他的忐忑，是必須經(jīng)歷的

潘立

中午回家，兒子找我要50元錢。我問(wèn)他要錢做什么，兒子說(shuō)：“別的同學(xué)手里都有錢，就我沒(méi)錢！”

我說(shuō)：“給你說(shuō)多少遍了，路邊的垃圾食品不能買。”

兒子很委屈：“我說(shuō)買零食了嗎？”我追問(wèn)，那要錢做什么呢？

兒子躺倒在沙發(fā)上，眼淚汪汪地哭訴：“我的壓歲錢都在你們那，那是我的錢，要還我！你們天天像偵探一樣盯著我，就怕我亂花錢！人家手頭都幾十元幾百元，就我最窮！你們天天說(shuō)為我好，卻總是壓迫我……”

我覺得疑惑，不就是不給錢嗎，值得那么情緒激烈？再說(shuō)了，沒(méi)正當(dāng)理由，我怎么隨便給錢？他爸看兒子如此大動(dòng)肝火，給了兒子50元。兒子拿起錢，歡快上學(xué)去。為此，我和他爸還小吵幾句，我說(shuō)他太沒(méi)原則，他說(shuō)兒子要錢，肯定有他的理由，信任他吧。

幾天后，我們碰到兒子的班主任。班主任說(shuō)，為了鍛煉兒子的管理能力，讓他當(dāng)了生活委員。

班主任又說(shuō)，前幾天讓他收班費(fèi)，每人50元。交來(lái)的名單上差個(gè)女生，這個(gè)女生說(shuō)她交了，講了交錢的時(shí)間、地點(diǎn)，還有別的同學(xué)可以作證。班主任讓兒子再找找。第二天，兒子拿來(lái)50元給班主任，說(shuō)是找到了。班主任問(wèn)他：“是不是真找到了？若是沒(méi)找到，就算了，下次注意，千萬(wàn)別拿自己的錢墊進(jìn)去。”兒子確定地說(shuō)：“在書包的夾層里找到了。”

我和他爸的嘴都張成了O型。

我情不自禁地小聲道：“難怪上次……”他爸馬上道：“是的，他是要了50元，說(shuō)是交班費(fèi)，只要了一次。”我心領(lǐng)神會(huì)，也點(diǎn)頭。

他爸又補(bǔ)充道：“他還和我說(shuō)了，同學(xué)交來(lái)的50元不見了，后來(lái)在書包的夾層找到了。”班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開始說(shuō)別的事。

和班主任分開后，我和他爸默默走著，好半天不說(shuō)話。

兒子自尊心極強(qiáng)，同學(xué)交了錢，名單上卻沒(méi)有，想必這個(gè)女同學(xué)會(huì)咄咄逼人地質(zhì)問(wèn)，想必同學(xué)們會(huì)投來(lái)不信任的目光，想必老師對(duì)他也會(huì)有疑惑。四面楚歌，他多么無(wú)助。可是，又不能承認(rèn)自己將錢丟了，只好自己想辦法。面對(duì)我們的追問(wèn)，他的委屈大爆發(fā)。那顆敏感的心啊，經(jīng)歷了怎樣的煎熬！想到這些，我真是心疼不已！

他爸說(shuō)，他腦海里翻騰的一個(gè)詞是“成長(zhǎng)”。兒子剛到一個(gè)新環(huán)境，就發(fā)生這樣的事，的確讓他很為難。但兒子總算獨(dú)立解決了，也還算圓滿，各方都滿意。能將棘手的事情辦好，這就是成長(zhǎng)。

不過(guò)，做媽媽的心總是更敏感更細(xì)致。這事在老師、同學(xué)那算是圓滿了，可在我們這如何“圓滿”？我想主動(dòng)跟兒子表明我們的態(tài)度，給他一個(gè)定心丸。他爸反對(duì)：“千萬(wàn)別！這是孩子的秘密，你千萬(wàn)別戳破。人家處心積慮，就是不想讓人知道，你自作聰明，那會(huì)讓他多沒(méi)面子。”

可關(guān)于這50元的下落，他如何向我們交待？他會(huì)不會(huì)忐忑不安？他爸說(shuō)：“他的忐忑，他的緊張，他的不安，都是他撒謊要付出的代價(jià)，都是他必須經(jīng)歷的，外人不能幫。”他爸還叮囑，這事就到此為止，誰(shuí)也不許再提。

我點(diǎn)點(diǎn)頭。不過(guò)，好幾天心里都放不下。我反復(fù)琢磨，有三個(gè)疑惑需要梳理：

一是立場(chǎng)問(wèn)題。相比誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)“對(duì)不起，這個(gè)錢我弄丟了”，和選擇一個(gè)謊言來(lái)解決，是否有明顯的對(duì)錯(cuò)？

二是家長(zhǎng)的態(tài)度。明知兒子撒謊了，家長(zhǎng)是尊重客觀事實(shí)，還是成全孩子的秘密？

三是家長(zhǎng)是否參與。明知孩子對(duì)此事仍然心懷不安，家長(zhǎng)是否主動(dòng)介入，給他心理支持，幫他卸下包袱？

我和他爸反復(fù)討論，形成的一致意見是：孩子在慢慢長(zhǎng)大，終要去獨(dú)立面對(duì)生活，獨(dú)自處理各類關(guān)系。對(duì)于他現(xiàn)在的處事方式，我們最基本的原則是：尊重。只要不明顯違背三觀，只要不侵害他人利益，我們都不作過(guò)多干涉，讓他自己在生活中撲騰。

孩子長(zhǎng)大，我們的教育理念也要“與齡俱進(jìn)”。他不再是兩三歲無(wú)知無(wú)畏的幼童，我們不能再將他當(dāng)作翅膀下的小鳥，全方位幫他抵擋外界的襲擊；他也不再是我行我素毫無(wú)規(guī)矩的頑童，不能再將他當(dāng)作流水線上的產(chǎn)品，稍有紕漏就要糾正。他已經(jīng)長(zhǎng)大，他要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、做人與處事。

他做了選擇，就要給他彈性，讓他自己去調(diào)適，而不是由父母來(lái)評(píng)論和救場(chǎng)。假如錯(cuò)了，就讓他自己接受懲罰，然后再更正，再前行。這個(gè)階段，父母能做的，就是做一個(gè)旁觀者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。他的痛，他的傷，他的哭，他的笑，由他自己去處理。

我們能做的，就是默默地祝福：孩子，加油！

編輯 喬可可