基于東部陸海絲綢之路經濟帶黑龍江省高職國貿實務人才需求分析

高瑛瑋

摘要：東部陸海絲綢之路經濟帶是黑龍江省省委書記王憲魁提出的，是黑龍江省“十三五”經濟發展的區域戰略重心。如何抓住這一契機把專業人才培養與經濟帶構想相結合，使黑龍江省高職國際貿易實務專業脫離窘境，就是我們要思考的問題。本文就是基于東部陸海絲綢之路經濟帶黑龍江省高職國貿實務人才需求情況進行的分析。

關鍵詞：東部陸海絲綢之路 經濟帶 黑龍江省 國際貿易實務

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0018-02

我們發現國際貿易實務專業近幾年發展不理想，有一個原因就是人才培養沒有很好地與當前環境相適應，屬于閉門造車。對于我們而言就是如何把黑龍江省國際貿易實務專業人才培養與東部陸海絲綢之路經濟帶的發展結合，要把兩者有機結合，首先要認識一下這兩方面。

一、關于“東部陸海絲綢之路經濟帶”

（1）黑龍江省概況。黑龍江省自古以來就處于較為特殊的地理位置。從我國的地理形勢分析，黑龍江省位于中國最北面，東部、北部與俄羅斯隔江相對，西部與內蒙古自治區毗鄰，南部與我國吉林省接壤，是一個具有“五山一水一草三分田”的地方。從國際地理角度分析，黑龍江省位于東北亞腹地，是亞洲和太平洋地區從陸路去往俄羅斯及歐洲的主要通道。從地形上分析，黑龍江省已經成為中國對接俄羅斯及歐洲大陸的前沿城市；從經濟上分析，黑龍江省是中國對俄貿易的主要窗口。雖然有著得天獨厚的地理位置，但黑龍江省的對外貿易額在全國的總排名中處于末位。我認為黑龍江省對外貿易額的不理想除了與俄羅斯的經濟情況有關以外，還與黑龍江省沒有更好地利用我們處于東北亞腹地這個地理優勢有關。

（2）東部陸海絲綢之路經濟帶。2013年習近平總書記提出了海上絲綢之路這一構想，這一構想一經提出就被全國廣泛接受，并以此引出了多個省位的多個新的經濟增長點，黑龍江省就是其中之一。黑龍江省提出了“東部陸海絲綢之路經濟帶”，此經濟帶打造以綏芬河—滿洲里—俄羅斯—歐洲鐵路和綏芬河—俄遠東港口陸海聯運為主的戰略通道。黑龍江省及相關區域利用此“經濟帶”把貨物運到俄羅斯及歐洲地區，大力發展黑龍江省的對外貿易。

二、黑龍江省高職院校國貿實務人才需求現狀

經調查發現，黑龍江省高職院校國際貿易實務專業人才需求現階段不盡如人意，高職院校國際貿易實務專業培養的“人才”與企業的崗位需求不對等，很多國貿實務專業畢業的學生面臨著畢業即失業或畢業就轉型這樣一種尷尬境地。主要原因有如下幾點：

（1）高職國貿實務專業培養的人才與企業需求不相符。從調查結果我們可以看出，企業需要國際貿易實務人才，企業要想貨物進出口就離不開國際貿易實務方面的人才，只有他們才能讓企業更快、更好地進行貨物通關，把貨物運出國門。企業要的是錄用就能勝任工作崗位的學生，但是我們培養的學生能實際勝任崗位需求的很少，很多學生理論知識掌握得很好，但是實際操作及解決實際問題能力明顯不足。這樣的學生還要經過培訓才能正式上崗，給企業增加了成本，且不能第一時間解決人才缺口問題，這就導致企業不愿意招收應屆畢業生。且黑龍江省高職院校國際貿易實務專業的教學模式多為2.5+0.5，即前面的兩年半時間在學校進行理論課的學習，最后半年去企業項崗實習，這種教學模式可以說把學生培養與企業實習分離開，學校把相關的理論知識在兩年半的時間里講授完即完成了教學，不管學生在最后的半年是否能適應企業崗位的需要，后續都有有針對性的教學了，這也在一定程度上影響了黑龍江省高職院校培養的學生與企業崗位的相適應。

