試析信息技術(shù)與高中歷史教學有效融合的措施

摘 要：將信息技術(shù)和高中歷史教學進行充分有效的融合，切實有效地提升教學活動的合理性和科學性，積極調(diào)動學生的學習興趣，引導(dǎo)學生全身心地投入到學習活動之中，實現(xiàn)教學成果。在實際融合信息技術(shù)和高中歷史教學內(nèi)容的過程中，需要采用良好的措施。本文主要是從高中歷史教學的目標分析入手，針對信息技術(shù)與高中歷史教學有效融合的措施進行全面細致的分析和介紹，為充分開展高中歷史教學活動，提供良好前提和借鑒。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中歷史；教學；融合；措施

一、 前言

歷史教學是高中階段中的重要內(nèi)容，其對于培養(yǎng)學生的歷史觀和世界觀具有積極意義和作用，能夠有效拓展學生的思維，幫助學生儲備更為豐富的知識和內(nèi)容。現(xiàn)代科學技術(shù)的持續(xù)更新和進步，為現(xiàn)階段教學工作提供了良好的前提條件。

二、 高中歷史教學的目標分析

教師是教學活動的主導(dǎo)者，是課堂教學的實施者，在實際開展歷史教學工作的過程中，教師需要充分采用科學合理的方式和手段，充分發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生積極主動投入到課堂活動之中。全面分析高中歷史教學目標，能夠發(fā)現(xiàn)主要是集中在了以下幾個方面：第一，強化教學研究。全面有效地應(yīng)對新課程教學標準，教師需要不斷轉(zhuǎn)變和更新自身的教學理念，創(chuàng)新教學方式和手段，促進科研教學活動的順利開展，提升整體教學優(yōu)勢，幫助學生構(gòu)建起更為全面的知識架構(gòu)體系。在這個過程中，教師需要保持著虛心的學習態(tài)度，不斷強化教學研究，教師自身的教學水平越高，相應(yīng)的教學活動開展效果越好。第二，培養(yǎng)學生的歷史學習興趣，增強學生的綜合素質(zhì)能力。高中歷史教學工作進行過程中，最為重要的一點是不斷激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生積極主動地投入到具體學習活動中，這其中教師需要創(chuàng)新教學方式，引導(dǎo)學生在較短時間內(nèi)體會到歷史學科的趣味。同時需要不斷培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，使得學生形成健康正確的歷史觀念和世界觀。

三、 信息技術(shù)與高中歷史教學有效融合的措施

將信息技術(shù)和高中歷史教學活動進行全面有效的結(jié)合，充分提升高中歷史教學的趣味性和科學性，全面提升教學活動的創(chuàng)新效果。

（一） 增強教學內(nèi)容的融合性

教學內(nèi)容的設(shè)置，是直接影響到總體教學活動開展效果的重要前提和因素，將信息技術(shù)積極融合到高中歷史教學課堂之中，重點需要全面控制好教學內(nèi)容的融合效果。首先，深化教學內(nèi)容，是提升學生歷史學習水平的重要前提。積極采用多媒體信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)階段多媒體教學的優(yōu)勢，彌補傳統(tǒng)教學模式中的不足，使得教學活動能具備更多的現(xiàn)代化效果。比如說教師在講授中國古代早期政治制度特征這一知識點的過程中，僅僅依靠課本中的相關(guān)知識和內(nèi)容，是很難給學生留下深刻印象的，教師充分把握教學要求，借助于多媒體教學手段，通過圖片、圖表、圖史等形式展現(xiàn)出西周時期宗法制和分封制的不同特征，同時還能夠通過一些影視作品，吸引學生的注意力，促進學生積極主動地投入到歷史學習之中。其次，可以通過制作形式多樣、內(nèi)容豐富的教學課件，引導(dǎo)學生針對各項知識點進行全面細致的學習，增強學生的記憶力和理解能力。

（二） 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢和作用

提升信息技術(shù)和高中歷史教學活動的結(jié)合效果，需要從教學內(nèi)容出發(fā)，充分有效的發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢和作用。教師可以充分利用一些微課方式，組織學生利用自身零碎時間開展學習活動。教師可以制作出10分鐘左右的短視頻，將教學過程中重點和難點的講解、教師和學生的互動、教學習題的練習和評價進行統(tǒng)一規(guī)劃，為學生展現(xiàn)出更多的知識內(nèi)容。微課短視頻在上傳和下載方面都十分便利，學生可以從自身需求出發(fā)，尋找到自身掌握程度不高或者學習有困惑的部分，重點開展學習活動。同時教師還能夠充分有效的利用一些網(wǎng)絡(luò)資源開展課堂活動，及時解決學生預(yù)習和交流過程中出現(xiàn)的困惑和問題，全面提升總體教學水平。

（三） 豐富教學方式和手段

想要充分有效提升教學活動的整體實施效果，教師需要積極采用科學合理的教學方式和手段，推進教學環(huán)節(jié)順利開展。信息技術(shù)手段豐富了教學方式，對于高中歷史教學課堂活動具有積極意義和作用。長期使用電子教案的歷史教師，需要針對多媒體的實際使用情況進行合理改善，減少學生對于電子教學的依賴性，這其中，教師需要充分結(jié)合傳統(tǒng)板書，使得電子教案能和傳統(tǒng)教學模式保持著高度的融合度，更好地增強學生的理解度，引發(fā)學生的良好思考。教師可以積極采用情境教學法、小組合作學習探究法等手段，增強教學內(nèi)容的豐富性，促進教學形式更為多樣，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

（四） 升華歷史教學內(nèi)涵

高中歷史教學中，融合了較多方面的內(nèi)容，在培養(yǎng)學生科學歷史觀念，增強學生綜合素養(yǎng)方面具有積極意義和作用。教師需要積極采用科學教學手段，引導(dǎo)學生更為全面深入地了解到各項歷史知識，從歷史事件之中，體會到更多的精神和品質(zhì)，并以這種精神品質(zhì)作為重要的人生引導(dǎo)，促進教學活動的順利開展，升華歷史教學內(nèi)涵。

四、 結(jié)束語

信息技術(shù)手段，在現(xiàn)階段教學活動中具有良好的應(yīng)用效果，歷史教學是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容。信息技術(shù)與高中歷史教學有效融合，需要積極采用科學有效的教學策略和手段，通過增強教學內(nèi)容的融合性，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢和作用，豐富教學方式和手段，以及升華歷史教學內(nèi)涵這些方式，能夠起到良好的教學效果，對于提升總體教學水平具有積極意義和作用。

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作者簡介：

旦志紅，甘肅省甘南藏族自治州，甘肅省甘南藏族自治州合作第一中學。