淺析素質教育理念下小學教育與管理

肖琳

摘要：小學教育是基礎教育，是科教興國的奠基工程，是我國教育事業的根基。這個階段的教育工作對學生以后的成長有著至關重要的作用，較好地完成小學教育工作對學生的價值觀、人生觀、世界觀及健康心理的形成都有很大的幫助。重視和提高小學教育是把控教育發展藍圖的重要一步。文章探討了素質教育理念視角下的小學教育管理的內涵，分析了小學教育在管理中所存在的一些問題，并且根據相應的問題給出一定的解決建議。

關鍵詞：小學教育；教育管理；改革；素質教育

小學教育是我國社會主義教育事業的基石和起步階段，對學生的影響至關重要，亦是貫徹科教興國戰略的關鍵性階段。小學教育對提高中華民族素質、培養社會各類人才、堅持正確的社會主義核心價值觀、促進社會主義現代化建設具有決定性的作用。素質教育不僅是為了提高學生的創新能力，同時還是提升學生未來就業以及生活能力開發的基礎教育，為當前社會造就高素質人才奠定基礎。因此，如果在小學階段能夠貫徹和執行素質教育，恰好能夠滿足學生生長的需要，然而如何加強素質教育背景下的小學管理已成為教育界需要關注的一個問題。

1.素質教育的概念

在我國，素質教育的實施已經有三十多年，發展學生全面素質為內容的素質教育已在全國范圍內展開，各地各校都進行了有益的探索，在一定程度上使我國教育教學面貌有了很大改變。在小學素質教育中，存在著許多不同的思想主張，反映了對素質教育的不同認識。有人認為，素質教育是一種提高人們綜合知識水平的教育。應該提倡對小學生進行音樂、藝術、體育等方面的教育，使小學生能夠獲得多學科的發展。有觀點認為，素質教育不同于應試教育。它應該建立在發展創造性思維的基礎上。然而小學的素質教育到底應該如何進行，到底應該在人的一生的教育中應該起到什么樣的作用，這是值得深思的問題。因此，要做好小學管理的創新工作，教師必須轉變教學理念。在新時代的背景下，根據小學生的身心特點，同時以素質教育為核心理念，尋找出最佳的管理方法。保護每個學生的個性，管理良好，同時為學生提供發展的自由空間。

2.當前小學教育教學管理存在的問題

2.1忽視學生的全面發展

一直以來，傳統的人才觀束縛著人們的頭腦。我國教育體制因為應試教育在不斷作祟，各級政府和教育主管領導，一方面要求教育行政機構和學校實施素質教育，另一方面卻仍用考分和升學率來衡量學校的辦學質量，衡量學生的素質水平，甚至有人認為考分就是最好的素質。以考試成績的好壞作為判斷學生優劣的唯一標準，這樣的思想觀念對素質教育教學的深入開展有不利的影響，嚴重地制約了學生的綜合素質的發展。

2.2教師隊伍的水平不夠高

小學教師的綜合素質、職業道德與新課程改革存在較大差距。特別是在邊遠農村地區，教師的文化素質和教學水平相對較低。有相當多的代課老師和民辦教師。他們的學歷達不到標準，教學質量也不能保證。

2.3教育教學缺乏針對性以及創新性

小學教師教育教學過程中雖遵循了以學定教的原則，但在對小學生個人發展和學習的分析和探討中缺乏針對性和適用性，盲目性以及教條性依舊存在于日常的教學中，未能關注每個學生的興趣愛好，充分挖掘他們的潛能。

3.加強小學教育教學管理的對策

3.1加強師資隊伍建設，提高教師教學科研水平

在教與學的雙邊活動中，教師始終起著主導作用，是知識海洋航行中的領路人。因此，教師的職業道德素質和科學文化素質非常重要。提高小學教育教學管理水平的關鍵是加強小學教師隊伍建設，培養一批業務過硬、素質較高的專業化小學教師隊伍。現階段在落實素質教育的態勢下，教師在掌握先進的理論知識以及嫻熟的技術手段以及教學方法的同時，也要以學生的實際學習的具體情況為依據，制訂科學合理且合理的教學方案。同時，教育當局應定期或不定期地對教師進行相關專業技能的培訓，包括新知識、新技能、新方法等；積極響應教育行業的職業倦怠感和僵化的教學模式，使教師更具活力、能力和吸引力。

3.2樹立健康科學的教育教學觀念

受新課程改革的影響，素質教育取代了以往的應試教育，進入了小學課堂。教學的重點一直是學生的身心發展和創造性思維，從而加強了素質教育模式。全體教師要認真學習和理解新課程改革的核心內容和精神本質，端正素質教育的思想，領會素質教育的深意，是避免素質教育走入形式主義的前提。嚴格按照新課程改革的標準和要求安排教育教學，堅持全面發展的目標，大力提高小學生綜合素質，著力培養學生的德、智、體、美、勞技能，使其成為社會需要的優秀人才。

3.3轉變教學方法，重視學生的全面發展

在教育教學的過程中，教師應充分把握學生的具體情況。根據實際情況，對傳統的教學方法進行轉變。在教學中勇于發揚創新精神，嚴謹備課，形成完善和豐富的教育教學內容，完善和改進傳統教學模式，教學過程中還需要大量運用具有啟發性、鼓勵性的教學方法，還能直接提高學生的學習興趣，從而引導學生、幫助學生進行獨立思考。實現學生德智體美勞全面發展，適應社會發展的要求，切實推進素質教育的實施。

4.總結

小學教育是教育的基礎教育，它的健康發展離不開全社會的共同努力和建設，離不開教育管理工作者以及廣大教師的艱苦奮斗，同時也需要廣大小學教育教學工作者的艱苦卓絕的追求以及探索。實施小學素質教育管理是一項復雜的系統工程，要實現這一工程，需要解決很多問題。這就要求改變傳統的教育教學觀念，深入理解素質教育的內涵與外延，將更多新的教育方法融入到素質教育當中，以提升小學教育教學的管理水平。

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