隨風潛入夜 潤物細無聲

摘 要：近年來，隨著新課改的提出，要求小學教育能夠有意識的滲透思想品德教育，使學生能夠在掌握課本知識的同時，也能提高自身的道德品質。本文主要講述了思想品德教育的基本內涵，并深入探討了小學數學教學中滲透思想品德教育的有效措施，以期在對學生進行小學數學實際教學的過程中，引導學生充分養成德育思想的意識。

關鍵詞：隨風潛入夜；潤物細無聲；小學數學教學；滲透；思想品德

良好的品德，是每一位中國公民都必須具備的品質。當前，基于國際競爭日益激烈，國內經濟的發展不斷推動著基礎課程向道德教育的方面邁進。所以，教師在展開小學數學教學時，應有意識的滲透思想品德教育，使學生能夠在學習數學知識的過程中，也能進一步促進自身的德育品格，進而逐漸形成一個具備良好品德的社會公民。文章針對思想品德在小學數學教學中的滲透展開了分析。

一、 思想品德教育的基本內涵

思想品德，其目的是引導學生發展優質的思想、品質、道德等方面的課程，且該學科具有綜合性強的特點。同時，思想品德也是一個多要素的綜合系統，通過引導學生養成良好的品德行為，為社會提供更多具備優秀品質的新一代人才。思想品德與一定的政治活動、道德風尚等都存在著較為密切的聯系，并且社會的發展水平也與其具有直接的影響與制約作用。思想品德不僅能夠通過政治道德方面體現，同時也可通過行為意識方面體現，開展思想品德教育是為了能夠將社會的思想道德轉化為學生所有，學校開展德育的目標是為了培養學生養成良好的德育，學校在學生展開思想品德學習中起到非常重要的載體作用。

二、 小學數學教學中滲透思想品德教育的有效措施

（一） 在新授課中滲透思想品德教育

愛國精神，是每一位中國人都需要具備的意識，因此對小學生進行愛國主義精神的培養就顯得尤為重要。俗話說得好：只有采用激勵的方法，才能讓人發奮圖強，即一個人在遭受重大創傷之后，才知道發憤努力。所以，教師在展開小學數學教學的過程中，應有意識的滲透愛國主義精神的教育。積極挖掘一些與愛國主義題材相關的教材或者教學內容。不斷將思想教育本身所具備的功能有效發揮出來，提高教學的質量，在不知不覺中滲透思想品德教育，并且在進行數學新課的講授時，有意識地將思想品德教育與新知識緊密結合進行分析。

例如，教師在進行《圓的周長》的教學時，可通過應用圖文與教學課件進行有機結合，對學生介紹我國古代數學家祖沖之早在1500年前就已經將圓周率計算出來了，并且還成為了全球范圍內首位將圓周率精確計算到七位小數的人。并且對學生講述祖沖之在追求科學道路上所發生的一些感人事件，使學生能夠通過對這些事件的震感而激發自身的愛國之情，進而積極引導學生能夠采用科學的態度去對待、享受人生，培養學生能夠追求科學、崇尚科學。

又如，教師在進行《軸對稱圖形》的教學時，可適當的利用多媒體進行教學，通過多媒體技術將天安門的照片出示給學生觀看，并讓學生對天安門的建筑進行觀察發現其特征，引導學生更深入的認識“軸對稱”涵義。在引導學生充分掌握“軸對稱”知識的同時，還能使學生充分感受到我國古代建筑的壯美與古人的智慧，在不知不覺中感染學生并使學生能夠真正養成愛國精神。

（二） 在課外延伸中滲透思想品德教育

俗話說得好：“數學知識，來源于生活又服務于生活，在我們的身邊中數學無處不在。”所以，教師在進行小學數學的實際教學過程中，應善于與實際生活進行聯系，有意識的將思想品德教育與課外學習相結合，及時滲透。例如，教師在對《分類》這一教學內容進行教學以后，可讓學生回家對自己的房間進行整理，這一方式，不僅使學生能夠有效理解并掌握知識，同時還能使學生養成整理房間的好習慣，將房間的物品都進行分類等，這也是提高學生動手能力的好方法，進而也就進一步促進了學生的自理能力。又如，教師在進行《統計》的教學時，可通過組織學生開展“這個月我當家”的教學活動，要求學生對自己家庭的收入與支出情況行調查，并將所調查到的內容制定成表格的形式，通過進行計算、比較后，制定一個本月預計支出情況計劃。這樣，使學生能夠將自己所學的知識充分延伸到課外，對知識進行更深入的鞏固。

三、 結論

綜上所述，在小學教育中數學即是基礎課程，也是其重要的組成部分。要想培養學生成為一個全面發展的人才，除了要求學生掌握課本的知識外，還需要具備優質的思想品德與道德素養。基于此，教師應在小學數學教學中，通過“隨風潛入夜，潤物細無聲”的形式在潛移默化中滲透思想品德教育，進而使得學生能夠充分養成正確的德育思想。這也是為社會提供高尚品質人才的一種表現。

參考文獻：

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[3]周筱秋.淺談如何在小學數學教學中實施思想品德教育[J].學周刊，2014（14）：77.

作者簡介：王錦輝，浙江省金華市，浙江省金華市浦江縣中余鄉中心小學。