論中學校長如何做好學校管理工作

席全明

摘 要：學校作為學生成長和受教育的重要場所，良好的管理有助于學校更好地發(fā)揮為社會培養(yǎng)人才的作用。作為學校的核心管理者，校長對于學校的作用不言而喻。要實現(xiàn)學校的健康發(fā)展和持續(xù)經營，就要求校長在思考問題時要有全局觀，能有條不紊地統(tǒng)籌全校事務，在作重大決策時冷靜且高瞻遠矚。學校良好的教學質量和學習氛圍都是靠健全的管理制度實現(xiàn)的，而這又離不開校長對于制度的維護和改進。因此，作為一名中學校長，如何緊跟時代變化，不斷提升自己的管理水平，做好學校的日常管理工作，是一件值得探索且意義深遠的問題。

關鍵詞：中學校長；管理水平；教育質量

校長的管理水平和風格對于學校的教育質量無疑具有深遠的影響。在學校的硬件設施、師資力量等外在因素一樣的情況下，學校教育水平的高低與校長的管理能力密不可分。究其原因，在學校的日常管理運營中，校長處于整個管理團隊的核心地位，他的工作狀態(tài)、道德品質、知識儲備和管理能力都直接決定每一個抉擇，從而影響學校的發(fā)展方向。因此，要履行好中學校長這個崗位的職責，必須要不斷適應社會的發(fā)展，更新自己的思想觀念，與時俱進，學習先進的管理理念用于學校管理工作中。對于學校日常的各項事務，校長要以身作則，起到良好的示范作用。在工作中，通過自身的管理才能和人格魅力，贏得其他教職工的信任，激發(fā)他們對于工作的熱情和積極性，把大家凝聚在一起，團結協(xié)作，才能最終做好學校的管理工作。

一、提高自身協(xié)調運作能力

1.協(xié)調好同上級教育主管部門的關系

在實際工作中，要協(xié)調好與上級教育主管部門的關系，首先對上級充分了解，在此基礎上才能更好地配合教育主管部門的工作，推進自己的工作。要協(xié)調好與上級的關系，充分而全面的溝通是必不可少的。要調動自身的積極性，主動地向上級匯報日常的工作，要學會抓住重點，闡述重要的內容。只有這樣，教育主管部門才會對本校情況有具體的了解。要協(xié)調好與上級的關系，根據實際情況，還要懂得適當地退讓，要注意維護其權威性，在實際工作中多多予以支持。作為中學校長，雖然身處領導崗位，但也不能傲慢、目空一切。因為即使個人能力再強，取得了很好的管理績效，也離不開上級部門的幫助和配合，要協(xié)調好與上級的關系，在工作中時刻保持謙虛的態(tài)度。

2.協(xié)調好與教師之間的關系

中學校長身處領導崗位，負責學校管理事務，而教師的主要工作在于授課。由于工作內容的不同，往往很容易產生隔閡。只有消除這種隔閡，才能與教師建立良好的上下級關系。要協(xié)調與教師的關系，首先要經常交流，增進彼此的了解。在處理人際關系時，通過溝通交流來增進感情往往能起到事半功倍的效果。中學校長在日常事務中多為教師考慮，相應地教師也要主動配合校長的工作。要做到為下屬教師著想，就必須學會關心教師，了解教師的方方面面。另外，中學校長要寬以待人，嚴格而不嚴苛。

二、打造高效的教師團隊，提升教學質量

教師是學生教育的主要負責人和引導者，跟學生相處的時間較長。組建一支高質量的教師隊伍，對于學校的長遠發(fā)展和辦學質量無疑有極大的幫助。那么，在日常的管理中應從哪些方面著手來打造這樣一支隊伍呢？

我認為，首先，校長要確定學校發(fā)展目標。有了這個目標，教職工團隊在工作中才有前進的方向。因此，校長要善于聽取和總結其他人的意見，結合自己的思考，在學校發(fā)展的不同階段，制定詳細的發(fā)展目標，并及時與教職工團隊交流，讓階段性目標深入到每一個人心里。與此同時，每隔一段時間，校長要組織教師開會，對近一段時間的工作成果進行總結，對于不足之處要反思，取得良好教育效果的地方要繼續(xù)保持。在會中，可以讓教師結合工作實際暢所欲言，表達自己的觀點。

其次，要學會調動教師的工作熱情。在工作中激發(fā)教師的熱情，發(fā)揮他們的主動性，使其在工作中全神貫注，提高教學質量。學校要有一套完整的激勵政策。在學校管理中，校長要激勵教師，就要注意方式方法，合理利用優(yōu)惠政策。對教師的優(yōu)秀教學成果要通過大會進行表揚，除了給予優(yōu)秀稱號并上調職級以外，還要在物質上予以獎勵，從而改善教師的生活，提高其幸福感，最終達到激勵的目標，使教師之間形成良性的競爭，并在這個過程中提升自己的能力。

最后，還要給教師以足夠的尊重。中學校長處于管理崗位，不能蒙蔽自己的視聽，而要學會換位思考，尊重教師的勞動成果，在工作和生活中勤于表達對教師的關心。只有這樣，學校的各項管理工作才能落到實處。

三、通過持續(xù)學習提升自己的管理能力

社會在不斷發(fā)展，知識也在不斷地更新。而作為一名中學校長，要勝任這個崗位，履行好自己的職責，就需要不斷學習完善自己的管理能力。校長可以向各部門的管理者請教，了解他們的管理方式和思路。在日常工作中，要多聽取教師和學生的心聲，解決他們遇到的問題。還可以向教學成果優(yōu)異的友校學習，借鑒他們的治校方法，結合本校的實際情況合理運用。

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