校企合作模式下的大學(xué)生志愿服務(wù)項目開發(fā)研究

摘 要 《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號）中指出：在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中，堅持把德育放在首位，加強對學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務(wù)。本課題以長沙民政學(xué)院為例，探索如何在校企合作模式下開發(fā)大學(xué)生志愿服務(wù)項目，研究發(fā)現(xiàn)，校企合作模式下的大學(xué)生志愿服務(wù)項目對產(chǎn)教融合、高校人才培養(yǎng)和思想政治教育工作有著重要的意義。

關(guān)鍵詞 校企合作 大學(xué)生 志愿服務(wù)項目

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1研究緣起

在2015年的湖北監(jiān)利沉船救援行動中，長沙民政職院殯儀學(xué)院的校友、師生第一時間成立志愿救援隊伍，前往事故現(xiàn)場展開志愿服務(wù)，其救援場景被央視等各大媒體報道后，得到了社會各界的充分肯定，引起了強烈的反響，改變了人們對殯葬專業(yè)教育、殯葬行業(yè)和從業(yè)人員的固有觀念，提升整個行業(yè)的社會形象，對中國殯葬行業(yè)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

隨著社會的深度發(fā)展，志愿服務(wù)越來越成為社會的需要，如何將志愿服務(wù)的理念變成大家的共識，引導(dǎo)更多的人參加志愿服務(wù)活動，是目前中國教育和行業(yè)都要解決的問題之一。2015年，《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號）中指出，在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中，堅持把德育放在首位，加強對學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務(wù)。大學(xué)生志愿服務(wù)是高校德育建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，通過社會實踐活動傳遞志愿服務(wù)的精神和理念，在校企合作模式下，高校通過與行業(yè)企業(yè)單位合作，共同開發(fā)建設(shè)志愿服務(wù)項目，定期安排在校大學(xué)生志愿者深入到企業(yè)行業(yè)單位一線開展志愿服務(wù)活動，對新形勢下校企合作、高校人才培養(yǎng)和和學(xué)生思想政治教育工作，都有深遠(yuǎn)的意義。

2有關(guān)大學(xué)生志愿服務(wù)的研究

關(guān)于大學(xué)生志愿服務(wù)的主題，相關(guān)的研究總結(jié)起來，有以下幾個主要觀點：

（1）大學(xué)生志愿服務(wù)的分類。志愿服務(wù)的分類根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。其中美國學(xué)者保羅·杰·伊爾斯利等人將志愿者行為分為正規(guī)與非正規(guī)志愿行為兩種。英國學(xué)者史密斯則更進(jìn)一步：“將志愿活動歸納為四種基本類型，分別為互助或自助、慈善或為他人提供服務(wù)、參與、倡導(dǎo)與宣傳。”

（2）大學(xué)生志愿服務(wù)價值研究。相關(guān)的研究主要從德育價值、經(jīng)濟價值和社會價值等層面解讀。有學(xué)者從社會學(xué)角度分析大學(xué)生志愿服務(wù)的社會功能，認(rèn)為志愿服務(wù)豐富發(fā)展了思想政治教育的內(nèi)涵，有利于提高思想政治教育的實效性，是青年大學(xué)生參與社會活動的一種新的方式和手段。

（3）大學(xué)生志愿服務(wù)的管理機制研究。大學(xué)生志愿服務(wù)作為高校重要的教育陣地，有其自身的組織結(jié)構(gòu)和運作方式，如何規(guī)范合理管理大學(xué)生志愿服務(wù)組織，是很多研究者關(guān)注的內(nèi)容。他們提出從志愿者管理的外部環(huán)境、管理部門自身建設(shè)和運行環(huán)節(jié)幾個方面入手來完善志愿服務(wù)組織管理。

雖然對大學(xué)生志愿服務(wù)的研究層出不窮，但整體上缺乏系統(tǒng)性，現(xiàn)有的研究基本停留在理論層面，對具體的志愿服務(wù)實踐，尤其是校企合作模式的志愿服務(wù)項目開發(fā)研究非常少。

3校企合作共同開發(fā)大學(xué)生志愿服務(wù)項目

校企合作模式下的大學(xué)生志愿服務(wù)，是通過高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)動，共同致力于志愿服務(wù)項目的開發(fā)研究。本文以長沙民政學(xué)院殯葬專業(yè)為例，通過與周邊的殯葬行業(yè)、企業(yè)單位合作，共同助推殯葬志愿服務(wù)項目，協(xié)商成立——殯葬義工志愿服務(wù)工作站，由行業(yè)單位、專業(yè)系室和學(xué)生社團負(fù)責(zé)人等共同管理，定期安排殯葬專業(yè)大學(xué)生志愿者到行業(yè)單位開展志愿服務(wù)活動。該志愿服務(wù)項目的內(nèi)容主要有三個方面：

