幼兒入園哭鬧現象成因及對策研究

李英

摘要：隨著我國教育體制的改革，經濟水平的提高，幼兒入學已經成為一個普遍的現象。幼兒的年齡普遍在兩歲到四歲之間，初入幼稚園，融入新集體，離開父母，離開家庭，接觸新的伙伴，開啟新的生活模式，生活環境發生了天翻地覆的變化，從家步入幼兒園這一社會變化將會對幼兒的心理健康發展產生很大的影響，所以對于幼兒入園的一系列問題就顯得迫切重要了。基于此，本文將針對幼兒入園哭鬧現象成因進行深入分析并研究出合理的對策[1]。

關鍵詞：幼兒入園；哭鬧現象；成因；對策；研究

前言：現在幼兒入學已經是一種潮流趨勢，并且越趨于幼齡化，幼兒面對陌生的環境，離開父母悉心的照料，幼兒出現哭鬧，不吃飯，鬧情緒的狀況。那么這些狀況出現的原因是什么，對于此又會怎樣影響幼兒的心理健康。關心幼兒的教育發展，關心幼兒的心理健康，關心幼兒刻不容緩。

一、幼兒入園哭鬧現象的成因

（一）年齡過小

現在幼兒園大大小小幾乎分布各地，幼兒入園也是十分普遍的現象，特別是近幾年，幼兒入園的比例又是大幅增長，而且入園的孩童年齡也是越來越小。大部分孩子都是三四歲就進入了幼稚園，更有甚者剛會獨立行走就被父母送進了幼兒園，這些孩子都還沒有獨立解決問題的能力，也沒有對自身所處的環境有更多的認知，對于一切沒有接觸過的事物感到前所未有的害怕，此時幼兒會想到找自己最親密的家人，所以離開了熟悉的親人，沒有了依賴，沒有了熟悉感，會感到孤獨，感到委屈，自然而然的會哭泣，要求回到原有的生活軌道。一切源于幼兒的心靈弱小承受能力差[2]。

（二）對家長的依賴性大

許多孩子在家都是小皇帝、小公主，父母對其唯命是從，包括絕大部分由爺爺奶奶外公外婆撫養的孩子。進入幼兒園之后，沒有人滿足自己的無理要求，不能撒嬌，不能肆意妄為，幼兒的心情不能被撫慰，就會更加想念自己的親人。在幼兒園里，老師不像家長一樣會帶幼兒去各種地方玩耍，也不會給還在各種好吃的，孩子就會更加依賴父母。

（三）幼兒園老師照顧不細致

一個幼兒園不止一個幼兒，那么多的學生聚集在一起當然會出現照顧不到的情況。比如說，一個孩子出現某種情緒的時候，可能因為孩子太多，老師沒有及時發現，那么孩子的情緒得不到緩解，幼兒就會以另一種方式發泄，比如哭鬧。但是老師畢竟是老師，怎么會做到像家長一樣的面面俱到呢？老師不能照顧到每一個學生，但是孩子的情緒很容易傳染，所以一個孩子哭鬧很可能導致一群孩子哭鬧。

（四）幼兒園不能引起幼兒興趣

幼兒是一個比較喜歡新鮮事物的群體，對一切未知充滿了好奇，特別是一些有趣好玩的東西。可能孩子進入幼兒園，覺得一切都是那么枯燥無味，老師的講課方式孩子并不喜歡，沒有玩耍的設施，沒有吸引眼球的事物，在進入幼兒園之前有一切好吃的好玩的，進入幼兒園之后一切都發生了變化，沒有吃的，沒有玩的，當然就開始想念自己親切的，熟悉的一切。

二、幼兒入園哭鬧現象的對策

本課題研究幼兒入園哭鬧現象的原因以及提出合理的對策，對這一現象的出現進行了剖析，結果表明是由于幼兒自身，家長和學校的原因。所以，綜上所述，抓住幼兒的心理，完善教學制度，更好的迎合孩子的心理發展模式，從而改善幼兒入園哭鬧現象。

（一）滿足幼齡的心理需求

對于年齡較小的孩子可以開啟家長陪讀模式，滿足孩子解除孤獨的心理模式，當家長陪同孩子一段時間后，孩子已經與其他小伙伴建立了友好的關系，熟悉了自己學習的環境，把它當做自己生活的一部分，不再陌生一切，已經和整個集體融為一體。此時就算沒有了家長的陪伴，小朋友也可以自己一個人玩耍，自己一個人學習。同時，老師也要和孩子多多溝通，讓孩子熟悉自己，把自己當做朋友，這樣沒有了家長的陪伴，孩子也會聽老師的話，做一個安靜的乖小孩[3]。

（二）培養孩子的獨立性

這一點就要要求家長平時不能太過于嬌縱孩子，不能養成孩子衣來伸手，飯來張口的壞毛病。盡可能的讓孩子獨立完成自己的事情，培養孩子獨立的性格，凡事不依靠父母，自己動手，自己思考。讓孩子獨立完成一些事情，讓其明白父母不能永遠陪著自己，凡事要靠自己去解決。

（三）對幼兒教師進行嚴格培訓

幼兒教師也是至關重要的一個因素，經過嚴格培訓的幼兒教師會更加了解幼兒的心理，能與新入園的孩子更好的磨合，也能使幼兒更快的適應新環境，能夠引導幼兒向一個好的方面發展。同時，具備較高素質的幼兒教師會讓幼兒感受到一種親切感，不會害怕[4]。

（四）完善游戲設施

小孩子是一個比較容易轉移注意力的群體，單純可愛，很容易被有趣的事物所吸引。所以，當幼兒園 有完善的游戲設施是，孩子可以快樂玩耍，在高興的時候自然而然就忘記了悲傷的事情了。那么哭鬧現象也就不復存在了。

三、結束語

綜上分析可知，幼兒入園哭鬧現象是由于幼兒年齡過小，心理承受能力差，父母家人無微不至的呵護，以及幼兒老師照顧不周到，幼兒園沒有足夠的樂趣來吸引他們的興趣一系列原因所導致的。所以，研究到了根本，就要采取適當的方法去促進幼兒最快磨合并習慣陌生環境。首先要滿足幼兒的心理需求，安撫好情緒；其次平時家長也要注意培養孩子的獨立能力，即使父母不在孩子身邊，他們也可以開心的學習；再者就是幼兒教師必須具備足夠的素質，能夠正確的引導幼兒；最后幼兒園當然也要符合幼兒產生興趣的條件，完善游樂設施。如此能夠有效地緩解幼兒的哭鬧現象。

參考文獻：

[1]李軍.幼兒入園哭鬧現象成因及對策研究[J].學周刊，2012（01）：93

[2]其其格.新入園幼兒分離焦慮及其對策[J].好家長，2017（16）：2-3

[3]付秀香.美好的人生從幼兒園入學開始[J].考試周刊，2015（A5）：190.

[4]丁雯雯.孩子，讓我陪你邁好求學第一步——幼兒入園適應性初探[J].好家長，2015（46）：7.