特色社會主義。高校思想政治課教師要深入研究、幫助習近平新時代中國特色社會主義思想走進學科，納入學科研究視野；走進讀本，形成大眾化普及；進而走進學生頭腦，助力學生成長成才。以理論結合實踐，充分將習近平新時代中國特色社會主義融入思政課教學，構建新時代思政課教學體系。

（四）以社會主義核心價值觀引領黨建文化

習近平總書記在一系列重要講話中深刻闡述了踐行社會主義核心價值觀的重大意義。社會主義核心價值觀承載著中華民族最深遠的精神力量，是對當代大學生進行思想政治教育的重要載體。黨建文化作為習近平黨建思想的重要組成部分，植根于中國特色社會主義核心價值體系，理應引領高校黨委自覺扛起社會主義核心價值體系的旗幟，豐富高校校園文化的內涵，引領校園文化建設。高校要有針對性地將黨建文化和校園文化有機融合。針對學生黨員，要在以“兩學一做”學習教育的基礎上，推行服務型黨組織建設，開展以社會主義核心價值觀為主題的黨員實踐活動。對于普通學生群體，要充分發揮思想政治理論課主渠道陣地作用，同時開展內容豐富的校園文化活動，結合網絡新媒體等學生容易接受的載體引導宣傳。以此增強大學生在政治上對黨的領導的認同，在理論上對習近平新時代中國特色社會主義的認同，在情感上對中國夢的認同，使學生自覺以社會主義核心價值觀武裝頭腦。

參考文獻：

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責任編輯：劉健