基于工作過程的人才培養模式探索

張景

摘 要 現階段，高等院校機械專業眾多學生存在著無法適應社會的情況，并且其缺少一定的職業素養，因此在高等院校機械專業教學的過程中，應該重視起工作崗位上的人才培養模式探究情況。本文主要闡釋了目前高校機械類專業機械設計與制造專業人才培養模式的弊端，人才培養目標的確定，人才培養模式改革，以及課程體系構建。

關鍵詞 基于工作過程 人才培養模式 探索 高校機械類專業

中圖分類號：G423.04 文獻標識碼：A

1目前高校機械類專業機械設計與制造專業人才培養模式的弊端

1.1適應社會的能力比較弱

在傳統型高校機械類專業課程教學的過程中，在人才培養方面主要是把教師講解當作是重點，而學生主要是被動的進行知識內容的接受。其機械相關課程的形式和企業的工作崗位在對接上存在著一定不充足的情況，機械課程教學的內容和行業之間的需求情況存在著不相容的情況，并且其課程的教學內容沒有辦法和其市場的需求進行滿足，并且學生在實習的時候沒有辦法達到企業的要求，所以，學生在畢業之后可能很難適應社會的需求情況。

1.2缺乏職業素養

高等院校在重視專業教學的時候，也應該關注其非技術上的教學以及培養，例如，對其工作人員進行職業素養、企業文化以及心理方面的培養，不然的話，其所培養出來的工作人員并不具備十分開闊的事業，并且其未來的發展并不充足，并且其進行知識追求的動力并不充足等，這樣的情況沒有辦法和現代化企業的需求情況進行有效的適應。

1.3課程設置不合理

高等院校機械專業教學的過程中主要是將改革的精神當作其知道，并且在日后人才培養的過程中也進行了相應的變革，但是，其在課程設置方面的變革力度并不充足，并且不具備實質性的改變情況，即使其理論課程的課時存在著比較少的情況，并且其實習實訓的情況有所增加，但是其課程的教學內容以及教學模式并沒有得到有效的轉變，仍然是使用理論以及實訓的辦法，并且兩者之間仍然存在著脫離的情況，并且其課程在銜接方面也依然存在著不充足的情況，并且其相關的理論知識也沒有辦法得到更好的融通。

2人才培養目標的確定

根據高等院校具備的自身獨特性的教育特征，在機械專業教學的而過程中應該充分的進行調研，并且對其當地的經濟規劃情況以及產業結構情況進行全面的調研，并且對其機械行業的現狀情況進行充分的調研，也應該對其從業工作人員的現狀情況進行充分的分析，并且充分的研究其市場的需求情況以及企業的崗位用人需求情況，進而進行科學合理的定位。除此之外，也應該對機械性專業的已經畢業的學生進行充分的調研，進而能夠對畢業學生的現狀情況進行充分的掌握，并且對其專業的對口情況、就業情況等進行充分的分析，并且在這個基礎上，對人才培養的相關方案進行了充分的明確，然后在請企業的專業進行機械專業方面的分析，并且對其從事行業的崗位需求情況進行了充分的研究與分析，企業的工作人員應該和教師之間進行人才培養方案的探討，并且依據其崗位工作的情況，實現其崗位所需要的人才培養的目的，進而建設機械專業人才培養的機制，并且對其人才培養的目標情況進行有效的確定。

3人才培養模式改革

在傳統性質的高等院校與企業進行合作的前提條件下，應該重視對其相關企業的情況進行充分的調研，進而對機械專業人才培養的方案進行充分的優化，進而明確其人才不斷培養的形式，高等院校與企業之間的有效合作，能夠培養出適應企業以及社會發展的高素養技能型人才。

3.1崗位導向

高等院校應該重視機械專業相應的操作、管理以及維修工作，機械產品的編程以及設計工作等眾多的崗位，進而培養機械專業高素養的人才。

3.2能力遞進

高等院校機械專業職業能力方面的培養應該依據其職業性的前提條件，把其基礎性能力的培養、核心能力的培養以及崗位能力的培養當作重點。

4課程體系構建

高等院校在機械專業課程體系的建設過程中，應該對其現狀情況進行充分的調研，并且和企業眾多的專家之間進行充分的額論證，并且在此基礎上，引進更多的職業崗位的相應標準，進而對其培養的目標進行有效的整合，最終建設出適合高等院校的課程體系。經過對機械專業相關企業進行充分的調研，并且和專業性質的委員會進行全面的討論，并且將機械專業的重要能力進行有效的明確，例如，維修管理的能力、工藝能力、設計以及變成的能力等，并且根據人才培養的相關模式進行工學之間的有效結合，進而形成相應的課程體系，也就是說，在高等院校教學的過程中，應該把公共課程與專業課程當作重點，并且形成專業能力，之后把專業課程當作重點內容，進而使得眾多的學生形成自身動手的能力，然后向學生進行專業拓展課程的安排，并且在其專業能力拓展的前提下，為學生未來的繼續學習情況奠定堅實的基礎。最后，應該重視學生的定崗實習情況以及畢業設計的額情況，加強學生的實操能力，使得高等院校與企業之間能夠進行有效的對接。總而言之，經過這樣的機械專業教學人才培養的模式，進而使得其專業課程的教學和工作崗位之間進行有效的對接，這樣一方面有效的提升了學生的實踐能力，另一方面也有效的提升了畢業學生的質量情況，使得學生在畢業以后，變成了企業中十分重要的技術能手，進而有效的推動學生的健康可持續發展。

5結束語

總而言之，隨著社會的不斷發展以及我國社會主義市場經濟的快速發展，我國社會越來越重視高素養的技能型人才，在高等院校機械專業教學的過程中，應該把其工作的過程當做是基礎條件，并且在此基礎上進行機械專業優秀人才培養模式的研究以及分析，確定現階段高校機械類專業機械設計與制造專業人才培養模式的弊端，人才培養目標的確定，人才培養模式改革，以及課程體系構建。

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