班里調整座位,我被班主任胡老師從最后一排調到了最接近老師的第一排,原因是我多嘴的毛病又犯了,常常在上課的時候說話。老師為了監督我,就把我調到了第一排。我明白老師用心良苦,我埋怨自己不爭氣。
放學回家的路上,我垂頭喪氣地把這件事情告訴了媽媽,媽媽沒有責備我,而是要我思考原班主任葉老師對我的告誡:“廖子翎,你受表揚是因為這張嘴,受懲罰也是因為這張嘴。”
“這是什么意思?成也蕭何敗也蕭何?”我坐在書桌前托著沉重的腦袋想著……
時間過得真快啊!6年的小學生涯,已經過了5年。在過去的5年里,我在成績上越來越突出,在班級、年級甚至學校逐漸嶄露頭角;作為班長,在班級管理上得到老師和同學們的充分肯定。可是,“愛說”的嘴一直是我心中最大的“痛”。
“想得怎么樣了?”這時,媽媽走了進來。
“媽媽,我知道錯了,但是不知道為什么就是改不了。人家開個話題,我就說個不停。”我無精打采地回答。
“兒子,人是需要說話的,但是要在適當的時間適當的地點說適當的話,如果你做到了這三個‘適當自然就會受到獎勵,反之就會受到懲罰,葉老師就是這個意思。”媽媽語重心長地說。
“媽媽,道理……我明白,只是……我該怎么辦呢?”我皺著眉頭問。
“明白就好,媽媽給你幾點建議:一是每當你準備說話的時候,首先問自己符合‘三個適當嗎?二是每天在自己的日記本上,小結自己當天說話符合‘三個適當的情況。三是求助一位坐在自己周邊的、自律性好的同學,當你出現‘不適當的苗頭時及時提醒你。”
第二天, 我開始“管嘴巴計劃”,決心一定要把這個“毒瘤”連根拔起。我每天在日記本上寫下的第一件事情,就是小結自己糾錯的情況;我拜托同桌在我犯毛病的時候及時提醒我;我為了管住自己的嘴巴,甚至不讓自己在課堂上發表意見。
好幾次,話憋在肚子里讓我感覺很不痛快,但過一會兒,我又為自己能堅持管好自己的嘴巴而感到很有成就感。前天,在數學課上,我被班上某位同學的一句話吸引了,小聲笑起來,準備“大發議論”。正在這時,我突然冷靜了下來,不禁問自己:“現在符合‘三個適當嗎?”而且同桌輕輕推了幾下我的手,我馬上明白了,這是我跟他約好的暗號,是他對我的提醒,我馬上回過神來。如今,一周過去了,我上課的效率有了明顯提升,抵抗外界干擾的能力有了一定提高。我堅信自己能管好自己的“嘴巴”。
當然,修身養性是一輩子的事情,在以后的人生道路上我還會遇到各種困難,迎接各種挑戰,需要我以更堅強的意志、更有效的方式把“不容易”轉變為“容易”,把“不可能”轉變為“可能”。