開展大課間活動提升學(xué)生綜合素質(zhì)

林曉玲

在當(dāng)前教育形式下，小學(xué)生的綜合素質(zhì)受到家長、社會和國家的高度重視，因其健康成長關(guān)系著國家、民族的未來。大課間體育活動是近時期逐漸發(fā)展起來的一種新興體育活動，是學(xué)校體育課的延伸和繼續(xù)，對提升學(xué)生綜合素質(zhì)有很大作用。筆者結(jié)合所在校的相關(guān)做法，談?wù)剬Υ笳n間活動的思考。

一、何為“大課間活動”

大課間體育活動，是在原來廣播體操的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的新型體育活動，是學(xué)校體育新課程目標(biāo)的有效載體。它以體育課學(xué)習(xí)的動作技能為基礎(chǔ)，集舞蹈、民間體育、身體素質(zhì)練習(xí)、趣味游戲及健身操等綜合素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容于一體。學(xué)生自創(chuàng)、自編、自演，教師只參與組織安排，旨在提高學(xué)生自覺、積極參與體育鍛煉的積極性，確保每個學(xué)生每天有一小時時間參加校園體育活動，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、多舉措并行，讓大課間活動扎根學(xué)生心間

為了保證大課間活動順利、有序開展，筆者所在校根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，制訂了《大課間活動方案》，規(guī)劃符合小學(xué)生性別、年齡、身心發(fā)展特點的，形式多樣、內(nèi)容豐富并具有本學(xué)校特色的運動項目，如：快速跑、隊形隊列、籃球、排球、足球、乒乓球、集體項目、踢毽子、花樣跳繩、跳橡皮筋、武術(shù)、小游戲等等。學(xué)生可以自己選擇喜歡的項目進行鍛煉，既愉悅精神又鍛煉身體，提高了綜合素質(zhì)。如果碰到雨天，就開展室內(nèi)身體素質(zhì)練習(xí)和棋類活動。為了更好地開展大課間活動，筆者所在校還采取了以下舉措。

1. 激發(fā)學(xué)生積極參加體育運動的興趣，使之養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。受升學(xué)考試的影響，雖然素質(zhì)教育是學(xué)校的教育目標(biāo)，但重文輕素質(zhì)的現(xiàn)象依然存在。近幾年來，學(xué)校不斷優(yōu)化校園環(huán)境，加強體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生體育綜合素質(zhì)提升奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。再基于豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的參與熱情空前地高漲。

2. 不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的素質(zhì)提升提供動力源泉。小學(xué)生課間活動離不開體育老師和班主任的組織安排，教師的業(yè)務(wù)水平、組織能力會直接影響大課間活動的質(zhì)量。大課間活動是一項集體活動項目，需要師生共同參與，團結(jié)協(xié)作，同練同樂，相互溝通。這既能融洽師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹立信心，又能讓學(xué)生盡情享受輕松、自由的運動樂趣，盡情釋放好動好玩的天性。愉悅的課間活動，實現(xiàn)了師生間的平等交流，融洽了師生關(guān)系，提高了學(xué)習(xí)效率。

3. 組織大課間競技賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了確保大課間活動的連續(xù)性，吸引學(xué)生積極參與課間活動，教師可根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，優(yōu)化大課間活動的運行模式，增加活動項目，增加學(xué)生選擇的范圍。同時可以開展單項與集體項目比賽，激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和良好鍛煉習(xí)慣，加強對學(xué)生的組織性、紀(jì)律性的教育，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、團結(jié)協(xié)作的精神。

4. 不斷更新優(yōu)化課間活動運行模式。學(xué)生可以將體育課及其他課堂上所學(xué)到的動作技戰(zhàn)術(shù)，靈活運用到各項活動中。這不但能促進學(xué)生對動作技術(shù)的掌握，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的信心，使之體會學(xué)習(xí)的成就感與快樂。另一方面，這也提高了教師的專業(yè)水平。

5. 寓德于大課間活動之中。在師生共同參與的大課間活動里，教師擺脫了傳道授業(yè)解惑的身份，在同一片藍天下與學(xué)生一起活動，身體力行、言傳身教，除了鍛煉身體外，還能更好地進行德育教育。

三、抽樣調(diào)查，大課間活動助推綜合素質(zhì)提升

大課間活動是新課程理念的具體實施與執(zhí)行。大課間活動以其活動時間長、活動內(nèi)容多、組織形式靈活多樣的特點，讓每一個學(xué)生走出教室，參加“陽光體育”活動，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的前提，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的動力源泉。為考察大課間活動的成效，筆者隨機抽取了我校二、四、六年級各50名學(xué)生（其中男生80名、女生70名）進行體育運動興趣、課堂學(xué)習(xí)情況、課后鍛煉習(xí)慣問卷。

筆者還在各年級各抽取了100名學(xué)生進行了喜歡的體育活動方式調(diào)查。

從這兩張表中可以看出，大部分學(xué)生對大課間活動比較感興趣，參與活動的自覺性與積極性顯著提高。大課間活動也能促進學(xué)生自我表達、自我創(chuàng)新、自我提高，是學(xué)生自我個性發(fā)展，促進學(xué)生身心健康成長的有效方式與途徑。

此外，筆者還對參與大課間活動的學(xué)生進行體質(zhì)及學(xué)習(xí)成績抽樣對比，將2015年開展單一廣播操活動的學(xué)生與2016～2017年開展形式多樣的大課間活動的學(xué)生體質(zhì)測試情況進行分析比較。從中可以明顯看出，大課間活動開展后，我校學(xué)生綜合素質(zhì)呈現(xiàn)提升狀態(tài)，優(yōu)秀、良好率提升幅度較大，不及格率明顯減少，各年級綜合比率、平均指數(shù)均在不斷上升。可見，大課間活動的開展，不僅促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，也促進了學(xué)科教育教學(xué)的全面改革創(chuàng)新，學(xué)校更加注重引領(lǐng)學(xué)生走向操場、走到陽光下，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，開創(chuàng)了校園體育文化的新局面。

但同時，校園大課間活動的安全管理也須重視和強化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任等要加強對學(xué)生組織性、紀(jì)律性、安全意識的教育。針對大課間活動的內(nèi)容、形式、場地、器材等，也要進行細致的檢查、周密的安排，以確保大課間活動安全、有序開展。

大課間體育活動，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的表現(xiàn)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的需要。目前，大課間體育活動已經(jīng)成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。我校會繼續(xù)加強基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，扎實推進大課間活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平和組織能力，激發(fā)學(xué)生參與課間活動的積極性、自覺性，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在體育教育的首位，力爭讓每一個學(xué)生都全面健康成長。

（作者單位：福建省閩侯縣祥謙中心小學(xué) 責(zé)任編輯：莊嚴 黃曉夏）