發揮“名師示范課堂”引領作用 構建宣講“十九大”精神主平臺

嚴玥

摘要：黨的“十九大”召開以來，高校思想政治課成為宣講“十九大”精神的重要渠道。我校以“新時代 新使命 新思想 新征程”為主題，以“十九大”精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，以全校性開設的《形勢與政策教育》課為載體，建設“名師示范課堂”，發揮其引領作用，著力構建宣講十九大精神的主平臺，生動呈現新時代新思想的豐富內涵和重大部署，帶領全校師生學習習近平新時代中國特色社會主義思想，感悟新時代、新征程、新氣象、新作為。

關鍵詞：“十九大”精神；名師示范課堂；Ideological and political courses

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）37-0259-02

一、總體落實情況

2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京隆重召開，我校組織全體教職工集中觀看了這次大會的開幕式。會后，以馬克思主義學院為首，各二級學院均組織全體教職工認真學習十九大報告全文，深入領會十九大報告精神，并就十九大報告內容進行探討與交流。馬克思主義學院還組成了“十九大精神宣講團”，認真研習習近平總書記十九大報告內容，深刻領悟黨的十九大精神：一是原原本本地學，一字一句地讀，不是宣講哪一部分就只讀哪一部分，而是逐字逐句通讀全文，在整體中把握局部的深刻內涵；二是原汁原味地學，結合理論和實踐、歷史和現實、當前和未來、中國和世界，牢牢掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義。

與此同時，馬克思主義學院還及時組織骨干教師進行集體備課，突出針對性和實效性，統籌謀劃，創新載體，撰寫教案，著力在學懂、弄通、做實上下功夫，以“新時代 新使命 新思想 新征程——深入學習貫徹黨的十九大精神”為主題，制作“內容精美、工藝精湛、包裝時尚”的“精彩課件”，以全校性開設的《形勢與政策教育》課為載體，建設“名師示范課堂”，發揮其引領示范作用，著力構建宣講十九大精神的主平臺。全院34位教師對全校學生（2015級137個班共7239人；2016級156個班共7999人；2017級142個班共7589人）通過座談討論、理論宣講、主題演講比賽等多種形式，深入推動十九大精神進教材、進課堂、進頭腦，教育引導我校青年學子牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢不懈奮斗的理想信念。

二、特色做法

我校遵循“理論有深度，實踐有溫度”的基本原則，堅持做到教學過程中的“三備”：

1.備教學內容。依據《形勢與政策教育》課程標準，對教學內容——十九大報告全文進行整體把握，重新梳理報告各個部分的邏輯關系，明確教學重難點，以“新”字貫穿課程內容，重點講授十九大報告中的“新時代 新使命 新思想 新征程”，借鑒中央電視臺對話節目《厲害了，我們的新時代》，結合學生專業選取經典案例，在講解理論知識的基礎上，增強課程內容的可視化，以問題為導向，以學生的獲得感為目標，將十九大報告精神深入傳達，堅定學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.備教學對象。我校2015、2016、2017級均為“95后”大學生，他們樂觀積極，求知欲旺盛，充滿好奇與激情，實踐動手能力強，但理論基礎較差。在教學過程中，要想激發學生的參與熱情，加強學生的參與意識，就必須注意問題情境的創設。只有拋出吸引眼球的話題，才能充分調動他們參與的積極性，所以最好從生活實際出發，從他們了解和熟悉的問題引入，提出問題，設置懸念，激發他們尋求答案的欲望；對學生在教學過程中所表現的熱情積極的態度要及時地給予肯定、表揚、和鼓勵，讓他們在學習過程中體驗被認可的愉悅和成功的快感。

3.備教學方法。整個教學過程采用現代信息化教學技術，以學生為中心，在教師創設的情境、協作與會話等學習環境中充分發揮學生的主動性和積極性，對課堂上所學的知識進行意義建構并用所學解決實際問題。在教學中，教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動獲取信息的幫助者、促進者；學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者；教學過程由講解說明的進程轉變為通過情境創設、問題探究、協商學習、意義建構等以學生為主體的過程；媒體作用也由作為教師講解的演示工具轉變為學生主動學習、協作式探索、意義建構、解決實際問題的認知工具，學生用此來查詢資料、搜索信息、協作學習和會話交流。