（1）志愿服務(wù)項目制度建設(shè)，通過實地考察長沙殯葬單位情況，與單位領(lǐng)導(dǎo)、普通員工和已經(jīng)畢業(yè)的校友座談，了解行業(yè)單位的志愿服務(wù)需求，結(jié)合殯葬教育的實際情況，擬定志愿服務(wù)的基本框架。由校企協(xié)商成立殯葬志愿義工服務(wù)站，建立了完善的志愿服務(wù)工作制度，明確義工工作站的工作性質(zhì)、內(nèi)容、職責(zé)和要求等，并制定具體的志愿服務(wù)實施方案、工作手冊和義工志愿服務(wù)活動情況登記表，內(nèi)容包括志愿服務(wù)的工作時間、工作內(nèi)容、紀(jì)律要求、權(quán)利與義務(wù)等。

（2）志愿服務(wù)項目活動開展，通過研究分析專業(yè)教育、行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的內(nèi)容等，在殯葬義工服務(wù)站的管理下，明確大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)容，發(fā)布志愿信息，具體的志愿服務(wù)活動有：協(xié)助殯儀單位工作人員，進(jìn)行交通疏導(dǎo)、場館設(shè)施指引等便民服務(wù)；開展殯葬文明祭掃宣傳等活動；通過志愿服務(wù)活動的開展，建立長效機制，不斷培養(yǎng)學(xué)生雷鋒志愿服務(wù)的意識和理念，營造良好的志愿服務(wù)的氛圍。

（3）志愿服務(wù)項目反饋評價機制建設(shè)，建立嚴(yán)格的殯葬志愿服務(wù)登記制度和項目評價機制，每次志愿活動都要詳細(xì)記錄，并定期與行業(yè)單位交流，建立信息反饋機制，探討學(xué)生志愿服務(wù)的開展情況，找問題，分析解決，將志愿服務(wù)活動的結(jié)果，納入到學(xué)生的綜合素質(zhì)考核體系中，成為團隊和個人評優(yōu)評先的重要指標(biāo)之一。同時，殯葬志愿服務(wù)項目的開展情況，成為殯葬教育管理和人才培養(yǎng)修訂提供實際的依據(jù)。

4校企合作開發(fā)大學(xué)生志愿服務(wù)項目的意義

通過開展志愿服務(wù)活動，學(xué)生在義工服務(wù)站的組織管理下，利用課余時間，定期到行業(yè)、企業(yè)單位開展志愿服務(wù)活動，得到了學(xué)校和社會各界的充分肯定，校企合作模式下的大學(xué)生志愿服務(wù)項目得到了實踐的證明，其意義有：

4.1提高了大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，彌補了專業(yè)教育的不足

校企合作下的志愿服務(wù)項目開發(fā)，使在校的大學(xué)生獲得一個深入接觸行業(yè)、認(rèn)識社會的機會，有利于大學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的形成，增強了他們的社會責(zé)任感，有效彌補了課堂教學(xué)的不足。同時，通過志愿實踐活動，將志愿服務(wù)的理念引入到專業(yè)教育中，傳播了志愿服務(wù)的精神，對于學(xué)生德育教育，提升他們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。

4.2拓展了校企合作的深度和廣度，創(chuàng)新了高校人才培養(yǎng)模式

在校企合作下志愿服務(wù)項目，通過建立有效機制，開展長期的志愿服務(wù)活動，為學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)、實操訓(xùn)練提供了一個很好的平臺，是課堂教學(xué)、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的有力補充，和行業(yè)企業(yè)單位共同協(xié)商志愿服務(wù)的內(nèi)容和工作機制，增強了學(xué)生的專業(yè)技能和對行業(yè)的了解，同時，高校通過志愿服務(wù)活動，不斷完善專業(yè)教育，創(chuàng)新了高校人才培養(yǎng)模式，拓展了校企合作的深度和廣度。

4.3彌補了行業(yè)志愿服務(wù)的缺失，提升了行業(yè)的社會形象

殯葬行業(yè)舊稱“扛業(yè)”，人們因為對其不了解而產(chǎn)生了居多的誤解。從現(xiàn)有的情況來看，很多行業(yè)、企業(yè)的社會形象和認(rèn)同存在嚴(yán)重問題。在這樣的形式下，校企合作共同開發(fā)志愿服務(wù)項目，通過志愿服務(wù)活動的開展，能形成良好的志愿服務(wù)氛圍，不斷引導(dǎo)更多的行業(yè)單位和從業(yè)人員加入到志愿服務(wù)的行列中，對提升了整個行業(yè)的社會形象和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

5總結(jié)

校企合作模式下的志愿服務(wù)項目，因志愿服務(wù)內(nèi)容和專業(yè)結(jié)合度高，周期時間長、機制有效，增強了大學(xué)生的實踐能力，延伸了課堂教學(xué)，有效彌補了專業(yè)教育的不足，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式。同時，通過志愿服務(wù)活動，轉(zhuǎn)播了志愿服務(wù)的精神和理念，增強了大學(xué)生的社會責(zé)任感，有利于他們職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的形成，為學(xué)生今后踐行“愛崗敬業(yè)”的社會主義核心價值觀奠定堅實的基礎(chǔ)，對高校教育管理意義重大。

作者簡介：程晨林（1985-），男，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士。研究方向：高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育管理。

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