淺談如何提高中職學生的音樂素養

羅佳佳

摘 要 素質教育觀要求教學要以學生為主體，培養學生德智體美勞全面發展。音樂作為中職學生基礎課程的科目，旨在培養學生的審美能力與音樂鑒賞能力，通過音樂課程的教學，可以豐富學生的情感，促進其想象力的發展，有效的提高學生的音樂素養與音樂審美能力，推動中職學生的素質得到全面的發展。

關鍵詞 音樂素養 歌曲 興趣 教學氛圍

中圖分類號：G669.9 文獻標識碼：A

0引言

在中職音樂教育中，教師仍以傳統的教學手法進行音樂課的教學，主要是教學生學會歌曲的演唱和思想品德教育課教育為主，沒有重視到素質教育觀要求的以學生為主體的教育方針，使得中職學生的音樂素養得不到良好的培養。所以，中職音樂教師要及時轉變傳統的教學理念，對音樂教學方法進行優化與創新，比如不再采用傳統的片面的分數評價為標準，提高自身的音樂素養與音樂教學水平，不能因為音樂不是考試學科就忽略課程的教學等，提高音樂教學的質量。

1激發學生的音樂學習興趣

我國有這樣一句古話，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話體現了，興趣是學生最好的老師。所以，中職音樂教師在進行音樂教學時，要注意激發學生對音樂學習的興趣，培養學生主動學習的習慣，改變學生被動接受知識的習慣，從而使學生達到事半功倍的學習效果，不僅有效的培養了學生的音樂素養，還提高了學生的音樂鑒賞、音樂審美能力，促進中職學生音樂能力的全面發展。激發學生的音樂學習興趣，主要有以下兩種方法：首先是律動教學法，音樂產生律動，使音樂形象化。律動教學培養學生聽到音樂后產生全身的動力，通過身體運動對音樂加以反映，通過積極的參與活動，促進對音樂的感受力、表現力及創造力的發展。比如在進行《保衛黃河》一課教學時，教師可以帶領著學生用簡單的踏步模仿節奏，讓學生一邊學習、一邊感受音樂的節拍，在這種學習過程中，使學生充分感受到音樂的節奏律動，體會到音樂節奏帶來的震撼效果，僅使身體得到了協調，還可以有效的掌握住音樂的節拍，體會到音樂帶來的快樂。

其次，可以采用游戲教學法，將音樂課程設計成以唱歌、舞蹈、音樂欣賞等為基礎設計的游戲，提高音樂教學的樂趣性，激發中職學生音樂學習的樂趣。教師需要根據學生的個性特征、興趣愛好等，展開有針對性的教學，使學生可以發揮所長，繼而在音樂學習中樹立信心。此外，教師應當利用多媒體技術手段展開教學，以提高教學的靈活性與創新性，隨著技術的發展，越來越多的技術手段被應用到課堂教學中，教師應當順應時代發展趨勢，利用多媒體技術手段為學生播放音樂、舞蹈視頻，刺激學生的視覺與聽覺，繼而引導學生產生聯想與想象，并在不知不覺中提升音樂素養。

2加強音樂理論課程的教學

古人云：授人以魚，不如授人以漁。任何事情、任何工作，要想做得好，就必須把理論和實踐結合起來。音樂課程的教學亦是如此，只有經過充分的理論知識的，并以此為背景，才能夠準確的進行音樂鑒賞，品味音樂。所以，中職音樂教師在進行音樂課程的教學時，不能只單單的在課堂上放音樂，或教學生演唱一些歌曲，還要注重對學生音樂理論知識的教學，比如一些基礎性音符、樂器、節拍和音樂家的創作背景、音樂創作的年代等等。讓學生在對音樂理論知識有一定的理解后，再進行音樂鑒賞課程的學習，減少學生音樂學習的盲目性，為提高學生音樂素養創造先行條件。

3加強音樂氛圍的創設

中職教師在進行學生的音樂素養培養時，要注重教學中音樂氛圍的營造，讓學生在創設的音樂情境中，自己去感受音樂、理解音樂，能夠更加直觀的感受到音樂創作的本質，提高學生的音樂鑒賞能力與音樂審美能力。一方面，要摸清學生喜聞樂見的音樂類型，從學生感興趣的音樂類型入手，激發學生對音樂素養培養的興趣，另一方面，可以利用網絡多媒體，開展音樂式教學，給學生展示自己音樂素養的機會，讓學生主動參與到音樂活動中來。比如，從學生感興趣的流行歌曲入手，先選擇具代表性的幾首歌曲，分析其韻律，使學生了解歌曲的樂理節奏，再結合歌詞文化內容，開展相關音樂活動，激勵學生根據歌曲節奏音律，填寫歌詞，既提高了音樂素養，又鍛煉了寫作能力。音樂教師還可以組織學生在文藝晚會或者節日聯歡會上進行音樂表演，比如民樂合奏、男女合唱、音樂劇表演等，讓學生充分發揮自己的表演才能和音樂天賦，能夠有效的促進學生音樂學習能力和鑒賞能力的發展，使學生的音樂素養得到發展。

4將音樂教育滲透到生活中

音樂是一種很高雅的生活藝術，它是源自于生活，卻又高于生活。所以在進行音樂教育時，教師要引導學生將音樂與實際生活相結合，并聯合學生的生活教育教學環境，促進學生音樂素養的提高。比如，進行一些節日活動歌曲的學習和鑒賞，如《我和你》、《金蛇狂舞》等。這些從生活中來的歌曲有些具有強烈的節日氣氛、有些具有溫馨的生活氛圍，能夠很好的帶動學生的情緒，可以充分的調動學生的音樂學習積極性，并且能夠在音樂學習中感受到祖國的強大和生活的溫暖，以無形的力量激勵著學生，潛移默化的提高學生的音樂素養。聆聽這樣的音樂可以舒展我們的身心，感受那豪邁的溫柔的氣質，在潛移默化中受到熏陶；音樂是與生活緊密相連的，我們可以在生活中進行創作，表達自己的思想，在操練中提升自己的音樂素養。

5結束語

音樂素養是學習音樂的綜合素質教育，它是一門獨立的專業學科，是音樂基礎課、必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎。一個學習音樂的人，不學習音樂素養就等于是一個機械地彈奏和歌唱的機器人，他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現音樂。所以，學習音樂素養是為了全面提高學生的音樂綜合素質，并且以此促進中職學生對音樂的學習，增強對音樂的感悟、理解和創造能力。

參考文獻

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