三、典型案例

1.讀書交流活動。2017年12月22日恰逢冬至佳節，馬克思主義學院聯合廣科國學社舉辦了一場別開生面的“學習十九大，增強文化自信”讀書交流活動。國學社的同學們通過讀書分享，傳承中華民族優秀文化經典等活動，共同學習了十九大報告中關于中國特色社會主義文化的內容，還與馬克思主義學院的領導、老師進行深入的溝通交流。此次活動深化學習了中華民族傳統優秀文化，堅定了學生的文化自信，是一次思想的碰撞、學習的盛宴。

2.主題演講比賽。2017年12月28日，由馬克思主義學院、湯臣倍健公司、校團委共同主辦了第二屆湯臣倍健杯“新時代 新作為”主題演講比賽。本次比賽以“新時代 新作為”為主題，其目的是幫助大學新生更好地學習十九大精神，引導學生在這個大氣磅礴的時代，做一個有理想、有作為的人。此次演講比賽，不僅體現了馬克思主義學院、校團委靈活多樣、生動活潑的育人方式，而且還有力地推進了我校廣大青年學生深入學習黨的十九大精神。

四、主要成效

黨的十九大召開以來，我校創新方法和載體學習貫徹黨的十九大精神，開展主題黨日活動，組織教師宣講團，通過“微課堂”、主題演講比賽、知識競賽等多種方式，一方面努力做到原原本本、原汁原味學報告原文，悟原理精髓；另一方面，堅持創新學習載體，理論聯系實際。“不忘初心，牢記使命”正逐步化作鞭策青年學生前進的強大動力，激勵我校學子將黨的十九大精神在讀書報國的實際行動中落地生根。

1.組建黨的十九大精神宣講團，學習貫徹落實黨的十九大精神，做黨的十九大精神的“播種機”。我校馬克思主義學院的領導、老師自發組成十九大精神宣講團，主動承擔起宣講黨的十九大精神的重任。宣講的范圍囊括校領導班子、中層干部、各二級學院師生以及相關企業、社區，通過系統研究、理論學習、課堂宣講、實踐鍛煉、讀書分享及深入基層宣講、“進班級、進企業、進社區”等方式，用新理念新論斷武裝頭腦，帶動全校師生學深悟透傳好黨的十九大精神，取得了顯著成效。

2.教學活動應量體裁衣，適當地改革與創新，按照“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”的標準對教材進行“接地氣”的處理和把握。以“學生獲得感”為導向，把問題拋給學生，讓學生自己思索，從而解答疑惑，讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立學生我能行、我一定行的理念。通過形式多樣、生動活波的課堂教學，同學們對十九大報告中提出的“新時代 新使命 新思想 新征程”等主要內容有了清楚深刻的認識，切身感受到身處新時代的青年，經歷著時代的新變化，應當擔負起青年的歷史使命，在新時代要有新作為。不少學生積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，成為入黨積極分子。同學們紛紛表示要不忘初心，牢記使命，積極進取，敢于擔當，追求真理，積極創造條件，早日加入中國共產黨，做一名合格的黨員。

3.思想政治理論課程的生命力在于應用。為了讓黨的十九大精神真正入耳、入腦、入心，我校積極創新辦法，在教學內容設置上結合學生專業，介紹十九大報告的相關內容，便于學生能盡快適應就業崗位。在教學方式上，利用先進的現代信息化教育技術，采用主題講授式、討論啟發式、現場演示式等多種教學方法，具有極強的互動性。學校還組織學生開展豐富多彩的學習實踐活動，有機地將理論教學和實踐教學融合在一起，做到真學、真懂、真信、真用，將習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行，極大地改善了學生的學習效果，具有鮮明的高職特色。