信息技術與小學數學課程的整合

吳芳

【摘 要】 隨著時代的進步與發展，信息技術逐漸被引用到教學課堂之中，幫助教師更好地開展教學活動。教師在教學實踐中利用信息技術輔助教學，能夠有效地增加教學課堂的趣味性，集中小學生的學習注意力，同時還能夠激發小學生學習數學知識的興趣，使他們更加積極主動地去學習數學知識。本文主要以當前小學數學的教學實踐為研究對象，進而深入研究了整合信息技術與小學數學課程的具體措施。

【關鍵詞】 信息技術；小學；數學；教學實踐

信息技術的飛速發展對我國的小學數學教學產生了重要的影響。信息技術以高效性、及時性、綜合性和開放性的優勢進入了數學教學的課堂之中，它打破了傳統的數學教學模式的束縛，使數學知識的教學發生了深刻的變化。為此小學數學教師在開展數學教學時要隨著時代的發展適時地轉變自己的教學模式，將信息技術引入到自己的教學實踐當中，以此更高效率地向學生講解數學知識，提高自己的教學質量。

一、利用信息技術創設情境，激發興趣

法國著名的教育家盧梭曾經說過一句話：“要想啟發兒童學習知識的興趣，就要在學生學習興趣成熟的時候及時教會他們學習知識的方法。”教師要想讓學生更好地學習數學知識，首先就要培養他們對數學知識的興趣，只有當學生對學習產生了濃厚興趣，才會積極主動地去學習。培養學生的數學興趣無疑是教學教師開展教學的第一步，但學生的興趣本身不是天生的，它是通過周圍事物的獨特性和新穎性而引起的，因此，教師在開展數學教學活動時要根據數學教材選擇合適的教學手段，從而創設出新奇的教學情境，以此來調動小學生學習數學知識的積極性，激發他們學習數學知識的興趣。

在小學階段，小學生對動畫片、趣味故事等比較感興趣，為此教師在開展教學活動時可以根據數學教材進行拓展，通過信息技術將學生喜歡的動畫片、趣味故事與數學知識相結合以此來展開教學。比如在進行“圖形”教學時，教師可以利用信息技術為學生創設以下教學情境來展開教學，在課堂上教師可以為學生播放一段“小熊吃餅干”的動畫片，動畫片里面可愛的小熊在興高采烈地吃著餅干，它手里拿著圓形的餅干、正方形的餅干還有三角形的餅干，在飛快地往嘴里放。而學生在聚精會神地觀看，對此充滿興趣，這時教師就可以向學生提問，小熊手里都有什么形狀的餅干？學生們就會去回想自己所觀看的動畫片，去搜索小熊手上的餅干形狀，以此來展開圖形知識的教學。

二、運用信息技術實現精講，突破難點

隨著信息技術的不斷發展，網絡技術與多媒體技術充分地向我們展示出了信息技術的聲情并茂、動靜結合、形象具體的特征，因此教師在開展數學教學活動時要適當地利用信息技術，將抽象的數學知識具體化，以此來調動小學生的感官協調性，進而解決教師在教學實踐中遇到的學生不易理解、教師不易講解的數學知識，從而實現高效率的精講，在教學中突出教學重點，進而突破教學難點。

教師在開展數學教學活動時要靈活地運用信息技術以此來實現數學知識的精講，進而帶領學生更好地掌握數學知識。比如在進行“圓的面積”知識講解時，為了使學生能夠更好地掌握和理解圓的面積求解公式的推導過程，在教學課堂上，通過利用教學課件生動形象地將圓分割成相同的16份，進而通過動畫將這16分進行接拼，最開始拼湊8份，拼湊出一個半圓形，然后再進行接拼，最終拼湊成一個圓形，這樣從視覺上向學生展示圓的形成，然后再讓學生自己動手去拼湊，親自去拼湊一個圓，以此來學習“圓的面積”的相關知識。

三、運用信息技術引入生活，優化課堂

眾所周知數學知識源于我們的日常生活，生活之中處處都有數學。在教學活動中，教師要想讓學生切實地掌握數學知識，做到學以致用，就要利用信息技術，將數學知識教學與學生的實際生活經驗相結合，以此來構架起一座橋梁，讓數學知識變得更加貼近生活，更加生動和充滿趣味性，進而讓學生能夠感受到充滿生活化的數學知識，用數學的眼光去看待生活，提升他們的數學意識，進而激發他們學習數學知識的興趣與激情，使他們更加積極和主動地去學習數學知識。

教師在開展數學教學活動時要善于利用信息技術，以此將生活引入到自己的教學課堂之中，豐富學生的數學知識。比如在進行“應用題”講解時，教師可以通過多媒體向學生播放一段學生生活中的動畫，動畫中小熊逛超市，買餅干花了6元錢，買汽水花了7元錢，買花生花了3元錢，在收銀臺進行結賬后開開心心地回家了。在動畫播放完之后，教師要及時向學生提問，問他們小熊在超市花了多少錢？這樣通過動畫片來集中學生的注意力，在動畫片中插入數學知識，以此來展開數學知識的教學，提高自己的教學質量與教學效率。

在小學數學的教學課堂上，將信息技術與小學數學課程進行整合，提高數學的教學質量。首先教師要做到在課堂上利用信息技術為學生創設一個特定的教學情境，以此來激發小學生學習數學知識的興趣；其次教師還要善于利用信息技術實現高效率的精講，在教學中突出教學重點，進而突破教學難點；最后在教學課堂上教師還要運用信息技術，將生活引入教學課堂，以此來展開教學，豐富小學生的數學知識。