淺談童聲合唱訓練的內容和意義

摘要：童聲合唱可以培養兒童的審美觀念、拓展音樂視野，在感受音樂熏陶的同時，又培養了兒童團體合作意識，促進兒童健康全面發展。在童聲合唱的訓練中，應按照科學的步驟進行合理的訓練，既促進兒童的全面健康發展，又推動了我國童聲合唱藝術的發展。

關鍵詞：童聲 童聲合唱 審美感受 團隊合作

一、童聲合唱的內容

童聲合唱一般指6到12歲的孩子組成的合唱，這時候他們還沒變聲，所以聲音純凈而甜美，是最具有特色的一個階段。對于這一時期的合唱訓練，要注意運用科學的練聲方法，也要注意合唱曲目的選擇。

童聲合唱是屬于同聲合唱的類型，一般只有兩個聲部：高音聲部和低音聲部。男聲部演唱低音聲部，女聲部演唱高音聲部，由于音色相近，所以很容易做到音色統一。對于大型的合唱來說，組織工作就應注意以下幾條原則：在選擇合唱隊員時一定要選擇嗓音條件好，音準、節奏感好的學生；在安排隊形時，應該讓高音聲部也就是主旋律聲部盡量靠近鋼琴，防止出現音準不穩定；在合唱隊形中，各個聲部以方塊型靠攏，彼此傾聽、相互協調；聲部交界線處應該安排音準好的學生，避免跑調；男童女童的音量不同，所以應該考慮男女比例問題，達到音量平衡。

二、童聲合唱的積極作用

（一）培養審美感受

審美的認識過程不同于一般的認識過程。例如當教唱《思鄉曲》時，歌詞“中秋月，掛天上，映木樓，照小窗……相望，相望，淚眼無限惆悵”，這里的月亮僅僅把它看作一個衛星，這是人的一般認識過程，還不是審美過程。當把月亮、海外游子、淚眼聯系在一起，產生思念故鄉、渴望回到祖國情感時，才能稱得上是審美的心理過程。在這種審美過程中，人對月亮的感知，對歌曲、游子和家鄉的聯想，對海外游子渴望回到祖國的理解而產生的情感體驗交織在一起，便構成了人們特有的審美體驗。

（二）培養團隊合作意識

現在的學生大部分都是獨生子女，具有極強的獨立意識和很多個性的表現，導致其缺乏團隊協作意識和團隊合作精神。而合唱就是集體歌唱的形式，主要特征就是合作。所以，對于學生來說，合唱是培養他們合作意識最有效的途徑。

（三）童聲合唱的訓練步驟

1.童聲的氣息訓練。氣息是一切聲音的來源，呼吸就是歌唱的基礎。對于氣息來說，需要吸氣和控制的協調統一才是最佳的。氣息的訓練一般訓練方法有：“狗喘氣”、數字練習快吸快吐、慢吸慢呼等。

2.起聲訓練。起聲就是指在發音的一瞬間，所以起聲對于合唱來說也是至關重要的一個環節。那么要做好這個起聲應該具備以下條件：氣息要控制得當，聲帶閉合要做好，共鳴腔體完全打開，用哼鳴找音高，隨時準備發音。

3.頭聲的訓練。頭聲就是通過頭腔共鳴而發出的聲音，這樣的聲音一般比較集中、明亮。人在唱歌時的共鳴腔體包括：頭腔共鳴、胸腔共鳴和腹腔共鳴。所以訓練兒童的頭聲就要做到：先用輕聲帶動假聲，再用假聲帶動頭聲；選擇容易發聲的母音進行發聲訓練。

三、童聲合唱的意義

對于兒童來說，一首好的合唱作品不僅可以豐富他們的音樂世界，還可以得到情感的滿足，感受愛的熏陶，既能培養他們的審美觀念又能鍛煉他們的合作意識。

1.品德教育：在合唱的長期發展中，我們已經積累了很多優秀的合唱作品，通過對一些優秀作品的了解和熟悉，可以豐富的感情世界，提升他們的審美觀念；在合唱的排練過程中，同一聲部和各個聲部之間要做到協調統一，就是在培養他們的團隊合作意識和集體主義觀念。

2.音樂素質的教育：合唱中對于聲音的要求還是挺高的，所以要先進行聲樂的訓練，這樣可以培養兒童的聲樂專業素養，也可以加強演唱技巧；一個好的合唱團，對于團員的音準和節奏要求是非常嚴格的，即便是童聲合唱團也是一樣的，所以節奏音準的訓練是必不可少的，這也可以培養兒童的音樂感覺，提高音樂素養。

四、結語

童聲合唱是一種以聲樂為基礎的藝術表演形式，以歌唱來培養兒童的興趣愛好，進行兒童的審美教育，促進我國童聲合唱藝術的發展。在對兒童的訓練中有以下幾條基本原則：一是發聲訓練必須根據科學的練聲方法，只有科學才可以永恒，不能追求某一方面而走捷徑；二是在運用科學發聲方法的基礎上，還要保持孩子們自然的原有音色，不能因為各種原因而改變或失去原有特性。

總之，合唱是一門綜合性很強的藝術形式，科學合理的訓練可以提高兒童的綜合素質，對兒童的健康成長起到引導和促進作用。

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（作者簡介：劉芳，女，碩士，咸陽師范學院，講師，研究方向：聲樂、合唱與指揮）（責任編輯 葛星星）