我的責(zé)任我的愛(ài)

王曉娟

摘要：人們都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是一段美好的回憶。

關(guān)鍵詞：責(zé)任；愛(ài)；溫暖感動(dòng)

懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé)。

——題記

蕓蕓眾生中，我只是一名普通的教師。茫茫人海中，我只是白水30萬(wàn)人民中微乎其微的一員。但我是一名頑強(qiáng)而有理想的人民教師，我是一名有著社會(huì)責(zé)任感執(zhí)著耕耘用心育人的人民教師。無(wú)論走到那里，我都敢自豪地說(shuō)：”我無(wú)悔于我的選擇，我無(wú)愧于我的職業(yè)。”

從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任，三年一個(gè)輪回，三年一次感人肺腑難分難舍的握手言別，如今已是第六個(gè)三年的拼搏跋涉，精心耕耘，不離不棄。

不說(shuō)以往的故事情長(zhǎng)，不說(shuō)曾經(jīng)的溫暖感動(dòng)，不說(shuō)昔日的辛苦不易。單說(shuō)現(xiàn)在我精心耕耘的這一畝三分田——“終極一班”。

終極一班是初一剛剛建班時(shí)，學(xué)生們根據(jù)同名電影《終極一班》為我們一班擬的霸氣班名，我也欣然同意。

如今已是初二尾聲，但將近兩年的耕耘足以撫慰我這顆忙碌而多情的心。現(xiàn)在無(wú)論是徜徉于田中校園，還是踏步于白水街巷村落，只要聽(tīng)到終極一班這四個(gè)字，我就會(huì)滿心的驕傲與自豪，因?yàn)槟鞘俏业陌嗉?jí)我的愛(ài)，那里有著我與學(xué)生500多個(gè)日日夜夜共同書(shū)寫的傳奇與精彩 。

忘不了震撼田中校園一班永遠(yuǎn)懷戀的”葉之韻——龍鳳呈祥”板報(bào)；忘不了師生共乘公交一路飆歌的賞花繪春行；忘不了校旗飄飄拔草編草帽一路招搖的園區(qū)行；更忘不了男女共戰(zhàn)輕如飛燕笑聲不斷的狂甩跳大繩。只要想起我的終極一班，就會(huì)想起我們勤工儉學(xué)眾志成城撿塑料瓶的難忘故事，想起我們穿針引線縫吉祥三”包”的經(jīng)典，想起我們一次次活動(dòng)樂(lè)翻天，一次次比賽勇向前，一回回暢談樂(lè)觀向前。在我心中，終極一班的孩子們樣樣都領(lǐng)先。

可就在前兩天，就在我們中期考試即將拉開(kāi)序幕的緊要時(shí)刻，我的終極一班卻給了我重重一擊！讓我煩惱不已。天哪！我學(xué)生的責(zé)任心哪去了？

中期考試布置考場(chǎng)的幾個(gè)學(xué)生，本就是因?yàn)榭记坝?xùn)練作弊以此給以懲罰，不想他們卻像對(duì)待自己的試卷一樣不負(fù)責(zé)任，草草了事。面對(duì)考號(hào)粘貼錯(cuò)位，桌子排放隨意的考場(chǎng)，排山倒海的失望一下子將我淹沒(méi)，除了無(wú)言就是長(zhǎng)長(zhǎng)的反思！

學(xué)生考試作弊本來(lái)就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，面對(duì)學(xué)生這一錯(cuò)誤，我沒(méi)能及時(shí)引導(dǎo)教育喚醒學(xué)生的責(zé)任心，卻以勞動(dòng)懲罰簡(jiǎn)單了事，以致讓學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)。看著又一次被我指責(zé)的學(xué)生滿臉悔意，我不由得再一次審視我的終極一班，當(dāng)我茫然地掃視班上每一個(gè)端坐無(wú)表情的學(xué)生，想想最近班上發(fā)生或大或小的種種事情，看著他們想奮發(fā)向上卻不知所措的無(wú)奈表情，那一刻，我是滿心的愧疚與心疼，愧疚自己忙于管理疏于策略，心疼這一群孩子在成長(zhǎng)路上因?yàn)榘嘀魅蔚牟坏梅ú坏昧Χ菜ご虮轶w鱗傷。我知道，在我引領(lǐng)的跑道上，我們把責(zé)任丟了。

出于教師職業(yè)的本能，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我滿懷歉意地離開(kāi)教室奔走在校園中，我要幫我的學(xué)生把我們丟失的責(zé)任感找回來(lái)。而責(zé)任正是我們校園文化宣傳的主篇目，徜徉在這些宣傳畫(huà)下，感受我們田中特有的責(zé)任文化氛圍。讓我再一次告訴自己，要想加強(qiáng)終極一班的凝聚力，戰(zhàn)斗力，競(jìng)爭(zhēng)力，就必須提升每一位學(xué)生的責(zé)任力。不是學(xué)生有沒(méi)有能力干好某一件事，而是一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有干好某一件事的責(zé)任感。因?yàn)椋?zé)任勝于能力，責(zé)任承載能力，責(zé)任提升能力。

一直把“懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé)”作為我的職業(yè)格言。我不會(huì)忘記，帶領(lǐng)終極一班孩子們向正能量出發(fā)是我的理想，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)路上積極向上是我的愿望，引導(dǎo)學(xué)生在人生的十字路口明智選擇奮發(fā)前進(jìn)是我的責(zé)任。

塞翁失馬焉知非福，作為終極一班的引領(lǐng)人，我會(huì)借校園文化責(zé)任篇引導(dǎo)學(xué)生用一顆感恩的心做人，憑一顆責(zé)任心做事，要知道這就是我的責(zé)任我的愛(ài)啊！

親愛(ài)的終極一班，記著老師的話：成長(zhǎng)路上，我們的責(zé)任不再是掛在嘴上，記在心里，而是要扛在肩上。也許它不能使我們每一個(gè)人的前程燈火輝煌，但一定會(huì)給我們一份厚厚的人生禮物。

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