（2）高職國貿實務專業培養的人才與國貿發展趨勢不匹配。黑龍江省國際貿易實務專業人才的培養多數還是遵循傳統模式，即課程分為專業基礎課及專業核心課，其主要課程是國際貿易實務、國際匯兌與結算、報關實務、報檢實務、經濟法、經濟學等內容，這些是能滿足國際貿易實務專業學生的理論學習需要的，但是與新的國際貿易發展形式不相匹配?，F在的國際貿易不僅僅局限在傳統的面對面的洽談形式，而多利用互聯網的力量去尋找客戶完成交易，即充分利用互聯網的網絡平臺，在平臺上發布供求信息，讓有需要的客商都能看到，增加了交易成功的可能性?？蜕掏ㄟ^互聯網去完成尋找客戶、交易磋商、簽訂合同及后續履行合同中的相關單證的繕制及上傳這一過程，這種模式既節省了成本也節省了時間，是國際貿易發展的大趨勢。而我們的教學并沒有考慮此點，僅僅還是依照傳統模式，沒有把“互聯網+”這一概念引入教學中，沒有很好地發揮“互聯網”這一工具的作用，使得培養出來的學生不能很好地融入國際貿易的大環境。

（3）高職國貿實務專業人才培養與黑龍江省人才需求不銜接。黑龍江省國際貿易實務人才培養模式在制定時沒有很好地體現地域性這一特點，僅是針對俄羅斯這一個地域進行培養，學生知識面過于單一。實際上現在黑龍江省的對外貿易并不僅僅局限于一地，而是要向更廣闊的區域發展，我們培養的學生不能與黑龍江省經濟發展的需要相銜接。因此，專業的培養定位要根據具體情況具體分析。

三、基于東部陸海絲綢之路經濟帶黑龍江省高職國貿實務人才培養對策

經過上面的分析我們知道了黑龍江省國貿實務專業人才培養存在的問題，本專業要更好地發展就要把企業因素、環境因素、經濟因素考慮進去，以下是我對人才培養方面的幾點建議：

（1）黑龍江省國貿實務人才培養與企業需求一致。黑龍江省國際貿易實務人才培養要與企業的需求相一致，尤其是與黑龍江省大力發展“東部陸海絲綢之路經濟帶”這一構想相聯接。這一構想的實現離不開企業，企業的發展離不開人才，人才的培養離不開學院，這就要求我們改變現有的培養模式，把模式調整為更適合企業需求的形式，可采用1+0.5+1+0.5的培養模式，第一年在學校進行基礎知識學習；再讓學生去企業進行半年的企業實踐，邊練邊學；讓學生去企業實踐半年，即讓學生對工作有一個清楚的認識，讓其帶著問題去完成下一年的學校學習，這既能對學生學習的知識與企業不相一致的地方進行調整，也是對其今后的學習的一種督促；最后半年再讓學生進行項崗實習。這樣我們培養的學生就與企業需求相一致，且畢業后也能更好地勝任工作崗位的需要。

（2）黑龍江省國貿實務人才培養與黑龍江省外貿大環境相匹配。調查發現，黑龍江省國際貿易實務人才培養要與“互聯網+”相匹配，我們的人才培養方案要與時俱進，多引入互聯網相關的內容，如向跨境電子商務概論、國際商務談判、跨境電商客戶服務、網絡營銷及跨境電子商務實務等課程傾斜。還可以增加一些對于現在知名外貿交易網站的認識及應用，如速賣通，此網站就是主要針對俄羅斯開展外貿交易的網絡平臺。還要把“經濟帶”這一大通道考慮進去，在培養方案中把東北三省、俄羅斯、俄遠東地區、韓國、日本及蒙古等區域考慮進去，從語言、進出口商品主要種類、風俗習慣及主要交易方式等因素進行設計，使我們的人才培養方案適合于“東部陸海絲綢之路經濟帶”所涉及的企業，使我們培養的學生成為具有復合型、技能型及應用性的全方位人才，只有這樣培養出的學生才可能被稱為人才。

參考文獻：

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[2]黑龍江構建“東部陸海絲綢之路經濟帶”[N].中華工商時報，2014-11-04.

[3]董巖輝.“一帶一路”戰略背景下國貿專業人才需求分析[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2015（10）：160-161.

責任編輯：景辰