高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑創(chuàng)新研究

黃倩

摘 要 在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和強大攻勢下，高校思政教育主體的主導(dǎo)性不斷弱化，多元文化的沖擊日益明顯，網(wǎng)絡(luò)思政工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的模式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑，是完善和發(fā)展新時代高校思想政治教育工作的必由之路。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 互聯(lián)網(wǎng) 思想政治教育 路徑 創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

1網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是雙向互動的活動，它不僅包括思想、政治、道德教育，還包括媒介素養(yǎng)教育，具有交互性、自由性、多元性等特征，是高校思政工作在教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)上進一步發(fā)展的結(jié)果。

交互性是指在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中，人們不分社會地位的高低、不受年齡性別的限制，教育者與受教育者是平等交流的主體，突破了傳統(tǒng)教育參與主體單一的局限。互聯(lián)網(wǎng)的交互性讓師生交流有了全新的平臺，以往“老師講、學(xué)生聽”的單向灌輸教育模式，已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。

自由性是指網(wǎng)絡(luò)思想政治教育突破了時間和空間的限制，雙方有充發(fā)表自己意見的自由，不受身份、禮儀和談話環(huán)境等外界因素的影響。互聯(lián)網(wǎng)是開放的、隱匿的、即時的，大學(xué)生可以盡情暢談想法、傾述苦悶，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治工作可以在更加平等和寬松的環(huán)境下進行，使受教育者少一點逆反排斥和消極被動，多一份自主思考的能動性。但是，網(wǎng)絡(luò)的自由和無約束性也增加了輿論監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)立法的難度。

多元性是指互聯(lián)網(wǎng)給思政工作帶來了新的活力，使得工作內(nèi)容和形式更加多元。借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，人們不必出門便可查閱不同地域、不同國家的電子期刊、報紙、雜志，收看世界各地的電視節(jié)目、時事新聞等，既能開闊視野、增長見識，也能發(fā)現(xiàn)很多具有價值的信息資源。然而，多元化的信息也容易使大學(xué)生的思想產(chǎn)生混亂。

2高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作面臨的困境

第一、網(wǎng)絡(luò)削弱了教育工作者的主導(dǎo)地位。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息的貫通，思政工作者不再掌控全部信息資源，網(wǎng)絡(luò)信息突破了傳播渠道和途徑的地域限制，直接呈現(xiàn)給大學(xué)生，有些信息可能與學(xué)校的教育截然相反，嚴(yán)重沖擊了高校思政教育在大學(xué)生成長過程中的主導(dǎo)性和影響力。與此同時，在鋪天蓋地的信息席卷而來的背景下，高校輿論管理、輿論監(jiān)督工作也面臨巨大的難度。

第二、高校思想政治工作遭遇多元文化沖擊。如今大學(xué)生已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)作為自己獲取知識和信息的重要渠道，但豐富多彩的信息中，不乏大量腐朽思想和文化垃圾等。這些信息的大肆傳播極易擾亂大學(xué)生的視聽，讓他們失去辨別真假和好惡的能力，不知道如何在海量的信息中取其精華、去其糟粕。不同的文化類型、意識形態(tài)、價值觀念往往使大學(xué)生價值觀模糊不清，從而迷失方向。因此，加強大學(xué)生的信息篩選和甄別的能力，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中至關(guān)重要的一環(huán)。

第三、教育方式相對落后和脫節(jié)。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思政教育多為單向性、靜態(tài)式的模式，缺少與教育受體的互動交流，也缺乏足夠的吸引力；教育內(nèi)容多為政策文件的宣講和活動開展的報道，缺少典型案例的詳細講解，形式較為單一，不能起到良好的育人效果。這樣的教育模式雖然可以讓學(xué)生認(rèn)識正確的思想和觀念，但在現(xiàn)實中卻缺少印證的機會，使得教育內(nèi)容最終缺乏說服力，使學(xué)生逐漸淡忘甚至否定這些認(rèn)識。

第四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)力度不夠。目前大多數(shù)高校都不具備一支網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強且懂思政教育的工作隊伍。隊伍建設(shè)或是準(zhǔn)入門檻不高，工作人員能力不足；或是人手?jǐn)?shù)量不足，無法滿足基本的工作要求；或是兼職人員太多，使得網(wǎng)絡(luò)思政工作流于形式；或是缺乏對工作人員的全面培訓(xùn)，隊伍建設(shè)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)，存在隨意性等問題。

3創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑

3.1創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)價值觀教育

高校需要以思想政治教育載體為核心，加強學(xué)生社會主義核心價值觀教育，緊跟時代步伐，完善教育內(nèi)容，使其富有內(nèi)涵和生命力。要對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓他們主動規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為與言論，爭做網(wǎng)絡(luò)道德楷模。

