云南獨立學院英語教育專業實習現狀及對策分析

王莉

摘 要 畢業實習是大學學習中必不可少的一個實踐性教學環節，英語專業開展教育實習的效果在較大程度上反映了本專業人才培養質量。本文以我院2014級英語專業學生為研究對象，分析了本專業教育實習的現狀，并對實習過程中所出現的較為突出的問題提出了相應的對策。

關鍵詞 教育實習 英語專業 對策

中圖分類號：H315 文獻標識碼：A

0引言

畢業實習是學生大學學習階段重要的實踐性教學環節之一，是培養學生適應社會、鍛煉學生綜合技能與素質的重要環節。畢業實習可幫助學生將所學理論知識和基本技能與實踐結合起來，培養學生勇于探索的創新精神，增強學生的動手能力，從而促進理論與實踐的有機結合。教育實習主要針對于師范類學生，它可以幫助學生了解目前中小學教育的現狀和教學改革的動向，并在一定程度上檢測學校的辦學理念和人才培養質量，也有助于教學管理者根據實習效果不斷調整和優化人才培養方案，完善教學計劃，更新教學理念和方法，不斷探索更加行之有效的人才培養模式。本文以我院2014級英語專業學生為例，通過對學生教育實習情況進行分析，了解本專業教育實習的現狀，發現其存在的問題并提出相應對策，以期對本專業人才培養模式、課程體系、教學過程及教育實習工作起到一定的完善和推動作用，從而為地方乃至國家的經濟建設輸送更多合格的人才。

1教育實習基本情況

1.1學生基本情況

本研究的主要對象為我院2014級四年制英語專業本科學生，該年級學生已在我校接受了為時三年的專業學習和訓練，在聽、說、讀、寫、譯等方面有較為系統的學習，同時通過修習高年級《英語教學法》、《教育學》、《教育心理學》、《中小學英語教學與研究》、《二語習得》、《英語教師技能訓練》等課程，學生掌握了基本的外語學習和教學的理論與方法，對教案、課堂活動的設計及基本的教學技能的運用都有較為系統的了解。

1.2實習基地建設情況

本專業的教育實習基地范圍主要在云南省內，集中在昆明地區。截至目前已與20多所周邊學校建立了合作，主要為初中和高中，多數為公辦學校。這些學校雖性質不完全相同，在師資隊伍、教學環境、和教學水平等方面不一，但總體辦學條件較好，基本都有現代化的教學設備、較完備的教學管理體系和教學材料，且基本都配備有外籍教師，對實習生的管理較為系統和完善。

1.3教育實習安排

根據人才培養方案的設計，本專業的教育實習時間為3-4月，共8周，學分為6。實習內容分教學工作見習、實習（如作為任課教師助理跟班聽課、觀摩課堂，幫助教師答疑、批改作業、輔導，或承擔一定的英語教學任務，協助英語教學的各個環節，鍛煉能力）和班主任工作見習、實習。通過見習和實習使學生了解和把握英語教學的環節、規律及教學法，并提高知識應用及應變能力，將所掌握的基礎理論、基本知識和基本技能綜合用于教書育人工作之中，培養獨立從事教學所需的工作能力。

2教育實習現狀及對策

2.1實習現狀

通過對學生和實習單位進行調查，了解到本專業學生在實習過程中存在以下問題：（1）對教育實習的認識問題。部分學生對教育實習的重要性認識不夠，態度較為隨意，對待教學和班主任工作不夠認真，有個別同學不能按時完成導師所布置的任務，對早晚打卡、批改作業和試卷、聽課、監考、開班會、給學生背書、與學生談話等及其他協助性工作抱怨較多，或覺得工作任務太多太辛苦，有個別學生甚至中途隨意退出等。（2）學生專業基本功問題，多數同學的專業基本功不夠扎實。在英語發音、日常用語的口語表達上存在一定的問題，在英語語法、詞匯知識等方面掌握不夠全面，同時在中英文書寫、板書、課堂教學環節、師生互動、課堂組織、教學技能的靈活運用等方面存在較大的問題。（3）實習考核評價方式問題。實習考核主要為學生指導老師根據學生的總體表現評分，形式較為單一，缺少學生間的互評、帶隊老師對學生的評價，僅注重學生在實習過程中的表現，無忽略其實習結束時的能力檢測考核環節。另外，專業教師數量有限，無法合理安排帶隊教師及時對學生的實習問題進行指導和解答。

2.2對策

針對以上主要問題，在今后的實習工作中，首先，我們要進一步加強學生對教育實習的思想認識，充分意識到其重要性，明確實習的目的和意義、內容，增強學生的吃苦耐勞意識、抗壓抗挫和交際能力。其次，加強對學生進行專業基本知識和技能的指導和訓練，加大實踐教學比重，鼓勵學生積極參加教學活動和實踐，全面提高學生綜合運用英語和進行課堂教學的能力。最后，完善評價體系。將形成性評價和終結性評價相結合，既注重實踐過程，也要注重對實習效果的輸出性考核，如提交實習心得或報告，或對課堂教學和班主任工作進行終期考查等；建立多元化的評價模式，將學生互評和帶隊教師評價納入評價體系中；加強師資隊伍的建設，擴大帶隊教師隊伍等。

3結語

我校英語專業2014級的教育實習工作整體上完成的較為順利，實習效果也基本達到了人才培養方案的相關要求，總體上學生對實習過程較為滿意，收獲頗豐。實習單位也對他們的實習較為滿意，服從管理，學習認真努力，較好地完成了各項實習任務，總體素質較高。然本次調查也反映出實習過程中還存在很多問題，我們需以本次調查為契機，充分重視實習工作中的問題，反思本專業的教學，并積極探索改進措施，切實為社會培養和輸送優秀的英語教學人才。

參考文獻

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