排球在小學體育教學中的應用

盧鑫　張國慶

摘要：在倡導素質教育，促進學生全面發展的大背景下，小學體育在基礎教育的受重視度也越來越高。排球運動是體育中常見的一項運動，適量的排球運動既能增強小學生的身體素質，又能使他們在排球活動的過程中放松心情，收獲知識。作為一名體育教師，做好排球教學意義重大。借此，文章將從教師言傳身教帶動學生訓練，充實排球拓展性課程內容，從游戲注入，感受魅力，在學生間進行分組，提高學生的運動信心等幾點展開探究。

關鍵詞：小學體育；排球；運動；教學

排球是一項集體活動，不僅能夠鍛煉小學生的身體，讓他們的身體素質越來越強，而且還能加強學生之間的合作意識，增進學生之間的友情。眾所周知，排球訓練是一項長期且艱苦的集體活動，通過排球訓練，既能夠磨礪小學生的意志，又能培養他們吃苦耐勞的精神，還能加強學生的心理素質，為后續的發展奠定堅實基礎。因此，教師在教學時要注重循序漸進原則，使排球的開展融游戲、樂趣、多樣、層次等為一體，使學生都能夠逐漸愛上排球，愛上排球運動。那么，在小學體育教學中如何有效開展排球運動呢？

一、 教師言傳身教帶動學生訓練

想要更好地推廣排球這項運動，教師首先要做好示范，言傳身教。隨著全民健身的不斷推進，提高小學生的體質健康呼聲也越來越高，教育部門也越來越重視提高小學生的體育運動水平和運動能力。因此，從目前的排球社會基礎來看，社會性比賽多，而且還吸引了更多的愛好者投入到該項運動中，并愛上此項運動。而部分教師也成了其中的愛好者。尤其是教育局組織的比賽，更有力推動了排球在教師隊伍中的盛行。因此，作為體育教師多組織開展一些訓練活動，讓學生在潛移默化中提高參與的熱情。使學生逐漸從不排斥排球課到逐漸喜歡上排球課，調動排球運動的積極性，促使他們的身心健康發展。

二、 充實排球拓展性課程內容

排球是一項非常受歡迎的運動，特別深受青少年的喜愛，排球教學能在學校迅速地普及和發展，也源于青少年對排球運動的喜愛。體育教師在開展排球教學時，一定要從小學生的實際表現出的特點分析，為更好地吸引學生的排球運動熱情，避免學生覺得學習過程過于枯燥產生厭煩心理，將游戲化教學適時引入其中，寓教于樂，更利于學生積極投入其中去學習此項運動技能。傳統的排球教學模式比較單一，很難調動學生的熱情，如果將游戲與技術教學結合在一起，根據本校的實際情況，積極開發符合本校學生興趣需求的拓展性課程，能讓學生忽略在身體以及技能上存在的差異，并積極參與到實際學習當中。當學生的參與范圍越廣，學生的學習效果也會更好。

三、 從游戲注入，感受魅力

游戲能夠讓小學生體驗樂趣，而且還能夠提高排球的練習效率。游戲的內容比較豐富，形式比較多樣，因此，深受廣大青少年喜愛。在排球教學中，當學生掌握了一定的技能后，教師應該適時進行排球教學比賽以增加氣氛，幫助學生促進技能的鞏固，比賽的開展還能夠滿足學生心理需求。比賽前，先做一些規則上的簡化，比如，拋發球，可以連擊，可以4次擊球過網等，給學生提供更加開放的空間。待學生熟悉排球的簡單規則以及掌握傳、墊以及扣球等技術后，告知他們：排球的學習必須學一個發球才算完整，才能真正參加比賽。下手發球技術比較簡單，通過比賽游戲中讓學生都能掌握找人發球，找對方的間隙發球的技能，讓他們在動腦動手中感受排球的魅力，比賽游戲中慢慢加入限制條件，越來越接近實戰。此時，教師完全可以結合實際需要，傳授一些需要提升的技術技能，采用不一樣的相關游戲指導練習。利用學生對游戲的興趣學習新知識，又能起到練習的效果。當學生學會打排球時，也會積極投入到運動中，在運動中不斷得到滿足。同時，通過比賽與交流，能有效提高學生的競爭意識和團結合作精神。師生在這種良好的環境中也都能得到共同快樂，一起去感受排球帶來的無窮魅力。

四、 在學生間進行分組，提高學生的運動信心

隨著教育改革的不斷深入，素質教育越來越重視體育教學的重要性，希望通過體育教學提升小學生的身體素質，最終達到學生能力全方位發展的目的。隨著小學體育改革的不斷深化，傳統的排球教學模式已經不能適應現代教學模式的發展。小學體育教師在展開排球教學時，要結合學生的心理特征變化為他們設計教學方案，拓寬教學手段，使排球教學充滿趣味性，使學生都能積極主動地參與其中。例如，在進行排球教學前，可以先利用課前的準備活動時間，對學生進行分組，每八人為一組，并排展開跑步熱身運動，對每組的學生進行跑步比賽排名，借助這種課前熱身活動，營造濃厚的競爭氛圍，使學生之間都能夠感受到濃濃的競爭氣息，激發他們的參與熱情，增強學生對體育運動的信心。為即將開始的排球教學奠定良好基礎。

體育教師是促進學生發展的實踐者，不斷改進教法，變難為易，因材施教，循序漸進地引導學生進行排球訓練，實踐教學的開展要遵循著學生的認知水平規律：從感性（教師示范）到理性（概括的動作要領）循序漸進。在實際教學中，再用高度概括的語言將具體事物內部聯系及規律性揭示出來，真正使排球教學做到語言與動作的和諧統一發展，這樣，學生才更樂意接受所學知識，從而成功地促進教學達到既定目的。（通訊作者：張國慶）

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作者簡介：

盧鑫，吉林省四平市，吉林師范大學。