思想政治教育工作者要靈活運用網(wǎng)絡(luò)開展社會主義核心價值觀教育，不但要讓學(xué)生將3個層面，24字的核心價值觀內(nèi)容銘記于心，還要通過形式多樣的第二課堂活動，讓學(xué)生在日常學(xué)生、生活中主動踐行社會主義核心價值觀，自覺樹立“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人追求，積極實現(xiàn)“自由、平等、公正、法治”的社會目標(biāo)，為建設(shè)“富強、民主、文明、和諧”的社會主義現(xiàn)代化國家蓄勢期遠、繼往開來。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的線上線下資源同步、教師學(xué)生交流同行等獨特優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)作品、主題討論等形式，把社會主義核心價值觀細化到教育的每一個環(huán)節(jié)，按照習(xí)總書記“在落細、落小、落實上下功夫”的工作要求，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)互動體驗，將社會主義核心價值觀入眼入耳、入腦入心，融入于血脈、彰顯于言行。

3.2創(chuàng)新媒介素養(yǎng)教育

大學(xué)思想政治教育工作者需要創(chuàng)新媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)大學(xué)生主動接觸和熟悉傳媒知識，學(xué)會用批判思維對待網(wǎng)絡(luò)媒體信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕，維護有序的網(wǎng)絡(luò)秩序。

教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中提出，“要加強對上網(wǎng)大學(xué)生的自律教育，培養(yǎng)健全人格和高尚情操，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德，堅持‘思想保健，自覺構(gòu)筑抵制不良沖擊的‘防火墻”。思政教育工作者對加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他們對互聯(lián)網(wǎng)信息的識別力和免疫力。可以將現(xiàn)行的高等學(xué)校思想政治教育與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)教育相融合，通過網(wǎng)上簽約、網(wǎng)上討論等形式開展教育活動，引導(dǎo)學(xué)生提高分辨、選擇和處理媒介信息的能力，增強信息敏銳性，防范各類不良信息的干擾，實現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)民的自律，引導(dǎo)大學(xué)生們自覺踐行“文明用網(wǎng)”公約，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

3.3創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)法制教育

黨的十八屆四中全會提出“要深入開展法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系”。網(wǎng)絡(luò)法制教育可以促使大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)生活和實際現(xiàn)實生活中，保持言行的一致性與合法性，讓他們形成強烈的社會主義法律觀念。可以通過系統(tǒng)地介紹社會主義法制體系，以正面和反面的案例現(xiàn)身說法，讓大學(xué)生網(wǎng)民認(rèn)知法制、體驗法制，對法律保持敬畏之心，知法而不違法；還可以向大學(xué)生傳播法理知識，讓他們學(xué)習(xí)社會主義法律的基本原則和精神，樹立依法辦事的意識；還可以通過網(wǎng)絡(luò)開展免費法律服務(wù)，讓大學(xué)生體驗和運用法律的基本技能。

在加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的同時，高校還應(yīng)該加大對校園網(wǎng)絡(luò)端口的監(jiān)管，適時對校園網(wǎng)絡(luò)信息進行調(diào)控，落實網(wǎng)絡(luò)責(zé)任制，才能營造出干凈、有序的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進大學(xué)生健康成長。

3.4創(chuàng)新思政隊伍建設(shè)

思政工作隊伍是做好大學(xué)生教育管理工作的重要保證，必須有良好的網(wǎng)絡(luò)意識和素養(yǎng)，要注意利用互聯(lián)網(wǎng)搜集傳播正能量的素材并加以合理運用，加大宣傳的深度和廣度；要通過各種途徑，掌握大學(xué)生心理變動，并作出正確判斷和處理；要不定期在網(wǎng)上展開在線交流、電子信箱、心理咨詢等，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間傾訴苦樂、交流思想的重要場所；要善于掌握和揣摩學(xué)生的關(guān)注點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的預(yù)防和預(yù)測功能，防微杜漸、防范未然，避免出現(xiàn)不可掌控的事態(tài)或者局面。

教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中明確提出：“要培養(yǎng)一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的特點，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進行思想政治教育工作的隊伍。”這樣的隊伍才能應(yīng)對和解決新時期網(wǎng)絡(luò)思政工作面臨的挑戰(zhàn)和問題。

近年來，全國不斷發(fā)展和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育，互聯(lián)網(wǎng)是開展思政工作的重要平臺和載體，新時代背景下高校教育方式也應(yīng)該有所創(chuàng)新，要讓學(xué)生在春風(fēng)化雨、潛移默化中感受到思政工作的溫度和力量。網(wǎng)絡(luò)思政教育只有遵循教育規(guī)律，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點，并符合學(xué)生需求和喜好，才能起到良好效果，才能為國家培養(yǎng)出更多網(wǎng)絡(luò)時代的棟梁之才。

參考文獻

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