防范校園性侵法律研究

張雪霞

摘 要 近年來，校園兒童被性侵事件屢屢發生，為進一步防范校園性侵，需要建立完善的法律法規體系。本文從國內校園性侵的現狀和問題分析，分析國外的相關做法，提出相關建議，以期引起更多關注和研究。

關鍵詞 校園性侵 法律防范

中圖分類號：D920.4 文獻標識碼：A

近年來，兒童被性侵事件頻繁發生。根據“女童保護”《2017年性侵兒童案例統計及兒童防性侵教育調查報告》顯示，2017年全年媒體公開報道的性侵兒童（14歲以下）案例378起，平均每天曝光1.04起。其中，校園性侵害是其中不可忽略的一部分。關注校園性侵事件，探析事件頻發原因、特點研究相應解決對策，保護校園兒童，是極其有必要的。

1校園性侵害的特點及法律成因

兒童性侵害是指侵犯者以威逼、利誘、哄騙的方式脅迫不滿18周歲的兒童與其發生性活動的行為，這些性活動包括猥褻、強奸、性虐待等。校園性侵害的特點主要表現在以下三方面：首先，侵犯者與被侵犯者之間存在“變相”的信任。在大部分校園性侵事件中，侵犯者基本是被侵犯者的老師或是學校其他相關人員。在日常學校教學活動和管理過程中，被侵犯者將侵犯者視為自己可信任、可依賴的對象。侵犯者正是利用被侵犯者的信任來對其進行變相的傷害。其次，侵害過程隱蔽且周期長。與一般性犯罪比較，由于在學校日常教學和管理過程中，被侵犯者將侵犯者相處時間很長，導致很多校園性侵事件持續幾個月甚至幾年。犯罪者常以合理、日常的借口來實施侵犯，作案場所主要在教室、辦公室等場不易被發現察覺，具有隱蔽性。再次，校園性侵手段多樣且場所相對集中。校園性侵中侵犯者大都是教師或工作人員，被侵犯者無心理防備，侵犯者利用這種“優勢”，以哄騙、威脅、恐嚇方式，以各種借口對兒童實施性侵害。場所集中在教室、辦公室、微機室、教師宿舍、實驗室等。

造成校園性侵害事件的原因是多方面的，包含社會因素、教育因素、法律因素等。從法律成因方面來說，一是未成年人性保護法律意識不強，相關教育匱乏；二是現行法律法規對對校園性侵的規制不夠嚴密，無法最大限度保護校園未成年人的性權益。我國現行法律對于校園未成年人性權益的保護集中在《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《婦女權益保護法》和《治安管理處罰法》等法律之中。隨著人們生活方式的轉變和思想觀念的多元化，這些法律在預防和打擊犯罪保護未成年人性權益方面亟待完善。

2美國的校園性侵法律保護

保護未成年人的合法性權益是聯合國《兒童權利公約》的基本要求?！秲和瘷嗬s》第三十四條規定：締約國承擔保護兒童免遭一切形式的色情剝削和性侵犯之害。為此目的，締約國應采取一切適當的國家、雙邊和多邊措施以防止引誘或強迫兒童從事任何非法的性活動利用兒童賣淫或從事其他非法的性行為利用兒童進行淫穢表演和充當淫穢題材。各國、各地區紛紛結合本地實際建立相關了保護機制。

美國非常重視對兒童性侵害的保護。2006年7月，國會簽署了亞當沃爾什兒童保護和安全法案，其目的是“保護兒童免受性剝削和暴力犯罪的侵害，預防兒童虐待和兒童色情，促進網絡安全，記住亞當沃什和其他遭受犯罪侵害的兒童受害者”。同時，在長期的實踐中，美國建立了兒童代理律師及專門機構詢問制度。美國的兒童代理律師以《虐待疏忽案件中兒童代理律師的實踐標準》為執業指南，為兒童進行適當的服務，包括兒童在學校內遭受性侵害和在家庭內遭受性侵害。美國涉及兒童性權利保護的機構包括兒童保護中心和多專業兒童性侵害小組。兒童保護中心主要為兒童提供一系列服務，允許法律執行者、兒童保護工作者、檢察官、受害人保護者、醫療專業人員和精神衛生治療師在偵查、起訴和對待兒童受害人方面相互合作。多專業兒童性侵害小組為協調處理機構，主要用于協調為處理性侵害案件提供所需的幫助。

3完善我國校園兒童性侵害防范的法律建議

基于我國校園性侵日益嚴重以及現行法律對未成年人性權益保護不足的現狀，結合國外或其他地區的經驗，筆者認為我國可逐步建立完善的校園性侵防范法律體系。

首先，主動積極立法，提高立法層次，注重司法解釋。為了強化兒童性權利保護，有必要積極主動在兒童性權利保護領域進行立法，對政策規定中比較成熟的做法可通過法定程序上升為法律，并配套相應的法律責任，以懲戒違法者。同時，也應將發布新的司法解釋作為完善校園性侵害防范司法體系的重要方式。目前，對于校園性侵害行為并無在刑法上增設新罪的必要，那么刑法在校園性侵司法實踐中遇到適用方面的問題可以通過司法解釋進行進一步的規制。這樣有利于辦案法官在審判校園性侵害案件時的適用，具有較強的實用性。

其次，增加懲處方式，加強事后監督。我國《未成年人保護法》第6章針對兒童權益保護明確規定了的法律責任大多數為行政處分。筆者認為，單純的行政處分不利于保護兒童性權利，建議可參照臺灣地區，增加行政罰款等法律責任，并加強事后監督，避免再次出現同樣的事件。

再次，強化監護義務，加強兒童教育。兒童權利的保護中，兒童不僅是被保護的對象，也同樣可以是積極主動的主體，形成自我保護的意識。目前我國兒童權利的保護存在監護者性教育義務缺失和兒童自我保護意識空白的問題。所以，建議將監護人對兒童進行性教育設置為法定義務，讓監護人意識到自己對孩子進行性教育的重要性，這樣能夠培養孩子的性保護觀念和健康安全，形成兒童性權利保護的法律意識，避免兒童遭受校園性侵等。

參考文獻

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