廣東省高職院校體育文化建設初探

孫紅

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-045-01

摘要 本文以廣東省高職院校為研究對象，通過具體的調查研究探討和分析高職院校體育文化的發展和傳承現狀，并在此基礎上提出了廣東省高職院校體育文化建設的相應策略。

關鍵詞 廣東省 高職院校 體育文化 策略

廣東省高職院校眾多，高職學生培養的定位為技術技能應用型人才，注重實踐能力，高職院校始終圍繞著這一人才培養目標開展工作。目前廣東省高職院校的校園體育文化生活豐富多彩，各種各樣的學生社團風生水起，學生的課余活動生動活潑，這些都為學生提供了展示個性和才華的平臺。然而，我們也應該看到，高職院校在體育文化建設方面仍然存在諸多不足，需要引起重視并采取具體的策略措施。

一、提高校園體育文化建設的思想意識

對校園體育文化建設的重視首先體現在提高思想認識上，不少高職院校都存在著重視學生課余活動的開展，輕視校園體育文化建設的情況。校園體育文化是一所學校的軟實力，也是培養學生綜合素質、職業素養的重要方面，應該引起學校的高度重視，采取相應的措施提高高職院校的體育文化水平，為學生綜合素質培養夯實基礎。高職院校校園體育文化首先應該是載體文化、有形文化，校園中的櫥窗、墻體、教學樓都可以通過具體的形式向學生展示學校體育文化的核心精神，成為展示校園體育文化的載體。校園體育文化在潛移默化中影響著學生的行為習慣和生活方式，高職學生正處于人生觀、價值觀發展的重要階段，正在自覺地、不自覺地接觸、接受、傳承著校園體育文化。我們學校在體育系教學樓、實訓場地和櫥窗里圖文并茂地展示了系部發展的歷程、獲得的榮譽獎杯，學生參加體育賽事組織活動的照片、優秀學生的履歷等，這些都會在駐足觀看的學生和老師心里留下一定的印象，也會在學生心目中注入體育運動的基因，打下體育文化伴隨終身的烙印。

二、加強校園體育設施建設

學生對校園體育場地、設施的滿意度直接影響其參與體育鍛煉的頻率。校園體育設施是指用于教師和學生教學、訓練、比賽的各種場地、建筑和固定設施，群眾健身活動的場地和設施，以及可以向社會開發的公共體育場所和內部使用的非公共體育場所。校園體育設施建設是構建校園體育文化環境的重要組成部分，當前廣東省高職院校基本上都有標準田徑場、塑膠跑道和體育館，也有部分高職院校沒有建設專門的體育文化場館，學生體育運動分散在校園的各個散落的運動場地，這些場地基本上是露天的，遇到不佳天氣，師生的正常授課和運動訓練比賽都會受到制約，這會極大地影響到學生參與體育活動的熱情。改革開放以來，我們國家在物質文化生活方面取得了長足進步，物質生活富足的同時，人民的體質狀況卻不太樂觀，這也促使我們更要關注和加強大學生的身體素質，幫助他們在人生的黃金時期養成良好的體育運動習慣，并保持終身運動的習慣，而這也要求學校方面做一些基礎的準備工作，學校層面在考量校園建設總體規劃時應該把體育設施建設納入到校園文化建設中去，營造一個良好的體育文化環境。

三、營造校園體育文化氛圍

校園體育文化氛圍的營造可以從加強體育競賽活動開始，提高學生的運動競技水平，激發學生參與體育活動的積極性，豐富學生課余生活。廣東省具有深厚而獨特的體育文化土壤，舞龍舞獅、傳統武術等等具有嶺南文化特色的優勢項目在廣東省內具有廣泛的群眾基礎，廣東高職院?？梢愿鶕陨項l件，充分發揮其創造性和創新性、采取多樣化、趣味化的競賽形式，調動學生參與的積極性。我們學校會在大一新生入學之初會組織“新生杯”迎新籃球賽、素質拓展訓練、師生籃球友誼賽，大一新生的拔河比賽，全校教工的趣味比賽等等，其中，新生素質拓展訓練是由體育系大二的學生組織的，這讓參與其中的大一大二學生都得到鍛煉，有所收獲。我們學校還會定期舉行學校體育文化藝術節、體育系教學匯演，在這些體育文化活動中嶺南特色的舞龍舞獅、傳統武術等節目尤其吸引大家的目光，受到全校師生的廣泛關注，有很多學生整個大學階段都在學習這些嶺南傳統技藝，這些方面的學習和浸潤會讓他們終身受益。同時，我們學校也會積極參與廣東省內以及全國性的大型體育賽事，開闊學生的眼界，也有助于提高學校知名度，增加學生就業機會。

四、結語

改革開放四十年來，我們國家的體育文化事業取得了較快發展。習近平總書記曾多次強調“要用全民健身，促進全民健康，只有全民健康，才能實現全面小康”?！丁敖】抵袊?030”規劃綱要》、《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》等一系列文件，給體育產業帶來了諸多利好，為現代職、業教育的改革指明了方向。廣東省高職院校以促進就業為導向，堅持走校企合作、服務區域經濟的職業教育特色發展之路。高職教育作為高等教育重要的組成部分，作為我國進行體育強國建設的重要環節，在我國傳統體育文化的建設中發揮著不可替代的作用。體育運動中蘊含著豐富的教育、藝術等文化內涵，高職院校體育教育工作者要注重加強校園體育文化建設，增強學生體質，培養團隊合作精神，促進學生綜合素質的全面發展。