淺談高校體育專業精品課程體系構建要略

江俊林

摘 要 高校作為人才培養的基地，高校體育專業所培養的是實用性較強的優質體育人才。而想要達到良好的人才培養目標，則需要尋求一種教育的創新發展模式，即精品課程。但從目前高校體育專業精品課程體系的構建情況來看，其效果并不理想，無法形成科學統一、全面有效的學科體系，最終造成高校體育專業精品課程體系的構建存在問題，需要作出一些新的努力和嘗試。

關鍵詞 高等院校 體育專業 精品課程 教學實踐

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

0引言

精品課程體系的構建屬于高校教學質量和教學改革工程的重要組成環節和組成部分，也是提高高校體育專業教學質量的重要組成部分。但目前高校精品課程體系的建設狀況卻并不樂觀，很多地方都不盡如人意。針對這種情況，則需要將發展的眼光定位到精品課程體系的構建層面，從多層面著手，真正打造高質量的精品課程體系，使得高校體育教學煥發新生機。

1高校體育專業精品課程體系構建現狀及意義

自改革開放以來，教育領域的發展可謂日新月異，高校體育課程建設也在國家的影響和號召之下呈現出全新的發展局面。具體表現在，體育專業向著科學化、專業化和規范化的方向演進。特別是進入到20世紀80年代之后，我國對于教育領域的關注程度明顯提升，并調整了體育課程發展新方案，制定了全面的方針政策。不論是在教學目標、教學內容還是在教學門類等多層面，都在不斷地細化，課程數量也逐漸增多。其中體育課程類型呈現出多元化的發展趨勢，必修課程的數量被壓縮，選修課數量增多，為高校學生提供了更為多樣的選擇。從整個高校體育教育的改革歷程中可以發現，我國體育教育處于持續發展當中，但與發達國家相比較而言依舊存在相應的薄弱之處，水平較為落后。

而如何去拓展高校體育的發展空間，趕超發達國家，則需要打造適合我國高校體育專業的精品課程體系。該課程體系構建的核心則是去發揮出體育教學當中的示范性效果和作用，為體育課程建設整體水平的提升打下堅實基礎。高校構建體育精品課程，一方面能夠做到對于校內體育資源的全面整合利用，并積極吸收校外體育資源內容，使得學生享有優質的教學資源。另一方面使得教學條件、教學內容、教學管理、師資力量等多方面得到優化，走向專業化和科學化的發展方向。

2高校體育專業精品課程體系構建要略

2.1明確精品課程體系目標

高校體育專業精品課程體系的構建，核心則是要樹立和建立正確的思想觀念，以創新意識為核心，以創新精神為根本，在思想層面為精品課程的建設提供保障。并且從精品課程的本質出發，“精”之所在，則是要將人才的價值全面的展現出來，而并非形式上的“精”。當然，高校體育專業精品課程的建設也并不是僅僅從一個課程角度出發，而是需要考慮到高校體育的全局。在精品課程體系的目標層面，則需要堅持以先進性、時效性以及示范性為標準，強調專業教育與素質教育之間的全面融合。充分意識到高校體育專業在精品課程體系構建方面需要實現的資源傾斜，并做出實踐。只有這樣，才能夠真正明確精品課程體系目標，為精品課程體系構建打下堅實基礎。

2.2制定精品課程體系規劃

在明確的推進目標的影響下，還需要建立一定的標準和科學的規劃內容。前者，高校體育專業應該看到自身條件、師資隊伍以及學生的情況，在一個準確、科學、全面的認知體系當中去制定相應的教學規則。高校應該充分的意識到體育精品課程體系的構建工作的重要性，分階段、分層次的完成合理的布局，真正為打造精品課程提供保障，制定規范性的運行框架；后者，則需要構建一套切實可行的教學推進方案。整個精品課程的體系框架要有明確的目標指引，科學的方案支撐和系統的教學過程，讓精品課程的整體帶動作用得到全面和充分的呈現。

2.3優化精品課程體系師資隊伍

從當前高校精品課程的構建情況出發，其之所以與發達國家之間存在差距，主要一個原因則是師資隊伍的支撐效用沒能全面的展現和發揮出來，造成問題的產生和出現。在學校層面，應該充分意識到精品課程對于特色高校建設的帶動作用，積極為體育教師提供外出培訓和校內培訓途徑，使得體育教師的專業素質以及教育理念能夠得到全面革新，以此來為精品課程的價值最大化提供保障。當然，教師自身也應該意識到自身與精品課程構建方面的需求與差距，不斷的完善自我，去接觸更先進的教學思想和教學觀念。總的來說，優化精品課程體系師資隊伍，是精品課程體系構建的核心所在。

2.4形成精品課程體系實踐教學平臺

高等教育的根本目的是培養優質、全面的體育專業人才，提升學生的創新能力和自身素質。因此，高校在進行精品課程構建的過程中，要做到資源的全面整合，將更多地資源內容應用到體育精品課堂當中，打造優質的實踐教學平臺。既能夠為精品課程的構建提供多資源和多內容，也能夠將平臺的優勢更好地發揮出來。當然，還可以充分借助新時代背景下所帶來的諸多便捷優勢，將其轉化為推進精品課程體系發展的重要因素，真正為學生提供服務，將教學平臺的互動性展現出來。

參考文獻

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