模糊綜合評價法的院校科研項目后評價

張軍奇

摘 要：建立院校科研項目后評價的指標體系，在考慮權重的情況下，將不同類型人員給出的定性評價結果，采取模糊綜合評價法，轉化為適合數(shù)據(jù)處理的定量結果，并給出了數(shù)據(jù)處理的數(shù)學模型、公式、步驟和實際算例。論文內(nèi)容對相關領域的數(shù)據(jù)處理、量化評價具有理論價值和借鑒意義。

關鍵詞：模糊綜合評價法；院校；科研項目；后評價

模糊綜合評價法是一種圍繞模糊數(shù)學理論展開研究的一種綜合化的評價方式，其實現(xiàn)了對定量化的分析方式，對一些不易定量研究的因素來說是一種非常重要的研究理論。院校科研項目后評價是指對已經(jīng)完成的院校科研項目的目的、執(zhí)行過程、效益、作用和影響所進行的系統(tǒng)的、客觀的分析。通過分析評價，總結經(jīng)驗教訓，達到提高科研經(jīng)費使用效益的目的。

1 基于模糊綜合評價方法的模型設計

1.1 模糊綜合考評指標體系設置

項目后評價主要包括項目目標后評價、項目效益后評價和項目組織管理水平后評價。[2]基于此，結合院校科研項目的特點，院校科研項目后評價指標體系可以劃分為科研項目的科研成果、經(jīng)濟效益、社會效益以及科研管理等不同的指標，從而實現(xiàn)對科研項目的研究意義的全方位分析。在具體評價的過程中，可以對項目對于社會、科技等發(fā)展的貢獻作用進行全方位的反應。

1.2 指標體系權重的確定

結合院校科研項目后期績效評價工作實際情況，通過配合層次分析與專家調(diào)查，從而對項目的整體績效進行評價，確定相關指標的權重。[3]

2 模糊綜合評價模型實證分析

試以目前已經(jīng)結題的某探測技術研究項目為例，運用綜合模糊評價方法，對項目后期績效的評價做實證分析，以下是這一方法的數(shù)學模型和實施步驟。

2.1 模糊信息的獲得

模糊綜合評價方法在具體應用的過程中，應該配合分析基礎的統(tǒng)計理論和統(tǒng)計信息來進行分析。但是，具體項目中的研究因素本身具有一定模糊性的特征，具體的定量分析上具有一定的難度。例如，在對項目績效進行評價的過程當中，評價指標的選擇上往往是“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”等標準。為了達到評價的目的，我們則需要利用獲取的模糊信息，利用數(shù)學方法來進行運算和推理，具體推理和計算的結果也可以采取不同權重的方式來進行最終的確定。[4][5]為了獲得這些模糊信息，在某探測技術研究項目結束之后，設計 “項目后期績效調(diào)查表”。根據(jù)項目后期績效指標體系，得到2名領導、5名專家和30名技術人員所填寫的調(diào)查表。

2.2 模糊綜合評價模型

2.3 模糊綜合評價分析

在建立評價模型之后，開始對該項目的后期績效進行評價。模糊綜合評價先從低層次開始。首先，計算某類人員（例如專業(yè)技術人員）對一級指標的（例如學術價值）的評價，再計算某類人員（例如專業(yè)技術人員）對項目的評價，然后計算項目的綜合評價，最后實現(xiàn)量化打分。限于篇幅，僅將上述模型和過程的MATLAB程序輸出結果展示如下：

3 結語

綜上分析，模糊綜合評價方法是一種較為有效的評價方法，對實際項目績效評價上具有良好的應用意義。通過利用這種評價方法，可以對多方意見進行綜合的征取和反應，定量的分析各類不同的問題，提升項目分析的合理性和科學性。

參考文獻：

[1]王金山.關于評價方法論體系的構建[J].石家莊經(jīng)濟學院學報，1998，21（2）：298-304.

[2]王憑慧.科學研究項目評估方法綜述[J].科研管理，1999，20（3）：18-24.

[3]王守榮.研究與開發(fā)項目中止的經(jīng)濟分析[J].科學學研究，1994，（2）.

[4]周琳，等.科研項目評估方法的研究[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2002，（1）.

[5]唐炎釗，等.軟科學研究項目的中期評估研究[J].科技管理研究，2006，30（7）：35-42.